统编版（2024）三年级下册纸的发明第二课时教案

这是一份统编版（2024）三年级下册纸的发明第二课时教案，共6页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教案
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、学情分析
课文的语言十分严谨，层层深入地记述了人们不断改进记录文字的材料的过程。在教学时要针对学生的阅读能力和分析课文内容的能力进行训练。要引导学生体会文章表达的情感，明白造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
二、教学目标
1.根据要求与提示，能说出纸的发明过程。
2.阅读理解蔡伦改进的造纸术得以传承的原因。体会造纸术对世界文明的贡献作用。
三、重点难点
【教学重点】
阅读方法指导，理解造纸术发明的传承原因。抓住重点词句和信息，感悟发明的价值。
【教学难点】
能抓住关键词语，说出发明过程。感受造纸术对人类社会进步的促进作用。

四、教学过程
第一板块 【温故知新 梳理文意】
1.读准字音：学生以“开火车”接龙的形式对出示的题目进行回答。
2.词语朗读：全班齐读出示词语，教师注意纠正读音。
3.回顾结构和文意：
本文先总得说明“造纸术对世界的影响”再具体写祖先写字的不便，接着写了蔡伦改进造纸术，惠及大众，最后总述造纸术在世界各地的传播及意义。
重点：注意总分总的结构以及发明过程的时间段的划分。

第二板块 【品词析句 走进文本】
1.阅读思考：
师：文中哪个句子最能概括造纸术的“贡献”？
明确：造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
作用：总领全文，高度评价造纸术对世界的影响。
2.我知道：人们先后用了哪几种材质记录文字？提醒学生在课本上画出相关词句。
龟甲、兽骨、青铜器→竹片、木片→帛→篾席上的薄片→麻纸→蔡伦纸
3.重点提炼
（1）引导学生默读出示的段落，思考这些材质分别有哪些缺点。
龟甲、兽骨；青铜；竹片、木片→都很笨重，不方便书写、携带和保存。青铜器更是难以制作，价格很高。
提示：读图了解“学富五车”的含义。
师：是谁把“重量、质量、产量、价格”问题都解决了呢？
（2）引导学生继续阅读，思考之后的材质又有哪些问题。
帛、薄片→产量少，价钱高，不便普及。
麻纸→质量差，粗糙，难以书写。
4.内容梳理：出示表格，教师带领学生进行课文内容的梳理。
5.关键解读：说说后一种材质和前一种材质相比“改进”在哪里？
目的：引导学生对“改进”一词有更深层次的理解，提升学生分析能力。
思考讨论：文章中的“改进”能换成“创造”吗？为什么？
改进：通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。
创造：以前从来没有过，是从无到有的过程。
重点：理解词义，能够区分并运用。
6.探究原因：为什么只有蔡伦改进的造纸术流传下来了？引导学生对相关语句进行画线，鼓励举手进行回答。
重点：蔡伦纸的特点→轻便又好用；原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要。
7.根据课文内容说说蔡伦发明纸的过程。学生进行思考后自由回答。
①剪碎、切断原料；②浸水；③捣烂、打浆；④晒纸。
8.传承原因。
学生读图理解造纸术的传承范围。
重点：理解造纸术的深远影响。
9.思考交流：说一说当代和未来生活中，造纸术对社会文化促进还有什么作用？
学生小组讨论后教师指名学生代表进行回答。
第三板块 【课内延伸 自我提升】
1.小博士：
延伸拓展课外知识，出示“可回收纸箱”和“电子书”的知识。学生思考为什么要使用再生纸，推广数字化。
重点：引出环保、便利生活等观点。
2.发散思维：
（1）发挥你的想象力，你觉得到了未来，文字将会以什么样的形式来呈现？
（2）如果有机会，你想对改进了造纸术的老祖先们说些什么呢？
第四板块 【师生归纳 课堂回顾】
1.我的收获：
（1）蔡伦纸能流传下来是因为其原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（2）文中记叙的造纸流程：
①把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；②再把浆捞出来晒干。
2.写法知悉：要求学生回忆课堂，教师注意进行提示。
（1）本文以叙事为主，对数字的运用十分严谨，文中使用了约数，如：“两千多年前”。
（2）全文使用了总-分-总的结构，层次分明。
（3）首尾呼应：用“促进了人类社会的进步和文化的发展”来体现“造纸术的发明是伟大贡献”。
3.感悟意义：
造纸术的发明，并不是蔡伦一个人的功劳，它是中国古代人民不断积累经验和智慧，进行“改进”的结果。
第五板块 【随堂小测 素养提升】
1.根据课文内容排序。
蔡伦造纸的过程是：_②①④⑤③__
①把原料浸在水里。
②把原料剪碎或切断。
③把浆晒干。
④把原料捣成浆。
⑤把浆捞出。
2.读句子，用“√”画出恰当的词语。
（1）蔡伦吸收了人们长期积累的经验，（改进 促进）了造纸术。
（2）这种造纸方法（传承 传播）下来了。
（3）早在几千年前，我们的祖先就（创造 制造）了文字。
（4）造纸术极大地（促进 促使）了人类社会的进步和文化的发展。
3.体会下面句子中的关联词，并仿写句子。
这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。（转折关系）
今天下着大雨，但是学校运动会仍然按时举行。
第六板块 【板书设计 思维导图】
第七板块 【布置作业 夯实课堂】
1.结合课文，写一段话介绍造纸术的了不起。
2.分享：了解“四大发明”中其他三个发明的故事，与同桌交流介绍。