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语文女娲造人背景图课件ppt
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这是一份语文女娲造人背景图课件ppt,共27页。PPT课件主要包含了人是从哪里来的呢,本课时目标,初步感知故事,丰富高超的想象力,《圣经》耶和华等内容,欢迎下载使用。
1.体会本文联想与想象手法的运用。(重点)2.了解神话的特点,体会神话的魅力。(难点)
①女娲为什么要创造人类?
②女娲是怎样创造出人类的?
③女娲是怎样让人类繁衍生息的呢?
她看看周围的景象,感到非常孤独。澄澈的池水照见了她的面容,她看到自己的影子,忽然灵机一动,为什么不创造和自己一样的生物呢?于是人类就诞生了。
有两种方法。第一种方法:用黄泥掺和水揉团成人。第二种方法:用一条枯藤伸入泥潭,搅动泥浆,向地面挥洒,泥点溅落的地方,就出现了人。
把人分成男人和女人,让男人和女人配合起来,让他们自己去创造后代。
开天辟地后,女娲看到世间荒凉寂寞,便按照自己的模样以泥造人,创造人类,并让他们男女配合,繁衍后代。
体会联想与想象手法的运用
《风俗通》中关于女娲的两则记载俗说天地开辟,未有人民,女娲抟黄土作人。务剧,力不暇供,乃引 于泥中,举以为人。故富贵者,黄土人也;贫贱凡庸者, 人也。女娲祷神祠,祈而为女媒,因置婚姻。
注释:①抟[tuán]:捏成团。②务剧:工作繁多。剧,繁多、繁忙。③力不暇供:没有足够的力气来从事这项工作。④ [ɡēnɡ]:粗绳索。
俗说天地开辟,未有人民,→第一自然段女娲抟黄土作人。 →第五至第十二自然段务剧,力不暇供,乃引絙于泥中,举以为人。→第十三至第十六 自然段女娲祷神祠,祈而为女媒,因置婚姻。→第十七至第十八自然段
人造出来之后欢欣喜悦场面
按照自己的模样创造人类的心理
材料导入……显然是阶级社会划分阶级以后(而且是经过长时期的奴隶社会和封建社会,有了浓厚的富贵贫贱的等级观念以后),打上去的阶级烙印,非复原始神话之旧。——袁珂《古神话选释》(袁珂《神话故事新编》[中国青年出版社1963年版,页25]有类似意思的话,但文字不同。此段引文出自《古神话选释》[人民文学出版社1979年版,页22])
故富贵者,黄土人也;贫贱凡庸者,絙人也。
从_________中可以看出,女娲是一个_________的神。从_________中可以看出,女娲是一个_________的人。
神通广大、变化多端,以泥造人、能力非凡。
孤独、满心欢喜、眉开眼笑、高兴和安慰、疲倦不堪。
女娲既是一个神通广大、能力非凡的神,又是一个伟大智慧的充满母爱的人。
心爱孩子、温情、充满智慧、伟大……
一切创世神话反复讲述的两大主题
《罗马神话》普罗米修斯
仿照课文的写法,展开大胆、合理、新奇的联想与想象,选择一则我国古代神话改写成一篇不少于300字的短文吧。
激发想象力和探究未知领域的欲望
夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。——《山海经·海外北经》
《夸父逐日》改写 很久很久以前,在广袤的土地上,生活着一群勤劳的人。他们的首领叫作夸父。有一年,天气剧热,火辣的太阳直射大地,处处生灵涂炭,人民苦不堪言。 此情此景,令夸父悲痛难解,他发誓要捉住太阳,还人们幸福。 太阳刚刚从海上升起,夸父怀着雄心壮志,迈开大步追去,开始了他逐日的征程。他穿过大江大河,越过万丈高山。他以极强的意志力,以快如疾风的速度拼命追赶。 可是,离太阳越近,他便越渴。他强忍着百般痛苦,绝不停下脚步。 渴极了,他便跑到黄河边,一口气喝干黄河水;他又跑到渭河边,把渭河水也喝光,仍不解渴;夸父只好又向北跑去,希冀于那里纵横千里的大泽。但夸父还没有跑到大泽,就已渴死在半路上了。 夸父临死时,心中充满遗憾,他心中对族人幸福生活的牵挂使得他爆发出了无穷的神力。他落下的木杖所落地的地方,顿时生出大片郁郁葱葱的桃林。这片桃林终年茂盛,为往来的过客遮荫,结出的鲜桃,为勤劳的人们解渴。
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