小学政治 (道德与法治)统编版（2024）三年级上册4 说说我们的学校评优课教学课件ppt

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）三年级上册4 说说我们的学校评优课教学课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了教学目标，美丽的校园我的家，新课导入，活动园，阅览室，音乐室，阅读角，小调查，我所用的的方法是，学校情况介绍会等内容，欢迎下载使用。

学习目标：能够通过多种途径认识学校，了解学校各个部门的作用，感受学校的文化与荣誉。培养学生对学校的认同感与归属感，热爱校园、热爱学习。学习重点：热爱校园、热爱学习。学习难点：了解学校各个部门的作用，感受学校的文化与荣誉。
我们已经在学校生活了两年。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。
学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到很自豪。
乒乓球台是我和同学们“激战”的地方，也见证了我和同学之间的友谊。
教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境，和谐的同学关系，让大家感觉很温暖。
校园中还有哪些地方留下了你的足迹？
我的学校不大，也不太漂亮，但是我喜欢这里。这里的操场、教师、大树，就像我的老朋友。其中，我最喜欢的是操场尽头的小花园。
花园入口有两颗粗粗的大树，像两名守门将军。花园正中是一座小亭子，周围摆放着花盆，花盆里的花有红的、黄的、粉的、白的……
我喜欢这里的含羞草，轻轻地抚摸它的叶子，它就合上了。花盆下和草丛里……
小 花 园 中 乐 趣 多
小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊！
2. 我们的学校不简单
我们可以从哪些方面，通过哪些途径来了解我们的学校？请提出你的设想。
我想了解学校的建校时间、历史变迁等。
我想了解学校现在的面积和建筑、师生人数等。
我想了解学校取得的荣誉。
我想了解学校开展过的有意思的活动.
小调查：请同学自愿组成调查小组，利用课余时间，一起来了解我们的学校。
学校的建校时间、历史变迁等,学校现在的面积和建筑、师生人数等。学校取得的荣誉。学校开展过的有意思的活动,还有 ： 。
我们又可以通过哪些方式了解这些内容呢
我想通过向老师咨询的方式进行了解。让她给我们讲述一些校史。了解学校的建校时间、历史变迁等.
我可以通过关注学校网站、公众号来了解学校。每次学校有活动的时候这里会有介绍。
我们学校还有校园杂志，通过阅读我能了解到学校发生的一些事情。
我还可以到学校的校史馆，那里有许多关于学校历史的记载。
1. 每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。2. 提前准备好要调查的问题。3. 调查过程中注意礼貌和安全。4. 将了解到的情况整理好，再向大家汇报。
向他人请教时应该多使用文明用语。
调查之前先选择好自己想要了解的问题，有目的地去调查。
去往校史馆等地方时，应该先获取老师的同意
调查完成后应该整理好自己的资料再向同学们汇报。
我们小组的成员有：_______________我们向大家汇报的内容是：_________________________________________________________________________我们是通过_______________________了解这些情况的。
听了大家的汇报，你有什么感受？
听了大家的汇报，感觉我们的学校还真不简单呢。我更喜欢这里了！
我们的学校不仅环境优美，还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。我爱我们的学校，我们喜欢在学校里学习。
第4课 说说我们的学校第一课时 我们学校不简单 1.我们的足迹 2.我们学校不简单
1、我的作文在学校的（ ）展出，我很激动。A．广告栏B．宣传栏C．新闻栏
2、我们在学校里学习、活动、玩耍，到处都留下了我们的足迹，下面哪些足迹是不该留的？（ ）①雪白的墙壁上留下了我的脚印 ②小花园里留下了我们种植的花草③乒乓球台留下了我和同学的友谊 ④宣传栏留下了我欺负同学的检讨书A．①②B．②③C．①④D．③④
第二单元 我们的学校
第4课 说说我们的学校
第二课时 有了事情找哪里
学习目标：让学生了解学校各部门的工作，熟悉自己的学校。在解决自己生活、学习问题的同时，加深对学校的了解，懂得学校对学生提供的保护和帮助。能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。学习重点：让学生了解学校各部门的工作，从而解决自己在学校生活、学习中的问题。学习难点：能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。
学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分的熟悉。但是， 在学校生活中，我们还会遇到各种各样的事情。你知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？
我刚当上班级小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？
我们教室的门锁坏了，我该找谁来修理呢？
我在操场跑步的时候摔倒了，受伤了，到哪里去看医生呢？
我想借本《西游记》来看，在学校我要到哪里去借呢？
我在运动栏杆上拾到一件衣服，该交到哪里去啊？
如果同学手指弄破了，到哪里去包扎呢？对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？我想借几本书看，去哪里借？我在操场上捡到一件外套，该交给谁？……
广播稿（大队部、广播站），教室门锁、窗户等损坏（后勤处、总务处），同学受伤（医务室），借书（图书室），捡到失物（德育处、大队部），食堂问题（后勤处、总务处），对学校的好建议（校长室）
你有没有遇到问题却不知道找哪个部门的情况？你知道怎样解决问题吗？
有经验的同学给我们介绍了一下他的方法。我们一起来看看吧！
我们可以通过哪些途径了解各部门的位置和职能呢？
办公室门口都挂着牌子，要做会观察的有心人。
学会看校园示意图或指示牌很重要
询问老师或同学，他们都乐意帮忙。
你知道下面这些部门吗？结合学校的实际情况，说说这些部门的位置和职能。
2.一起画张平面示意图
以小组为单位，画一张学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。
学校平面图说明了学校的道路、教学楼、操场、大门等事物的位置。
1.站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。2.先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。3.用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。
通过这节课的学习，了解学校各部门的工作，熟悉自己的学校。当我们在学校学习生活中有问题时，可以找学校的相关部门提供保护和帮助。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
第4课 说说我们的学校 第二课时 有了事情找哪里1. 有了事情找哪里2.一起画张平面示意图
1、遇到问题不知道找哪个部门时，询问________或________，他们都乐意帮忙。2、______可以帮助我们了解某处建筑物或设施的位置，方便我们的学习和生活。
1.教室的门锁坏了，我们应该找后勤处来修。( )2.游览景点看景区路线图时，我们应该先辨景物所在的方向。( )3.学校的平面示意图体现出我们既能在这里学习知识，又能享受快乐。( )
1. 明明的手指不小心弄破了，他应该去（ ）包扎。A．校长室B．医务室C．教导处D．大队部