三年级上册4 说说我们的学校获奖教学设计

这是一份三年级上册4 说说我们的学校获奖教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，新课导入，新课教学，课堂小结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

第4课 说说我们的学校
第一课时
【教学目标】
能够通过多种途径认识学校，了解学校各个部门的作用，感受学校的文化与荣誉。培养学生对学校的认同感与归属感，热爱校园、热爱学习。
【教学重点】
热爱校园、热爱学习。
【教学难点】
了解学校各个部门的作用，感受学校的文化与荣誉。
【教学过程】
【新课导入】
欣赏歌曲《美丽的校园我的家》，导入新课
师：我们已经在学校生活了两年。在这里，我们学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。下面进入我们今天的学习。
展示课题：第一课时
【新课教学】
（一）1. 我们的足迹
阅读教材P42页内容，观看图片，校园里留下了哪些足迹。
学校的宣传栏前留下过我的足迹。我看到自己的作品在宣传栏里展出了，感到很自豪。
乒乓球台是我和同学们“激战”的地方，也见证了我和同学之间的友谊。
教室是大家学习、交流的空间，温馨的教室环境，和谐的同学关系，让大家感觉很温暖。
【活动园】校园中还有哪些地方留下了你的足迹？——教室 、操场、阅览室、音乐室等。
【阅读角】阅读教材P25页《小花园中乐趣多》故事，说一说你在校园中发生的小故事。
我的学校不大，也不太漂亮，但是我喜欢这里。这里的操场、教师、大树，就像我的老朋友。其中，我最喜欢的是操场尽头的小花园。
花园入口有两颗粗粗的大树，像两名守门将军。花园正中是一座小亭子，周围摆放着花盆，花盆里的花有红的、黄的、粉的、白的……
我喜欢这里的含羞草，轻轻地抚摸它的叶子，它就合上了。花盆下和草丛里……
小花园给我和朋友们带来的乐趣可真多啊！
【知识窗】
（二）我们的学校不简单
过渡：我们不仅熟悉校园里的一草一木，喜欢校园里的一草一木，我们更要关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。那么，你知道答案吗？
【小调查】我们可以从哪些方面，通过哪些途径来了解我们的学校？请提出你的设想。
我想了解学校的建校时间、历史变迁等。
我想了解学校现在的面积和建筑、师生人数等。
我想了解学校取得的荣誉。
我想了解学校开展过的有意思的活动。
【想一想】我们又可以通过哪些方式了解这些内容呢？
【议一议】我用的方法是：
我想通过向老师咨询的方式进行了解。让她给我们讲述一些校史。了解学校的建校时间、历史变迁等.
我可以通过关注学校网站、公众号来了解学校。每次学校有活动的时候这里会有介绍。
我们学校还有校园杂志，通过阅读我能了解到学校发生的一些事情。
我还可以到学校的校史馆，那里有许多关于学校历史的记载。
【小贴士】
1. 每个小组推选一位组长，小组成员分工合作。
2. 提前准备好要调查的问题。
3. 调查过程中注意礼貌和安全。
4. 将了解到的情况整理好，再向大家汇报。
【小贴士】调查注意事项：
向他人请教时应该多使用文明用语。
调查之前先选择好自己想要了解的问题，有目的地去调查。
去往校史馆等地方时，应该先获取老师的同意
调查完成后应该整理好自己的资料再向同学们汇报。
【活动园】学校情况介绍会：
听了大家的汇报，你有什么感受： 听了大家的汇报，感觉我们的学校还真不简单呢。我更喜欢这里了！
【课堂小结】我们的学校不仅环境优美，还有着深厚的文化气息、有着令人骄傲的荣誉。我爱我们的学校，我们喜欢在学校里学习。。
【课堂练习】
1、我的作文在学校的（ B ）展出，我很激动。
A．广告栏
B．宣传栏
C．新闻栏
【板书设计】
第4课 说说我们的学校
第一课时 我们学校不简单
1.我们的足迹
2.我们学校不简单
部编版 《道德与法治》三年级上册 教案
第二单元 我们的学校
第4课 说说我们的学校
第二课时
【教学目标】
让学生了解学校各部门的工作，熟悉自己的学校。在解决自己生活、学习问题的同时，加深对学校的了解，懂得学校对学生提供的保护和帮助。能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。
【教学重点】
让学生了解学校各部门的工作，从而解决自己在学校生活、学习中的问题。
【教学难点】
能够看、画平面图，并懂得如何介绍自己的学校。
【教学过程】
【新课导入】
观察图片P28页，导入新课
师：学校的建筑、学校的一草一木，我们都十分的熟悉。但是， 在学校生活中，我们还会遇到各种各样的事情。你知道遇到问题的时候，该找哪个部门吗？。下面进入我们今天的学习。
展示课题：第二课时
【新课教学】
（一）有了事情找哪里
①小明当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？
②教室的门锁坏了，找谁来修理呢？
③我在操场跑步的时候摔倒了，受伤了，到哪里去看医生呢？
④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？
⑤我想借几本书看，去哪里借？
⑥我在操场上捡到一件外套，该交给谁？
【观看视频】有了事情找哪里？
学生交流：小组讨论，小组代表回答。
【知识窗】有了事情找哪里？
广播稿（大队部、广播站），
教室门锁、窗户等损坏（后勤处、总务处），
同学受伤（医务室），
借书（图书室），
捡到失物（德育处、大队部），
食堂问题（后勤处、总务处），
对学校的好建议（校长室）
教师：你有没有遇到问题却不知道找哪个部门的情况？你知道怎样解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧
首先，我们需要清楚各个部门的位置。
其次，我们需要知道各个部门的职能。
【活动园】提问：我们可以通过哪些途径了解各部门的位置和职能呢？
办公室门口都挂着牌子，要做会观察的有心人。
学会看校园示意图或指示牌很重要
询问老师或同学，他们都乐意帮忙。
你知道下面这些部门吗？结合学校的实际情况，说说这些部门的位置和职能。
【观看视频】知道学校各个部门的职能。
（二）一起画张平面示意图
【活动园】以小组为单位，画一张学校的平面示意图，可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。
【观看视频】学会画学校的平面示意图。
【小贴士】来图注意事项：
1.站在学校门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。
2.先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。
3.用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出它们的名称。
【课堂小结】通过这节课的学习，了解学校各部门的工作，熟悉自己的学校。当我们在学校学习生活中有问题时，可以找学校的相关部门提供保护和帮助。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。
【课堂练习】
1.教室的门锁坏了，我们应该找后勤处来修。( √ )
2.游览景点看景区路线图时，我们应该先辨景物所在的方向。( √ )
3.学校的平面示意图体现出我们既能在这里学习知识，又能享受快乐。( X )
【板书设计】
第4课 说说我们的学校

第二课时 有了事情找哪里
1. 有了事情找哪里
2.一起画张平面示意图