七年级上册（2024）10* 往事依依/于漪教学ppt课件

这是一份七年级上册（2024）10* 往事依依/于漪教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了形容非常安静，往事依依等内容，欢迎下载使用。
每个人都有一个金色的少年时代，忆起少年时代的“依依”往事，看一幅画，读一本书，或是听一堂课……这些往事，总会拨动我们的心弦，使我们魂牵梦绕，甚至带给我们终生的影响。
校刊主编向大家推荐了大教育家于漪的《往事依依》，学她的生花妙笔，抒写自己的成长故事。
追忆金色年华 抒写依依情思
徜徉（　　 ）　　险峻（　　 ）　　浩渺（ 　　） 狼狈（　　 ）　　逃窜（　　 ）　　榴花（　 　） 婵娟（　 　）　　浓郁（　　 ）　　雕镂（　　 ） 慷慨（　　 ）　　感慨（　 ）　　凝注（　　 ）
〔徜徉〕〔浩渺〕〔搜索枯肠〕 〔气象万千〕〔鸦雀无声〕
分别朗读课文的开头和结尾段落说说你从中获得的写作启迪。
往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
1.是什么样的往事让作者“萦绕胸怀，十分留恋”呢？
看山水画和《水浒传》插图
听两位国文老师诵读宋词和诗歌
乐在其中，身历其境（津津有味）
获得美的享受、生活乐趣
培养“我”课外阅读的兴趣
几件往事都与“读书”有关，不仅在当时带给“我”很多乐趣，而且对“我”的成长具有重要意义。
围绕中心选材叙事，中心才能突出来， 给读者留下深刻印象。
2.文中回忆的几件事都与阅读有关，同学们觉得选材重复吗?为什么?
课文第5段，写了两位国文大师入情入理讲课的情形。
作者选取的这几件事覆盖了童年、少年等不同年龄阶段，涉及的内容丰富多彩，充分体现出读书对于漪老师成长过程中的不同影响，使读者明白要多读书，读好书。
夹叙夹议简单来说就是所见+所感。叙事是主体，力求用细致而生动的描摹再现所见所闻，让所叙之事在读者心中留下过目难忘的印象；议是穿插在叙述当中的作者的感受，为冷静的叙述涂上情感色彩，突出主题，是文章的点睛之笔。同学们刚才勾划出的关键句就是本文议的部分。请同学们再次朗读这些句子，感受作者对读书的喜爱，对往事的留恋，也表现了读书给作者带来的深远影响。
叙事不能从头到尾，完整交代来龙去脉。而是从所选事件中截取最精彩的镜头进行生动描绘。比如：
读书类文章，引用诗文名句可以丰富文章内容，激发读者兴趣，增添文章的诗情画意。但要注意直接引用与间接引用结合，完整引用与部分引用结合，灵活多变。 示例1:第4段
请选择文中自己喜欢的一个句子进行点评。
这是一处 描写，写老师朗诵时摇晃的动作，生动地写出了老师朗诵时的沉浸、陶醉及对学生的影响。
于漪老师的成长往事，给你的语文学习带来了什么启示？