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    统编版语文七年级上册(2024)第10课《往事依依》课件
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    语文10* 往事依依/于漪多媒体教学ppt课件

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    这是一份语文10* 往事依依/于漪多媒体教学ppt课件,共29页。PPT课件主要包含了主要著作,留言板等内容,欢迎下载使用。

    于漪老师向我们班的同学发出了邀请,希望我们能够携手为她制作一本回忆相册,用以珍藏那些在她心中永远熠熠生辉、难以忘怀的往事。
    往事概览·制作回忆卡片
    情感品味·精选动人留言
    殷切期望·书写真挚寄语
    于漪,女,江苏镇江人,1929年2月7日生,1951年7月毕业于复旦大学教育系长期从事中学语文教学,历任上海市杨浦中学语文教师、校长,全国中学语文教学研究会副会长,全国语言学会理事,全国总工会执行委员。1978年被评为语文特级教师。
    cháng  yáng
     kānɡ kǎi
    相册的第一部分是“回忆卡片”,这里记录于漪老师那些难以忘怀的往事。
    默读课文,择取文中记录的往事做成回忆卡片,并为这些珍贵的卡片命名,并说说应该按什么顺序排列这些卡片。
    听国文老师朗诵《南乡子》
    听代课老师朗诵《南归》中的诗
    小时候——童年——初中的时间顺序
    这些珍贵的往事给作者带来了哪些感受和影响呢?请找出来,记录在回忆卡片上。
    乐在其中,身历其境,津津有味
    沉醉在诗的意境之中,心旷神怡
    获得美的享受,增添生活情趣
    爱国之情油然而生;深深感动
    培养“我”课外阅读的兴趣;开阔了眼界
    在整理回忆卡片时,有同学认为卡片四“听国文老师朗诵《南乡子》”和卡片五“听代课老师朗诵《南归》中的诗”都是在讲听老师上课,两件往事重复了,可以删除其中一件。请谈谈你的看法。
    温馨提示:圈画出两位老师讲课时的不同之处。
    把慷慨的感情融入身体动作
    把深深感动的神情凝注在眼睛里
    虽然都是写了两位国文老师入情入理讲课的情形,但所讲内容是一古一今,讲课情状也不同,对同学们和“我”的影响更不一样。
    这样写,充分展现了老师入情入理的讲课对学生开启心智、陶冶情感、培养兴趣所起的重要作用。
    作者按照时间顺序,分别选取了看画、读诗、听课等事件进行叙写,且各有侧重,线索明晰,选材精当。
    相册的第二部分是“留言板”,精选那些触动心灵的语句,铭记于漪老师当年的依依之情。
    看标题,思考“依依”的含义。
    “依依”指萦绕胸怀,十分留恋,铭记于心。
    请同学们找出文中体现作者依依之情的句子,细细品味。用“我选择_______________这句记录在留言板,因为____________”的句式回答。
    年华似流水。几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。
    以“年华似流水”的比喻形象地描述了时光流逝的特点,又用鲜明的对比来,突出几件事在自己心中的分量,既呼应标题,又也引发后面的回忆。
    “雕镂”一词原指雕刻,在文中生动地写出老师入情入理的讲课给我留下了深刻的印象,影响之大。
    老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。
    这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。
    “几十年过去”“至今”可以看出时间过去之久,“镌刻”“信口背出”可以看出记忆之深。
    “只要...就...”以及对国文老师生动的细节描写,突出两位国文老师朗诵时的情状已经定格在了作者的脑海里,难以忘怀。
    如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
    往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进。
    直抒胸臆,直接点题,强调往事对我的激励作用之大,表达了留恋之情。
    往事依依,在那小屋的山水画里,有我热爱大自然的依依之情;往事依依,在那_____________,有我___________的依依之情;往事依依,在那_____________,有我___________的依依之情;往事依依,在那_____________,有我___________的依依之情。
    结合你对“往事依依”的理解,仿照示例,为留言板写一段总结语。
    往事依依,在那《评注图像水浒传》的插图里,有我好读书、善品味的依依之情;
    往事依依,在那充满意境的《千家诗》里,有我享受美好生活的依依之情;
    往事依依,在那注满情思的眼睛里,有我热爱文学、关注时代的依依之情。
    相册的第三部分是“寄语”,书写真挚的期望,为更多的人带去力量。
    写作背景1999年,应《中学生阅读》编辑部的一再邀请,于老师撰写了《往事依依》一文,刊登在第7期“追忆黄金时光”栏目。
    作者写这篇文章的目的除了抒发自己对往事的怀念之情,还对读者寄语着无限期望。结合写作背景,请你从文中找出作者的写作目的。
    你们光念几篇课文是远远不够的,课外要有计划地认认真真读点好书;多读书,读好书,能丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。
    读好书——如《水浒传》《千家诗》《南乡子·登京口北固亭有怀》《南归》等。
    怎么读——有计划地读、认认真真地多读书,读好书。
    读书目的——丰富知识,增添智慧,成为一个志趣高尚的人。
    于漪老师的这篇文章主要面对中学生,饱含深情的文字里流淌着对读书的情怀,对学生的期望。学完这篇课文,你有什么关于读书方面的感悟想要送给自己或者其他人呢?请为回忆相册写一段你的寄语吧(100字以内)。
    每一本书都是一扇通往未知世界的门,打开它,你会发现无限可能。让书籍成为你最好的朋友,陪伴你在知识的海洋中遨游。愿你的心灵因阅读而丰富,因思考而深刻,成为那个既有知识又有温度的人。在成长的路上,愿你我都能遇见更好的自己。     
    在这堂课上,我们共同漫步在于漪老师的回忆之中,不仅感受了她对往事的深深怀念,更汲取了她对读书的深切期望。通过学习,我们明白了读书的重要性,懂得了如何有计划、有方法地汲取知识的养分。愿这段学习之旅成为我们人生中的宝贵财富,激励我们在未来的日子里,持续阅读,不断成长,用知识丰富自己,用智慧点亮生活,共同书写更加精彩的篇章。
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