语文统编版（2024）我的长生果图片ppt课件

这是一份语文统编版（2024）我的长生果图片ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了初读课文，学认字，馈赠反馈，磁性磁场，酵母发酵，液体一滴一滴地落下，泛指浓厚的兴趣，淅淅沥沥沥干，上瘾瘾头，快速默读等内容，欢迎下载使用。
长生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因为它营养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。
自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。
比喻 美差 过瘾 直奔那里 书籍如饥似渴 报偿 沉甸甸 领悟 馈赠磁石 酵母 皎洁 借鉴 呕心沥血
这些领悟自然是课外读物的馈赠。
本义是把食物送给别人吃。
……学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
本义为能吸引某些金属的矿石。
小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
本义为酵母，用于酿酒、发面、制酱等的一种真菌。
❶在竹简上书写或记载一个人出生以来的详细资料。
❷将与过去有关的人或事记录在竹简或其他的文字载体上，供人们学习了解。
金字旁表示跟金属有关，古时指“铜镜”。
在课文中，结合“借鉴”一词，根据上下文理解为“对照别人的文章，取长补短”。
chāchàchāi cī
表示“不同，不同之点；大致还可以；错误”等意思。
表示“错误；不相当；不够标准”等意思。
“参差”表示“长短、高低、大小不齐”的意思。
1.做事的时候精神不集中，就容易出差（ ）错。
表示“派遣去做事”等意思。
2.我和同桌差（ ）不多高。
3.爸爸终于出差（ ）回来了。
4.这些小树长得参差（ ）不齐。
1.他喜欢奔（ ）跑时风吹过脸颊的感觉。
2.他顺着小道直奔（ ）那山头。
表示“急走、跑”的意思。
表示“直接向具体的目的地走去”的意思。
从古至今人们读书的态度和方法：
阅读提示： 用较快的速度默读课文，梳理作者读过哪些类型的书，可以一边读一边圈画出关键词句。
香烟盒中印着的“水浒”“三国”故事小画片。
《七色花》《血泪仇》《刘胡兰小传》等这样成套的真正的连环画。
小镇文化站里的文艺书籍。
学校图书馆里的古今中外的大部头。
阅读提示： 再次默读课文，梳理出作者从读书、作文中悟出道理的内容，用自己的话说一说。
作者从童年读书、作文中悟出的道理：
做笔记锻炼了记忆力，增强了理解力。
阅读扩展了想象力。
作为构思要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感。
可以借鉴、模仿，更要创造。
自主交流作者作文中丰富的想象、传神的借鉴等方面与阅读的关系。
构思 别出心裁落笔 与众不同
要写真情实感借鉴 模仿 创造
锻炼记忆力 增强理解力
借助下面的结构图理解作文和阅读的关系。
阅读使作者想象力丰富，而丰富的想象力能让作文新颖、别致；阅读使作者的记忆力和理解力增强，为作文能准确借鉴、模仿和创造打下基础，所以写作是离不开阅读的。
读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？
27 我的“长生果” 
锻炼记忆力、增强理解力
构思别出心裁、落笔与众不同，写出真情实感
本文是一篇叙事散文，“长生果”加上引号，说明它有特殊的含义，在文中指的是“___”。作者把___比作“长生果”，表达了___和人类之间的关系，以及_____________________。
让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴，它就像长生果，带给我们一辈子的营养，让我们一生受用！
1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。（　　）2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 （　　）
一、判断下列句子使用的修辞手法。
1.只要手中一有书，我就忘了吃，忘了睡。（ ）2.我读得很快，囫囵吞枣，大有“只要略知大意，不追求理解透彻”的味道。 （ ）
二、将句子中画线部分换成成语。