小学信息技术义务教育版（2024）三年级全一册第25课 合作制作作品教案

这是一份小学信息技术义务教育版（2024）三年级全一册第25课 合作制作作品教案，共8页。教案主要包含了教学内容，核心素养目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

人教版信息技术三年级全一册《第 7 单元 合作解决问题 25 合作制作作品》。
二、核心素养目标
1. 信息意识
学生能够认识到信息技术在合作制作作品中的重要作用，主动运用信息技术工具收集、整理和分析信息，为作品制作提供支持。学生要学会根据作品的主题和要求，选择合适的信息技术工具和资源，提高信息的利用效率。
2. 计算思维
在合作制作作品的过程中，学生需要运用计算思维来解决问题。例如，学生要学会将作品制作的任务分解成若干个小任务，然后根据小组成员的能力和特长进行分工协作。学生要学会运用算法思维，设计作品的制作流程和方法，提高作品制作的效率和质量。
3. 数字化学习与创新
学生利用信息技术工具进行数字化学习和创新，尝试不同的作品制作方法和技巧，提高学习的趣味性和创造性。学生可以通过在线协作平台，与小组成员进行实时的沟通和协作，共同完成作品制作。同时，学生也可以利用信息技术工具，展示自己的作品，与他人进行交流和分享，获得更多的反馈和建议，进一步完善自己的作品。
4. 信息社会责任
学生在合作制作作品的过程中，要遵守法律法规和道德规范，不抄袭他人的作品，不传播不良信息。学生要树立正确的信息安全意识，保护自己和他人的信息资源，为营造良好的信息社会环境贡献自己的力量。
三、教学重点
1. 掌握合作制作作品的流程和方法。
2. 学会在合作中分工协作、有效沟通和解决问题。
四、教学难点
1. 引导学生在合作中发挥各自的优势，实现作品的创意和创新。
2. 培养学生在合作中解决问题的能力和团队合作精神。
五、教学方法
讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法。
六、教学过程
1. 创设情境，导入新课
师：同学们，在我们的生活中，有很多优秀的作品都是通过团队合作制作出来的。比如一部精彩的电影、一本好看的漫画书、一个有趣的游戏等。今天，我们也来尝试一下合作制作作品，看看我们能创造出什么样的精彩。
（展示一些团队合作制作的优秀作品，激发学生的兴趣和好奇心。）
2. 合作制作作品的流程和方法
（1）讲解合作制作作品的流程
师：合作制作作品一般可以分为以下几个步骤：
①确定主题：首先，我们要确定作品的主题。主题可以是一个故事、一个问题、一个现象等，只要是大家感兴趣的、有意义的都可以。
②分工协作：确定主题后，我们要根据主题的要求和小组成员的能力和特长，进行分工协作。比如，有的同学负责收集资料，有的同学负责设计画面，有的同学负责编写文字，有的同学负责制作动画等。
③收集资料：根据分工，同学们开始收集与主题相关的资料。资料可以来自书籍、报纸、杂志、网络等。收集资料的过程中，要注意资料的真实性、可靠性和有效性。
④创意设计：在收集资料的基础上，同学们开始进行创意设计。创意设计要围绕主题展开，体现出独特性、新颖性和趣味性。创意设计可以包括画面设计、文字设计、动画设计等。
⑤制作作品：完成创意设计后，同学们开始制作作品。制作作品要根据创意设计的要求，选择合适的信息技术工具和软件进行制作。制作作品的过程中，要注意作品的质量和效果。
⑥展示评价：作品制作完成后，同学们要进行展示评价。展示评价可以通过课堂展示、网络展示等方式进行。展示评价的过程中，要注意听取他人的意见和建议，不断完善自己的作品。
（通过具体的例子，让学生了解合作制作作品的流程。）
（2）介绍合作制作作品的方法
师：合作制作作品的方法有很多种，这里给大家介绍几种常用的方法：
①头脑风暴法：头脑风暴法是一种激发创意的方法。在合作制作作品的过程中，同学们可以采用头脑风暴法，围绕主题进行自由联想和讨论，激发创意和灵感。
②流程图法：流程图法是一种规划作品制作流程的方法。在合作制作作品的过程中，同学们可以采用流程图法，将作品制作的流程用图形的方式表示出来，明确各个环节的任务和要求。
③故事板法：故事板法是一种设计作品画面的方法。在合作制作作品的过程中，同学们可以采用故事板法，将作品的画面用草图的方式表示出来，明确各个画面的内容和布局。
（通过具体的例子，让学生了解合作制作作品的方法。）
3. 案例讲解
（1）案例一：制作电子小报
师：假设我们要制作一份电子小报，主题是“我爱我的家乡”。现在，我们来看看如何通过合作制作出一份优秀的电子小报。
首先，我们确定了主题为“我爱我的家乡”。然后，我们进行了分工协作。有的同学负责收集家乡的历史文化、自然风光、美食特产等资料；有的同学负责设计电子小报的版面布局；有的同学负责编写文字内容；有的同学负责制作图片和插图。
接下来，同学们开始收集资料。他们通过上网搜索、查阅书籍、采访长辈等方式，收集了大量关于家乡的资料。在收集资料的过程中，同学们注意筛选和整理资料，确保资料的真实性、可靠性和有效性。
收集完资料后，同学们开始进行创意设计。他们根据电子小报的主题和要求，设计了一个美观大方、富有创意的版面布局。在设计版面布局的过程中，同学们注意色彩搭配、字体选择、图片插入等方面的问题，确保电子小报的视觉效果良好。
完成创意设计后，同学们开始制作电子小报。他们选择了一款合适的电子小报制作软件，如 Micrsft Publisher、WPS Office 等，将收集到的资料和设计好的版面布局进行整合和制作。在制作电子小报的过程中，同学们注意文字排版、图片处理、动画效果等方面的问题，确保电子小报的质量和效果良好。
最后，同学们进行了展示评价。他们将制作好的电子小报在课堂上进行了展示，并邀请其他同学和老师进行评价。在展示评价的过程中，同学们认真听取了他人的意见和建议，并对电子小报进行了进一步的完善和修改。
（通过具体的案例，让学生更好地理解合作制作作品的流程和方法。）
（2）案例二：制作动画短片
师：假设我们要制作一部动画短片，主题是“保护环境，从我做起”。现在，我们来看看如何通过合作制作出一部优秀的动画短片。
首先，我们确定了主题为“保护环境，从我做起”。然后，我们进行了分工协作。有的同学负责编写剧本；有的同学负责设计角色和场景；有的同学负责制作动画；有的同学负责配音和配乐。
接下来，同学们开始收集资料。他们通过上网搜索、查阅书籍、观察生活等方式，收集了大量关于环境保护的资料。在收集资料的过程中，同学们注意筛选和整理资料，确保资料的真实性、可靠性和有效性。
收集完资料后，同学们开始进行创意设计。他们根据动画短片的主题和要求，设计了一个富有创意的剧本和角色场景。在设计剧本和角色场景的过程中，同学们注意故事情节、角色性格、场景布置等方面的问题，确保动画短片的趣味性和吸引力。
完成创意设计后，同学们开始制作动画短片。他们选择了一款合适的动画制作软件，如 Adbe Animate、Tn Bm Harmny 等，将设计好的剧本和角色场景进行制作和整合。在制作动画短片的过程中，同学们注意动画效果、配音配乐、字幕添加等方面的问题，确保动画短片的质量和效果良好。
最后，同学们进行了展示评价。他们将制作好的动画短片在课堂上进行了展示，并邀请其他同学和老师进行评价。在展示评价的过程中，同学们认真听取了他人的意见和建议，并对动画短片进行了进一步的完善和修改。
（通过具体的案例，让学生进一步掌握合作制作作品的流程和方法。）
4. 小组讨论，实践操作
（1）小组讨论
师：现在，我们以小组为单位，讨论一下我们要制作什么样的作品。每个小组可以选择一个主题，如“我的梦想”“我的校园生活”“我最喜欢的动物”等。然后，根据主题的要求和小组成员的能力和特长，进行分工协作。讨论结束后，每个小组推选一名代表，向全班同学介绍本小组的讨论结果。
（学生分组讨论，教师巡视指导，参与学生的讨论。）
（2）实践操作
师：讨论结束后，每个小组根据自己的讨论结果，开始合作制作作品。在制作作品的过程中，同学们要注意分工协作、有效沟通和解决问题。如果遇到困难，可以向老师和同学寻求帮助。
（学生进行实践操作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。）
5. 作品展示与评价
（1）作品展示
师：现在，每个小组推选一名代表，向全班同学展示本小组的作品。展示的方式可以是口头介绍、演示操作、播放视频等。展示的内容包括作品的主题、制作过程、创意亮点等。
（各小组代表展示作品，介绍本小组的作品。）
（2）学生评价
师：同学们，你们觉得哪个小组的作品最棒呢？为什么？请大家对每个小组的作品进行评价，提出优点和不足之处。
（学生评价其他小组的作品，提出自己的看法和建议。）
（3）教师评价
师：同学们的作品都非常精彩！老师也来评价一下。首先，每个小组都能够认真对待这次任务，积极参与讨论和实践操作，表现出了很高的团队合作精神和创新意识。其次，每个小组的作品都有自己的特色和亮点，体现了同学们的创意和才华。但是，也有一些地方需要改进，比如有些小组的作品在制作过程中还存在一些技术问题，有些小组的作品在创意设计方面还不够新颖独特，有些小组的作品在展示评价方面还不够自信大方。希望同学们在以后的学习和生活中，能够继续发扬团队合作精神和创新意识，不断提高自己的信息技术水平和综合素质。
6. 课堂总结
师：同学们，今天我们学习了合作制作作品。我们了解了合作制作作品的流程和方法，掌握了在合作中分工协作、有效沟通和解决问题的技巧。通过案例分析和实践操作，我们看到了团队合作的力量和创意的魅力。希望同学们在今后的学习和生活中，能够积极参与团队合作，运用信息技术工具制作出更多优秀的作品，展示自己的才华和风采。