信息技术三年级全一册第八单元 守护在线安全第28课 初识人工智能教学设计

这是一份信息技术三年级全一册第八单元 守护在线安全第28课 初识人工智能教学设计，共7页。教案主要包含了教学内容，核心素养目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。

人教版信息技术三年级全一册《第 8 单元 守护在线安全 28 初识人工智能》。
二、核心素养目标
1. 信息意识
学生能够认识到人工智能是信息技术发展的重要方向，主动关注人工智能的发展动态，了解人工智能在生活中的应用。学生要学会运用信息技术工具获取人工智能相关的信息，提高信息的敏感度和判断力。
2. 计算思维
在了解人工智能的过程中，学生需要运用计算思维来解决问题。例如，学生要学会分析人工智能的工作原理，理解算法在人工智能中的作用。学生要学会运用抽象、建模、算法设计等思维方法，提高问题解决的效率和质量。
3. 数字化学习与创新
学生利用信息技术工具进行数字化学习和创新，尝试运用人工智能技术解决实际问题。学生可以通过在线平台体验人工智能的应用，如语音助手、图像识别软件等，拓展自己的学习渠道和视野。
4. 信息社会责任
学生在了解人工智能的过程中，要认识到人工智能的发展对社会和人类的影响，树立正确的信息安全意识和责任感。学生要遵守法律法规和道德规范，不滥用人工智能技术，保护个人隐私和信息安全。
三、教学重点
1. 了解人工智能的概念和发展历程。
2. 认识人工智能在生活中的应用。
四、教学难点
1. 理解人工智能的工作原理。
2. 培养学生对人工智能的正确认识和态度。
五、教学方法
讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法。
六、教学过程
1. 创设情境，导入新课
师：同学们，在我们的生活中，经常会听到“人工智能”这个词。那么，什么是人工智能呢？人工智能又给我们的生活带来了哪些变化呢？今天，我们就一起来初识人工智能。
（播放一段关于人工智能的视频，如机器人跳舞、智能语音助手等，激发学生的兴趣和好奇心。）
2. 人工智能的概念和发展历程
（1）讲解人工智能的概念
师：人工智能，简称 AI，是指让计算机模拟人类的智能行为，如学习、推理、决策等。人工智能的目的是让计算机能够像人类一样思考和行动，从而为人类提供更好的服务和帮助。
（通过具体的例子，如智能语音助手、自动驾驶汽车等，让学生理解人工智能的概念。）
（2）介绍人工智能的发展历程
师：人工智能的发展历程可以分为以下几个阶段：
①起步阶段（20 世纪 50 年代-60 年代）：人工智能的概念首次提出，科学家们开始研究如何让计算机模拟人类的智能行为。
②发展阶段（20 世纪 70 年代-80 年代）：人工智能技术得到了进一步的发展，出现了一些实用的人工智能系统，如专家系统、机器学习算法等。
③繁荣阶段（20 世纪 90 年代-21 世纪初）：随着计算机技术的飞速发展，人工智能技术也得到了快速的发展，出现了一些更加先进的人工智能系统，如深度学习算法、智能机器人等。
④普及阶段（21 世纪初至今）：人工智能技术逐渐普及到各个领域，如医疗、金融、交通、教育等，为人类的生活带来了巨大的变化。
（通过图片、视频等资料，让学生了解人工智能的发展历程。）
3. 人工智能在生活中的应用
（1）介绍人工智能在医疗领域的应用
师：人工智能在医疗领域的应用非常广泛，如疾病诊断、药物研发、医疗机器人等。例如，医生可以利用人工智能技术对患者的病历、影像等数据进行分析，提高疾病诊断的准确性和效率。
（展示一些人工智能在医疗领域的应用案例，如智能医疗影像诊断系统、医疗机器人等。）
（2）介绍人工智能在交通领域的应用
师：人工智能在交通领域的应用也非常广泛，如自动驾驶汽车、智能交通系统等。例如，自动驾驶汽车可以通过传感器、摄像头等设备感知周围环境，自动控制车辆的行驶，提高交通的安全性和效率。
（展示一些人工智能在交通领域的应用案例，如自动驾驶汽车、智能交通信号灯等。）
（3）介绍人工智能在教育领域的应用
师：人工智能在教育领域的应用也越来越受到关注，如智能辅导系统、个性化学习等。例如，智能辅导系统可以根据学生的学习情况和特点，为学生提供个性化的学习建议和辅导，提高学生的学习效果。
（展示一些人工智能在教育领域的应用案例，如智能辅导系统、在线学习平台等。）
（4）介绍人工智能在其他领域的应用
师：人工智能在其他领域也有很多应用，如金融、安防、娱乐等。例如，银行可以利用人工智能技术对客户的信用风险进行评估，提高金融服务的安全性和效率。
（展示一些人工智能在其他领域的应用案例，如智能安防系统、智能游戏等。）
4. 体验简单的人工智能技术
（1）体验语音识别技术
师：现在，我们来体验一下语音识别技术。同学们可以打开手机上的语音助手，如 Siri、小爱同学等，对语音助手说一句话，看看语音助手能否准确地识别出你的话。
（学生体验语音识别技术，教师巡视指导。）
（2）体验图像识别技术
师：接下来，我们来体验一下图像识别技术。同学们可以打开手机上的图片识别软件，如百度识图、谷歌识图等，对一张图片进行识别，看看图片识别软件能否准确地识别出图片中的内容。
（学生体验图像识别技术，教师巡视指导。）
5. 案例讲解
（1）案例一：智能客服
师：假设你在网上购物时遇到了问题，你可以通过智能客服来解决问题。智能客服可以通过语音识别技术和自然语言处理技术，理解你的问题，并给出准确的回答。这个案例告诉我们，人工智能技术可以为我们提供更加便捷的服务和帮助。
（通过具体的案例，让学生了解智能客服的工作原理和应用场景。）
（2）案例二：人脸识别技术
师：假设你在学校门口，学校安装了人脸识别系统，可以自动识别你的身份，让你快速进入学校。这个人脸识别系统就是利用了人工智能技术中的人脸识别技术。这个案例告诉我们，人工智能技术可以为我们的生活带来更多的安全和便利。
（通过具体的案例，让学生了解人脸识别技术的工作原理和应用场景。）
6. 小组讨论，实践操作
（1）小组讨论
师：现在，我们以小组为单位，讨论以下两个问题：
①人工智能对我们的生活有哪些好处？
②人工智能可能会给我们的生活带来哪些问题？
（学生分组讨论，教师巡视指导，参与学生的讨论。）
（2）实践操作
师：讨论结束后，每个小组推选一名代表，向全班同学介绍本小组的讨论结果。然后，我们一起完成一个实践操作任务：利用在线平台体验人工智能绘画。同学们可以打开一些人工智能绘画平台，如 DALL·E2、文心一格等，输入一些描述性的词语，让人工智能绘画平台为你生成一幅画。
（学生进行实践操作，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。）
7. 作品展示与评价
（1）作品展示
师：现在，每个小组推选一名代表，向全班同学展示本小组生成的人工智能绘画作品，并介绍本小组输入的描述性词语和对作品的评价。
（各小组代表展示作品，介绍本小组的实践操作过程和结果。）
（2）学生评价
师：同学们，你们觉得哪个小组的作品最棒呢？为什么？请大家对每个小组的作品进行评价，提出优点和不足之处。
（学生评价其他小组的作品，提出自己的看法和建议。）
（3）教师评价
师：同学们的作品都非常精彩！老师也来评价一下。首先，每个小组都能够认真对待这次任务，积极参与讨论和实践操作，表现出了很高的团队合作精神和创新意识。其次，每个小组的作品都有自己的特色和亮点，内容丰富、形式多样。但是，也有一些地方需要改进，比如有些小组的作品在创意方面还不够新颖，有些小组的作品在色彩搭配方面还不够协调。希望同学们在以后的学习和生活中，能够继续努力，不断提高自己的信息技术水平和综合素质。
8. 课堂总结
师：同学们，今天我们一起初识了人工智能。我们了解了人工智能的概念和发展历程，认识了人工智能在生活中的应用，体验了简单的人工智能技术。希望同学们在今后的学习和生活中，能够继续关注人工智能的发展，正确看待人工智能的发展对社会和人类的影响，树立正确的信息安全意识和责任感。