人教版（2024）九年级上册（2024）课题2 化学实验与科学探究图文课件ppt

这是一份人教版（2024）九年级上册（2024）课题2 化学实验与科学探究图文课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了烟和雾的区别，烟固体小颗粒，雾小液滴，实验报告，化学学习特点，关注物质的性质，物理性质，化学性质，关注物质的变化，是否有新物质生成等内容，欢迎下载使用。
学习化学的重要途径——科学探究
1、通过对蜡烛及其燃烧的探究，认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。
2、能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指导下根据实验方案进行实验，通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。
知识点1：观察与描述蜡烛及其燃烧
蜡烛在日常生活中有广泛的用途
知识点1：观察与描述蜡烛及其燃烧【探究】
探究1(点燃前):蜡烛的物理性质
观察蜡烛的颜色、状态、形状， 闻一闻气味；用小刀切下一块石蜡放入水中。
探究2(燃烧时):蜡烛燃烧时发生的变化
点燃蜡烛，仔细观察燃着的部分，描述火焰附近石蜡的状态变化、烛芯的变化、火焰的分层情况等。
探究3(燃烧时):蜡烛燃烧后可能生成什么物质
分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，观察并描述烧杯中的现象。
探究4(熄灭后):探究白烟成分
熄灭蜡烛，观察并描述蜡烛熄灭时的现象。用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能否重新燃烧？蜡烛熄灭后，其颜色、长度等与点燃前相比有什么变化？
【烟与雾的区别】烟是固体小颗粒悬浮在空气中产生的现象，雾是小液滴在空气中扩散产生的现象。
关注物质的变化过程及其现象
是否有颜色的改变、气体或沉淀的生成以及发光、放热等现象
通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，体现了化学学习的哪些特点？
化学是一门以实验为基础的科学
1.点燃前2.燃烧时3.熄灭后
化学学习的特点：(1) 关注物质的性质(2) 关注物质的变化(3) 关注物质的变化过程以及对结果的解释和讨论
1.观察蜡烛燃烧时，小明描述下列实验现象中错误的是（ ）
A.火焰分三层，外层最亮B.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠C.将烧杯内壁有澄清石灰水的玻璃杯罩在火焰上方，石灰水变浑浊D.生成二氧化碳和水
解析：A.酒精灯的火焰，由外向内依次是:外焰、内焰、焰心。外焰温度最高，外焰最亮，A正确;B.检验酒精燃烧的产物有水生成一般观察水雾的产生，可将一干而冷的烧杯罩在酒精火焰上方，若看到烧杯内壁有水雾出现，则说明有水产生，B正确；C.检验有二氧化碳气体生成可用澄清石灰水，可将一内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰的上方，若观察到澄清的石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，C正确;D.酒精燃烧时生成水和二氧化碳是实验的结论，不是实验现象，实验中是观察不到水和二氧化碳的生成的，D错误。
2.通过观察蜡烛燃烧以及对燃烧产物的实验探究，下列说法正确的是（ ）①燃烧时发光、放热；②燃烧时有水雾生成；③火焰的温度最高处是外焰；④蜡烛先熔化再燃烧；⑤熄灭时蜡烛冒白雾
A.只有①②③ B.只有③④⑤C.④ D.①②③④
解析:①蜡烛燃烧时，发光、放热；②蜡烛燃烧时，瓶壁上有水雾生成；③火焰的温度最高处是外焰；④蜡烛先熔化再燃烧；⑤熄灭时蜡烛冒白烟，而不是白雾，故①②③④说法正确。
3.某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（ ）
A.提出问题B.猜想与假设C.进行实验D.获得结论
解析:根据题意，某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧是猜想与假设环节。故选B。