小学统编版（2024）语文园地第一课时教学设计

这是一份小学统编版（2024）语文园地第一课时教学设计，共2页。教案主要包含了识字加油站，词句段运用，课堂回顾等内容，欢迎下载使用。

课时目标
1.把握与花有关的生字的字形，理解与其相关的词语的含义。
2.积累关于神话的成语，理解它们的意思。
教学过程
一、识字加油站
1.教师给出教材中的词语，指名学生朗读。
2.教师出示教材中的生字，引导学生分析其字形，把握其结构、部首、笔顺等。
3.引导学生说说这些词语和花的关系。
过渡：花是美好的象征，人们爱花、赏花，在花中寄托希冀和渴望。同学们是不是也十分喜爱花呢？你们都知道哪些花？（学生说出自己喜欢的花）下面我们就来认识一下它们，了解一些与花有关的词语。
明确：“花圃”指培育花草的园地；“花卉”指花草；“花蕾”指没有开放的花，通称花骨朵；“花蕊”是花的雄蕊和雌蕊的统称；“玫瑰”“茉莉”“牡丹”“海棠”都是花的名称。
二、词句段运用（1）
1.教师出示“词句段运用”第一题的题目，引导学生朗读词语。
2.学生分组讨论，说说对这些词语的理解。
3.指名学生汇报交流成果，并说说由这些词语联想到哪些与之相关的神话人物或故事。
生1：“腾云驾雾”的意思有：①传说中指利用法术乘云雾飞行；②形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。由这个成语我想到了天上的神仙，他们能乘云雾飞行。
生2：“上天入地”的意思是升上天空，钻入地下。形容神通广大；也比喻为实现某种目的而四处奔走。由这个成语我想到了孙悟空，他能上天入地，本领高强。
生3：“神机妙算”的意思是惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化形势，决定策略。由这个成语我想到了诸葛亮，他是三国时期著名的政治家、军事家。
生4：“各显神通”的意思是比喻在各自工作中显身手。由这个成语我想到了神话传说“八仙过海”，有一句俗语就是“八仙过海，各显神通”。
生5：“三头六臂”让我想到了《西游记》中的哪吒。当听到八戒说自己是妖精时，哪吒勃然大怒，随即变出“三头六臂”，六只手分别拿着六件兵器，朝八戒打去。
4.教师适当拓展，引导学生积累其他有关神话故事或人物的成语。
成语积累：天衣无缝 火眼金睛 开天辟地 点石成金 吴刚伐桂 夸父追日
三、课堂回顾
教师适当总结本课时教学内容，并点评学生的课堂表现。
小结：同学们，这节课上，我们主要学习了生字词和成语，了解了关于花的生字和相关词语的意思，并由一些成语想到与之相关的神话故事、人物。这部分内容重在进行基础知识的积累，增加我们的字词储备。同学们都能踊跃发言，表达自己的看法，很不错。相信这样坚持下去，你们的语文能力一定能大大提升。教学目标
1.学习与花有关的生字词，初步了解其含义。（重点）
2.学习与神话人物、故事相关的成语。（重点）
3.认识神话，了解神话的特点，感受神话故事情节的神奇。（难点）
4.学习与神话故事相关的古诗，并进行积累。（重点）
学前准备
学生预习
1.初步把握“语文园地”各板块构成。
2.提前做好“交流平台”中的阅读积累。
课时安排
２课时