语文八年级上册黄鹤楼课堂教学ppt课件

这是一份语文八年级上册黄鹤楼课堂教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了新课导入，岳阳楼，滕王阁，鹳雀楼，黄鹤楼简介，美丽传说，作者介绍，初读感知，此诗押“ou”韵，品析诗歌等内容，欢迎下载使用。

假期期间，国漫电影《长安三万里》爆火，不少观众表示从这部动画电影中看到了“诗中盛景”“大唐盛世”。《长安三万里》中，李白和高适来到江夏（今属湖北武汉）黄鹤楼，李白诗性大发，想在黄鹤楼题诗一首，但在看到崔颢的《黄鹤楼》后，他写下这样的感慨“一拳捶碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲。眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”能让李白也折服的这首《黄鹤楼》，到底有多厉害？
黄鹤楼，中国历史上的三大名楼之一，一百年前被大火焚毁；1985 年它又重新屹立在长江之滨。昔日的黄鹤楼有“天下绝景”之称，今日的黄鹤楼更雄伟、壮丽。据史料记载，黄鹤楼始建于三国。1700多年来， 屡建屡毁，仅明清两代，就被毁7次，重建和维修了10次。 黄鹤楼濒临万里长江，雄踞蛇山之巅，挺拔独秀，辉煌瑰丽，很自然就成了名传四海的游览胜地。历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、 陆游、杨慎、张居正等，都先后到这里游乐，吟诗作赋。
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。 另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。
崔颢(?-754),汴州(今河南开封)人,盛唐诗人。年少聪慧，少而能诗，二十岁前后赴长安应试，一举高中，鲜衣怒马，辉煌一时。却因得罪权贵，无人举荐，仕途上晋升无望，于是辞官出走，将自己置身于风尘苦旅之中二十年。前期诗多写闺情，流于浮艳；后期漫游各地，随军出塞，诗风变得雄浑奔放。
黄鹤楼崔颢昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
首联扣题，从神话传说落笔，增添了黄鹤楼笼的神异色彩。 颔联紧承首联，写人去楼空、物是人非的现实。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
传说中的仙人已经骑鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见飘飘荡荡的白云。
抚今追昔，虚中有实，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨。
1、品析首联、颔联中“空”字蕴含的情感。
首联，“空”：只，只有；强调空间上的广阔。颔联，“空”：空荡荡；强调时间上的久远。两个“空”字分别从时间和空间上来写，抒发了诗人吊古伤今、无限惆怅的情感。
此联诗人从怀古之思中回到现实，转写登楼所见的明丽之景，境界阔大，色彩鲜明，语言对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
晴日里的汉阳原野上那一棵棵葱翠的树木，清晰分明，江中的鹦鹉洲上芳草如茵，十分茂盛。
以“愁”字作结，由景生情。日暮时分，江上烟波浩渺，暮霭苍茫，视线阻隔，家乡不见。以日暮途远抒发怀乡之情。（设问、抒情）
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
天色已晚，眺望远方，我的故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
3.本诗最能概括诗人感情的是哪一个字？结合诗境具体分析诗人的这一情感。
反衬，以乐景衬哀情。抒发诗人内心的孤寂、伤感（惆怅）之情。
2.颈联写看到的明丽景象，而尾联却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？抒发了诗人怎样的情感？
提示：以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。——王夫之
这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情和诗人对世事变化难以预料的感慨与怅惘。
起→借神话传说引出黄鹤楼承→感慨仙人一去不复返转→描写登楼所见合→抒发思乡之情
（1）崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子：（2）崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的句子：（3）《黄鹤楼》中记述神话传说,抒发诗人对岁月流逝、世事沧桑的感慨的诗句是:
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠