初中语文黄鹤楼精品作业课件ppt

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江南三大名楼分别是什么？谁能告诉大家？黄鹤楼（湖北武汉）、岳阳楼（湖南岳阳）、滕王阁（江西南昌）。关于黄鹤楼有这样一段神奇的传说：有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。正是这一段传说，引起了无数文人对黄鹤楼的向往，就连伟大的诗人李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收手。只在崔诗下面题了行字：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”崔颢的《黄鹤楼》到底怎样精彩今天，就让我们一起来欣赏这首诗。
有感情地朗读、背诵诗歌，感受诗歌的节奏韵律。
想象诗歌描绘的形象，揣摩含蓄的语言。
体会诗歌蕴含的世事沧桑、物是人非的感慨和思乡的愁绪。
【崔颢】(?～754)，汴州(今河南开封)人。盛唐诗人。其《黄鹤楼》诗，是吊古怀乡之佳作，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。有《崔颢集》。本诗选自《全唐诗》。
黄鹤楼 故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄矶上。《太平寰宇记》：“昔费祎登仙，每乘黄鹤于此憩驾，故号为黄鹤楼。”黄鹤楼，相传始建于三国吴黄武二年（公元223年），与岳阳楼、滕王阁并称“江南三大名楼”。此楼屡建屡毁，现在的黄鹤楼是1985年重建的。楼高五层（加夹层为十层），高50.4米。主楼建筑面积4000多平方米。整个建筑具有独特的民族风格。附属建筑有仙枣亭、石照亭、黄鹤归来小景等。
黄鹤楼  【唐】崔颢昔（xī）人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返，白云/千载（zǎi）/空悠悠。晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋（qī）/鹦（yīnɡ）鹉（wǔ）洲。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
选自《全唐诗》卷一三〇(上海古籍出版社1986年版)。
指传说中骑鹤飞去的仙人。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
晴日里的原野。川，平川、原野。
长江中的小洲，在黄鹤楼东北。
地点，今湖北武汉的汉阳区，与黄鹤楼隔江对望。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
（巧用典故）费祎登仙，于此处骑鹤飞去。
“空余”含仙人乘鹤而去之意，使人想象传说中的仙人在此登楼驾鹤而去的情景，令人遐想不已，心生天地悠悠，岁月不在之感。
（融情于景）以白云悠悠反衬人生短促，世事茫茫，大有岁月易逝的孤寂和惆怅之感，为下文写乡关难归的无限愁思做了铺垫。
前三句三见“黄鹤”，并不觉啰唆，因为诗意一气贯通，顺势而下。
颔联描绘了怎样的景色？抒发了诗人怎样的感慨？
叠词“历历”“萋萋”写出了草木繁密、茂盛的样子。
“烟波”写出了江面渺茫的景象，与日暮构成一幅灰暗的背景，更增乡愁。
尾联中最能概括诗人感情的是哪一个字？
传说李白登临黄鹤楼时曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。
全诗情景交融(融情于景)，如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁。本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感。本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点。本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。
1.画面宏大。 这首诗写景有近景、远景、日景、暮景，气象恢宏，浑然一体，意境天成。
2.虚实结合。 全诗虚实结合，将传说与眼前的景象巧妙融为一体，吊古伤今，更能表现世事茫然之慨。
诗歌描写了登黄鹤楼的所见所感，从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神话点出黄鹤楼，接着由仙人已离去，永远不再回来，只留下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲，与白云共悠悠千载，表达了漂泊异地的伤感和思念故乡的情怀。