初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）6 散步/莫怀威习题ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）6 散步/莫怀威习题ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了归纳总结结构图解，解析B取决等内容，欢迎下载使用。

作者作品走近作者莫怀戚（1951—2014），重庆人，作家。其代表作有小说《透支时代》《花样年月》等。作品集有《莫怀戚中短篇小说选集》。写作背景作者写此文之前，确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，但作者当时并没有产生创作动机。1985年，作者从他的好友——美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。作者听后感慨不已：我们自己丢掉的，发达国家的人却拾起来。于是作者开始重新审视这一看起来很陈旧的中华民族优良传统，写作了此文。
 主旨点睛本文通过选取一家祖孙三代人在田野上散步这个生活场景，生动地展现了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚情感和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
分qí（ ）一霎（ ）粼粼（ ）熬过（ ）拆散（ ）桑树（ ）鱼塘（ ） 委屈（ ）蹲下（ ）领袖（ ） 嫩芽（ ）毕jìng（ ）
1.信服：相信并佩服。2.委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。使人受到委屈。3.粼粼：形容水、石等明净。4.各得其所： 。 5.一霎：一会儿；短时间。6.分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。思想、意见、记载等不一致的地方。7.严冬：极冷的冬天。
每一个人或事物都得到合适的安顿。
1.（考点：景物描写的作用）课文第4段中的景物描写起到了什么作用？
这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力。为散步设置了背景（或写出了一家人散步的目的），同时烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福、愉悦的心情。
2.（考点：内容理解）“我”为何决定走大路？由此可以看出“我”是一个怎样的人？
因为母亲年纪大了，“我”伴母亲的时日已短，而儿子还小，“我”伴他的时日还长。由此可以看出“我”是一个有担当、体贴孝顺、成熟稳重的中年男子。
3.（考点：句子理解）“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这句话有何含义？
表面上看，“我”和妻子走得如此郑重其事是唯恐哪一步有闪失。深层意思是指“我”和妻子人到中年，对上，肩负着赡养老人的义务； 对下，承担着培养、教育子女的重任，对家庭有一种责任感和使命感。形象地写出了“我”和妻子作为中年人特有的心境。
阅读下面的文字，按要求完成1～4题。
【甲】后来发生了分歧：我的母亲要走大路,大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取绝于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎（shà）时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个 的办法，找不出；我想拆（chāi）散一家人，分成两路， ，终不愿意。 【乙】石榴挂色，梨已青黄，紫色的葡萄一串串饱满熟透了，青枣越来越大，开始泛红，柿子 发黄变软。后山的栗子树 ，撑开了肥大的斗篷，露出深红的皮壳，惹得顽童眼馋（cháng）。人在街巷里闲游，触（chù）摸活泼泼的市井生活却能感受到秋意。秋意从铺地的方砖里涌上来，秋意从红墙黄瓦中挤出来，秋意从钟鼓楼里游过来，秋意从老城墙下冒上来。
1.文中注音不正确的一项是（ ）A.霎（shà）B.拆（chāi） C.馋（cháng）D.触（chù）2.文中加点词语有错别字的一项是（ ）A.分歧B.取绝C.领袖D.斗篷3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）A.两全各得其所渐次枝繁叶茂B.两全各取所需依次枝繁叶茂C.周全各得其所依次稀稀疏疏D.周全各取所需渐次稀稀疏疏
【解析】C.馋（chán）。
4.文中画线句子有语病，请将修改后的句子写在下方横线上。
人在街巷里闲游，触摸活泼泼的市井生活也能感受到秋意。
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 你怎样对待生活，生活就怎样对待你。 。 ， 。 。 ，只不过你我未处局中不知其中滋味而已。①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学④很多人从表面看你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼⑤唐鲁孙在《酸甜苦辣咸》中曾写道:“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”A.⑤②①③④B.①③②⑤④ C.②①③⑤④D.①③⑤④②
6.下列说法有误的一项是（ ）A.《散步》表现了一家人互敬互爱的真挚情感，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。B.《散步》的作者是莫怀戚，文中的妻子是一个软弱、毫无主见的人。C.《散步》中，“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”是景物描写，既点明了“小路有意思”，也衬托出母亲愉快的心情。D.“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”暗示了作者作为中年人的责任感和使命感。
7.【核心素养·语言运用】请观察下面的漫画《家庭聚餐》，然后从孝敬长辈和网络交往的角度，对漫画中年轻人的行为进行评析。
示例：漫画中年轻人的行为是不正确的。孝敬长辈是中华民族的传统美德，是公民应该履行的道德责任和法律义务。年轻人在家庭聚餐时不注重亲情交流而一味用手机聊天，是一种对长辈不尊重、不关心的行为。在日常生活中，年轻人要尊重、理解和关心长辈，从精神上给予长辈尤其是老年长辈更多的精神慰藉。
阅读迁移【核心素养·审美创造】别忽略了身边的美好王继怀①一位爱好旅游的朋友跟我说，他去过很多国家，在国内也去了很多景点，但当我问起他，他生活的城市有什么著名景点时，朋友却说没去过，不太了解。②我说外地人千里迢迢来你们这座城市，就是为了看这些景点，而你为何生活在这里，却忽略了身边的风景？朋友说，因为觉得身边的景点不是风景，去远方才有风景，更何况身边的景点随时可以去，所以不着急。③有时候，我们心系远方，却忽视了身边，认为身边的景点都是普通的，不珍惜、不在乎。其实，远方的是风景，身边的又何尝不是呢？在追寻远方的同时，也要关注一下身边，或许就是这个小小的转变，你会得到意想不到的收获。④我们会发现，身边的很多地方，有与远方不一样的诗意。人所共知的景点是风景，你曾经生活过或成长的地方，比如读过的村小、父亲带你赶集的老街、与小伙伴玩耍的小河、屋后放过牛的小山坡，还有常去的那家餐馆、那家书店……你再次去走一走，看一看，可能会看到与以前不一样的风景。
⑤也许就是因为景点在身边，想着随时可去，不着急，便把身边的美好忽略了。当有一天要离开时，却发现对这个生活了很多年的地方的历史文化、风土人情、大街小巷、山岗田野等还不是很熟悉。当别人问起时，只能尴尬地说一声：没去过。这实在是人生的憾事。⑥看风景如此，对待人和事也常这样。生活中，我们对待外人，十分注意言行举止，总是彬彬有礼，而对待身边的人，特别是家人，却容易把不愉快的情绪撒在他们身上，忽略了他们的感受，最亲的人往往最易受伤害，实在不应该。⑦作家史铁生曾说：“我真想告诫所有孩子，千万不要跟最亲爱的人发脾气，我已经懂了，可是我已经来不及了。”在孝敬父母方面，我们也常想着“随时可以，有的是机会，不着急”，把更多的时间和精力给了工作和休闲娱乐，结果忘了给父母打电话，或者数月没有回去看一次父母，也没有带父母一起旅游过。很多想为父母做的事，很多想对父母说的话，总想着“不着急”而搁置了，以至于留下不可弥补的遗憾。⑧远方是风景，身边也同样精彩。不要总想着“随时可以，不着急”，因为生活常与你想的不太一样。我在想，无论是看风景，还是对待人和事，不光要想着未来，也要关注当下，既要去追寻远方的诗意，也别忽略了身边的美好。（有删改）
8.（考点：标题的作用）文章以“别忽略了身边的美好”为标题，可谓独具匠心。请简述这个标题的妙处。
①高度概括了文章的主要内容；②点明了文章的主题：珍惜身边的美好与幸福，珍惜已经拥有的东西；③具有强调与警示意味，能够引起人们的重视与思考。
9.（考点：词语理解）揣摩第⑤段中加点词语的含义，品味其表达效果。
“尴尬”原指处境困难、不好处理；（神色、态度）不自然。在文中指因不熟悉自己生活了很多年的家乡的历史文化、风土人情、大街小巷、山岗田野等，在面对别人询问时的难堪、不自然的情态。
11.（考点：段落的作用）第⑧段在文中有何作用？请简要分析。
①内容上：收束全文，用“无论是看风景……也别忽略了身边的美好”点明了全文的主题。②结构上：“也别忽略了身边的美好”照应文章标题，首尾呼应，结构严谨。
10.（考点：句子的作用）第⑥段画线的句子在结构上有什么作用？
过渡句，在结构上起承上启下的作用。