初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）1 春/朱自清习题ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）1 春/朱自清习题ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了归纳总结结构图解，明亮滋润，赶趟儿，鸟兽昆虫的窝，昏黄不明亮，解析C盛宴等内容，欢迎下载使用。

作者作品走近作者朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。背景资料本文最初发表于1933年7月，作者写此文时，鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪，“早春野景”使他的梦的世界走向了一个开阔、蓬勃的境地，展示了他要在春天的引领下“上前去”的人生信念。文体知识散文主要分为叙事散文、抒情散文和议论散文。与诗歌、小说、戏剧并称四大文学体裁。散文的特点是“形散神聚”。
 主旨点睛本文抓住春天的特点，描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象，表达了作者热爱自然、热爱生活的思想感情和积极进取、奋发向上的生活态度。
酝酿（ ） 应和（ ） 烘托（ ）卖弄（ ） 风筝（ ）抖sǒu（ ）窠巢（ ） 宛转（ ）黄晕（ ）薄烟（ ） 嫩叶（ ）赶趟儿（ ）抚摸（ ） 朗润（ ）花ｚｈī（ ）招展呼朋引ｂàｎ（ ）ｈóｕ（ ）咙健ｚｈｕàｎɡ（ ）
1.朗润： . 2. ：时间赶得上，文中形容争先恐后的样子。3. ：造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓4.窠巢： . 5.黄晕： 。6.卖弄： 。 7.花枝招展： 。
有意显示、炫耀（自己的本领）。
形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。
1.（考点：文段的作用）第1段在文中有何作用？
内容上：突出人们盼春的急切心情和看到春天临近的喜悦，并为全文奠定了清新愉悦的感情基调。结构上：开篇点题，总领全文。
2.（考点：文意理解）作者为什么把“人迎春（迎春图）”放在最后来写？
作者细致绘春，前面的草报春、花争春、风唱春、雨润春为人迎春作铺垫，用春的美好提醒人们“一年之计在于春”，一年的计划要尽早做好安排，告诉人们要抓住人生的大好春光，奋发向上。
3.（考点：表现手法）作者描写雨中的乡村、行人和农夫，有什么作用？
侧面描写，烘托了春雨的安静祥和。
4.（考点：句子的表达效果）品析下列句子的表达效果。（1）山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
运用拟人和排比的修辞手法，生动形象地描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的景象。
（2）桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
运用拟人的修辞手法，将桃树、杏树、梨树拟人化，使文章更加生动，富有情趣，表现出春天生机盎然的景象。
5.（考点：句子赏析）本文语言精美，根据提示赏析下面的句子。（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（“闹”字能否换成“叫”字？为什么？）
不能。“闹”字不仅写出了声响，还写出了喧闹沸腾的景象，让人联想到春花的多、香甜，感受到盎然的春意。换成“叫”字，只能表示声音，不够形象生动。
（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（运用了什么修辞手法？有何作用？）
用了比喻、排比的修辞手法，将春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨细密、闪亮、轻柔的特点。
阅读下面的文字，按要求完成1～4题。
当冰雪悄悄融化，瘦柳泛出了黄芽，当暮云下掠（lüè）过燕子的尾羽，空气中飘荡起青草与泥土的香味，那便是冬已离去，而春正归来了。春的归来，是一湖的荡漾，是满山的花开，是蛰伏后的 ，是料峭后的绽（zhàn）放，是一场诗歌的胜宴，也是一曲生命的乐章。当天地间传来春的消息，又有谁无不为之欢欣鼓舞呢？对于勤劳的人们来说，立春不仅仅是一个节气，还是一声 。人们 ，迎接春的驾临；人们登高望远，呼吸春的气息；人们抖擞抖擞（shǒu）精神，揎拳捋袖，开始计划播种与耕耘。看啊，春来了，一夜东风起，万山春色归。春天的确象征着希望，意味着阳光、温暖、生机，还有绿色。在春光明媚的此时此刻，我祝福每一个人心中都洋溢（yì）着春意，眼里都 着春光。在向未来、向阳光、向希望发出自己的呐喊声时，你张开双臂，春天就来到了你的怀抱里。
1.文中注音不正确的一项是（ ）A.掠（lüè）B.绽（zhàn）C.擞（shǒu）D.溢（yì） 2.文中加点词语有错别字的一项是（ ）A.荡漾B.料峭C.胜宴D.明媚 3.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ）A.苏醒召唤 敲锣打鼓 充斥B.静默呼唤 呼朋引伴 充盈C.苏醒召唤 呼朋引伴 充盈D.静默呼唤 敲锣打鼓 充斥
【解析】C.擞（sǒu）。
4.对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（ ）A.当天地间传来春的消息，没有谁为之欢欣鼓舞。B.当天地间传来春的消息，为之欢欣鼓舞又有谁呢？C.当天地间传来春的消息，又有谁为之欢欣鼓舞呢？D.当天地间传来春的消息，又有谁不为之欢欣鼓舞呢？
【解析】画线句子否定失当，应把后半句改为“又有谁不为之欢欣鼓舞呢”。
5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 云南与茶有着很深的渊源。云南是茶树和茶马古道的发源地。 ， 。 。 ， 。近年来，云南深入挖掘茶文化中“茶马古道”等文化价值，收集、整理与云茶有关的历史、传说、传奇故事，积极开展了茶文化进校园活动。①据文献记载，云南茶文化已经有四五千年的历史②由于气温、土质、阳光适宜③有着种植茶叶得天独厚的地理条件④主要品种有滇红、滇青、普洱茶等几大类⑤茶已经成为云南的一种重要的特色农产品A.②③④①⑤B.⑤③④①② C.⑤④①③②D.②⑤④①③
6.下列对《春》的内容理解不正确的一项是（ ）A.第3段重点是写景，连用几个动词来写人们嬉戏的情景，有些离题。B.第3段从情态、色泽、长势等方面，写出了春草的勃勃生机。C.第4段中“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句运用了联想，由春花联想到秋实，虚实相应，富有情趣。D.第5段“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”一句中，“卖弄”贬词褒用，写出了鸟儿的欢快。
【解析】A.不离题，第3段写人们嬉戏的情景，生动形象地描绘出春草给人们带来的欢乐，从侧面表现出春草的可爱。
7.【核心素养·思维能力、语言运用】寒来暑往，四季更替，周而复始。原来，我们与自然是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。同学们，让我们一起“感受自然”吧！（1）在开展“大自然之旅”的活动时，班长已设计好两项活动内容，请你补充剩余两项。活动一：展示图片，描绘大自然活动二：诵读美文，聆听大自然活动三： 。 活动四： 。
示例：游览名山，亲近大自然
示例：身体力行，保护大自然
（2）历代文人墨客从不吝啬对四季的描绘，请你根据下列对联所描绘的景物特征，按春夏秋冬进行排序。（排序号）①翡翠屏开槐影茂，鸳鸯池涨藕花香。②红点桃花千朵嫩，青描柳色万枝新。③梅试朔风舒骥足，雪呈瑞色映芳樽。④丹桂香飘赏心悦事，蟾宫月满美景良辰。 （3）由于人类无止境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已经失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。（不超过15字） 。
示例：树木拥有绿色，地球才有脉搏。
初 春丁立梅①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是透亮着的，杉树们沐浴着光，静默地微笑。我看着，长长久久地看着，有眼泪涌出来。美好的事物，总叫人心柔软。④我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草的。去年开过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人。水波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。
阅读迁移【核心素养·审美创造】
⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。我很想挖一点带回去。想想，又作罢了。它们还是在它们的广阔天地里的好，呼吸自由的空气，白天晒太阳，晚上看星辰。⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真是霸气得不得了，柔中带刚。⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李，它们的身上，爬满了花骨朵儿，如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁，羞涩，懵懂。⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。⑩我喜欢鸟的鸣唱。跟别的时候真是不同，分别了一个冬天，它们回来了。是久别重逢，彼此间有着说不完的话，道不完的情。于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。我能一听就是小半天，听得心里面长出温柔的水草来。
⑪我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了。它们也作势般的，呼呼地吹过来，但你不要怕，它们纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪处的小草和新叶长出来了吗？⑫我跟着风走，一边走一边找。我找到结香了，好大几棵，上面的花苞，有的已撑不住开了。我低头闻闻，香得很。我还找到了一些野荠菜，绿汪汪的。真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的野荠菜。⑬我喜欢小虫子。我在看书，书里面突然爬出一只小虫子，居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的，难道一个冬天，它都躺在我的书里面睡觉？若不是，它又是从什么地方跑来的？神奇的世界里，住着太多神奇。⑭我喜欢孩子。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。他们追着一朵阳光，蹒跚着向前奔去，一个博大的世界，在等着他们。⑮我一边笑着看，一边在心里面说，孩子，你且慢慢走，慢慢长啊。人生最美莫过孩童时。（有删改）
8.（考点：词语赏析）下面句子中加点的词语有什么作用？请简要赏析。 我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这个全新的世界。
一系列动词的准确运用，将小草拟人化，细致地描写出了春草萌发的姿态，表达了作者对小草顽强的生命力和活泼可爱的姿态的赞美之情。
9.（考点：句子理解）品读第③段的画线句子，说说作者为什么“有眼泪涌出来”。
因为作者欣赏和赞美杉树在阳光下蓬勃生长的美丽姿态，作者在长久凝视后，对杉树产生了爱怜之情。
10.（考点：修辞及其作用）第⑦段的画线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了比喻的修辞手法，将柳枝上的乳芽比作小虫子，形象生动地描写了柳枝儿刚刚抽芽时柔中带刚的姿态，表达了作者对柳枝儿的喜爱之情。
11.（考点：内容理解）文章着重描写了初春的各种自然景物，为什么最后以孩子结束全文？
孩童时期是人生的春天，作者描写并赞美初春美景的同时，写到可爱的孩子们，是提醒他们珍惜年少的时光，脚踏实地，健康成长，表达了作者对孩子们的美好祝福。