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初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第一单元教学课件ppt
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这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）第一单元教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了第1课时，课时目标，知人论世，基础梳理，初读感知，读读写写等内容，欢迎下载使用。
据此，你认为春会带给文人墨客怎样的灵感？
从“艹”，草木春时生长
“屯”字，亦兼作声符。似草木破土而出，土上臃肿部分，即刚破土的胚芽形，表示万物生长。
历来文人墨客都喜欢描绘春天，赞美春天。你知道哪些关于春天的诗句呢？
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
春天让人陶醉，春天令人振奋。现代作家朱自清在他的散文名作《春》里，描绘了一幅幅动人的图景。今天，就让我们一起走进美好的春天。
朱自清(1898—1948)，原名自华，号秋实；后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，在扬州长大，自称“扬州人”，著名散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感。散文代表作品有《背影》《绿》《荷塘月色》等。
该文创作时间约为1933年。此时朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含着作家特定时期的思想情绪、对人生乃至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。它的特点是“形散而神不散”。 所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式表达怎么自由，都必须紧紧围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。从细处落笔，以小见大，是它表现主题的常用形式。
(1)嗡嗡( )(2)酝酿( )(3)窠巢( )(4)抖擞( )(5)风筝( )(6)繁花嫩( )叶(7)朗rùn( )
(8)wǎn( )转(9)hóu lónɡ( )(10)liá( )亮(11)hōnɡ( )托(12)稀shū( )(13)静mò( )(14)suō( )笠
1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。
日晕( )晕倒( )
涨水( )头昏脑涨( )
薄烟( )单薄( )薄荷( )
应和( )和平( )和牌( )和面( )和稀泥( )
2.把下列词语的意思补充完整，根据意思写出词语。(1)朗润：____________(2)赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指________________________。(3)酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中指__________________________________________。(4)宛转：形容声音____________。(5)___________：呼唤朋友，招引同伴。(6)___________：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。
众多果树争先恐后地开花
各种气息在空气里，像发酵似的，越来
读出感情，读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连。示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手∨抚摸着你。
重音：对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。一般用着重号“·”标在下方。停连：朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断，用“∨”标在词语之间的上方；声音的延续，用“∧”标在词语之间的上方。
1.本文是一篇诗意盎然的__________散文。作者抓住春天的主要特征，用诗一般的笔调，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象，抒发了________、憧憬未来、积极向上的欣喜之情。
2.文中具体描绘了哪些图画（用带“春”字的词语概括）？你最喜欢哪一幅？说说你的理由。
请在梳理全文内容的基础上，补出下面结构导图中的空缺部分。
请将下面田字格中的字词书写三遍。
1.下列词语中，加红字的注音完全正确的一项是A.朗润(rùn)稀疏(shū)水涨船高(zhàng)B.抖擞(sǒu)黄晕(yùn)捉迷藏(cáng)C.应和(hé)蓑衣(suō)戴着笠(lì)D.撑伞(zhǎng)酝酿(niàng)欣欣然(xīn)
A项“涨”读音应为“zhǎng”；B项正确；C项“和”读音应为“hè”；D项“撑”读音应为“chēng”。
2.下列各组词语中，有错别字的一项是A.撑伞 傍晚 笼罩 花枝招展B.静默 薄烟 脚步 抖擞精神C.蓑笠 舒活 风筝 稀稀疏疏D.睡醒 烘托 斜织 披衰戴笠
D项“衰”应为“蓑”。故选D。
3.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。B.在二十四节气中，属于春天的节气有四个，它们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。C.春，是四季的第一季，有三个月，即农历正月(孟春)、二月(仲春)和三月 (季春)。D.“东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风，它们常被用来代指春天。
二十四节气中，属于春天的节气有六个，它们分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨。
同学们，《春》这篇精美的散文，春的美景，春的气息，春的声响，不知拨动过多少人的心弦！希望同学们反复朗读，读出感情，读出诗意，体会春的不同情致与风韵！
1.熟读并背诵课文。2.完成晚练1。
据此，你认为春会带给文人墨客怎样的灵感？
从“艹”，草木春时生长
“屯”字，亦兼作声符。似草木破土而出，土上臃肿部分，即刚破土的胚芽形，表示万物生长。
历来文人墨客都喜欢描绘春天，赞美春天。你知道哪些关于春天的诗句呢？
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
春天让人陶醉，春天令人振奋。现代作家朱自清在他的散文名作《春》里，描绘了一幅幅动人的图景。今天，就让我们一起走进美好的春天。
朱自清(1898—1948)，原名自华，号秋实；后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，在扬州长大，自称“扬州人”，著名散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感。散文代表作品有《背影》《绿》《荷塘月色》等。
该文创作时间约为1933年。此时朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任。在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含着作家特定时期的思想情绪、对人生乃至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。它的特点是“形散而神不散”。 所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由；“神不散”是指无论形式表达怎么自由，都必须紧紧围绕一个中心。以联想、想象为桥梁的寓情于景、借景抒情、托物言志的象征手法，是散文常见的写作手段。从细处落笔，以小见大，是它表现主题的常用形式。
(1)嗡嗡( )(2)酝酿( )(3)窠巢( )(4)抖擞( )(5)风筝( )(6)繁花嫩( )叶(7)朗rùn( )
(8)wǎn( )转(9)hóu lónɡ( )(10)liá( )亮(11)hōnɡ( )托(12)稀shū( )(13)静mò( )(14)suō( )笠
1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。
日晕( )晕倒( )
涨水( )头昏脑涨( )
薄烟( )单薄( )薄荷( )
应和( )和平( )和牌( )和面( )和稀泥( )
2.把下列词语的意思补充完整，根据意思写出词语。(1)朗润：____________(2)赶趟儿：本义是时间赶得上，文中指________________________。(3)酝酿：本义是造酒的发酵过程，文中指__________________________________________。(4)宛转：形容声音____________。(5)___________：呼唤朋友，招引同伴。(6)___________：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。
众多果树争先恐后地开花
各种气息在空气里，像发酵似的，越来
读出感情，读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。在你喜欢的段落中标出语句中的重音和停连。示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手∨抚摸着你。
重音：对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。一般用着重号“·”标在下方。停连：朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断，用“∨”标在词语之间的上方；声音的延续，用“∧”标在词语之间的上方。
1.本文是一篇诗意盎然的__________散文。作者抓住春天的主要特征，用诗一般的笔调，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象，抒发了________、憧憬未来、积极向上的欣喜之情。
2.文中具体描绘了哪些图画（用带“春”字的词语概括）？你最喜欢哪一幅？说说你的理由。
请在梳理全文内容的基础上，补出下面结构导图中的空缺部分。
请将下面田字格中的字词书写三遍。
1.下列词语中，加红字的注音完全正确的一项是A.朗润(rùn)稀疏(shū)水涨船高(zhàng)B.抖擞(sǒu)黄晕(yùn)捉迷藏(cáng)C.应和(hé)蓑衣(suō)戴着笠(lì)D.撑伞(zhǎng)酝酿(niàng)欣欣然(xīn)
A项“涨”读音应为“zhǎng”；B项正确；C项“和”读音应为“hè”；D项“撑”读音应为“chēng”。
2.下列各组词语中，有错别字的一项是A.撑伞 傍晚 笼罩 花枝招展B.静默 薄烟 脚步 抖擞精神C.蓑笠 舒活 风筝 稀稀疏疏D.睡醒 烘托 斜织 披衰戴笠
D项“衰”应为“蓑”。故选D。
3.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是A.《春》的作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。B.在二十四节气中，属于春天的节气有四个，它们分别是立春、雨水、惊蛰和春分。C.春，是四季的第一季，有三个月，即农历正月(孟春)、二月(仲春)和三月 (季春)。D.“东风”“杨柳风”在古典诗词中多指春风，它们常被用来代指春天。
二十四节气中，属于春天的节气有六个，它们分别是立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨。
同学们，《春》这篇精美的散文，春的美景，春的气息，春的声响，不知拨动过多少人的心弦！希望同学们反复朗读，读出感情，读出诗意，体会春的不同情致与风韵！
1.熟读并背诵课文。2.完成晚练1。
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