语文五年级上册将相和课文内容课件ppt

这是一份语文五年级上册将相和课文内容课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，谈话导入，课堂游戏词句快读，检测阅读效果，计时阅读，整体感知，检查的阅读效果，识记生字，尝试用另外的读音组词，分开打算等内容，欢迎下载使用。
2.能尽量连词成句地读课文，提高阅读速度，了解课文的主要内容。
1.认识“璧、臣”等14个生字，读准多音字“强、划、削”，会写“召、臣”等14个字，会写“无价之宝、召集”等17个词语。
通过《搭石》一课，我们知道了阅读中集中注意力、不回读可以提高阅读速度。今天我们继续学习提高阅读速度的方法，要求尽量做到连词成句地读，不要一个字一个字地读。
连词成句地读 由单个字、单个词的阅读逐渐扩大视域，变成一眼能看清楚几个词甚至整句话的阅读。
（1）让学生阅读《将相和》的“学习提示”，明确记录时间的要求。要提醒学生一定要确保自己已经把握课文内容后才记录时间。 （2）提醒学生实践“连词成句地读”的方法。读的时候，尽量增加自己一眼看到内容的范围，从而提高阅读速度。 （3）利用教室里的钟或出示计时器，让学生自主记录阅读时间。
自主阅读课文，记录阅读时间。
（1）提醒学生完成课文阅读、记录时间之后，再完成检测。做检测题的过程中不能回读课文。
（2）完成检测题后，请举手示意，不要影响其他同学阅读。
（3）巡视、观察学生阅读情况，检查他们是否按要求记录时间，完成检测题。
根据课文内容，选择合适的答案。（1）《将相和》的故事发生在（ ）A.春秋时代B.战国时代C.秦朝
（2）渑池会上，蔺相如要求秦王（ ） A.击缶 B.鼓瑟 C.唱歌（3）“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是（ ） A.蔺相如对廉颇说的 B.蔺相如对手下人说的 C.蔺相如对赵王说的
（1）战国的时侯，秦国最强，常常侵犯别的国家。（2）秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。（3）蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就拿着和氏璧，和秦王同归于尽。（4）蔺相如半夜自己带着和氏璧，偷偷回到了赵国。（5）赵王让大将军廉颇随行，一起到渑池会见秦王。
根据课文内容，判断下面说法的正误。
（6）渑池会上，赵王逼着秦王为他击缶，不然蔺相如就要和秦王拼命。（7）渑池会后，赵王封蔺相如为上卿，职位跟廉颇一样高。（8）蔺相如升官后，廉颇觉得蔺相如没有什么能力，很不服气。（9）蔺相如很怕廉颇，认为自己打不过廉颇，所以要避开他（10）廉颇听了蔺相如的话，觉得很慚愧，穿着战袍背着荆条去请罪。
请大家汇报自己的阅读情况，说一说自已阅读过程中遇到的问题，是否能连词成句地读，有哪些困难，完成检测题的情况如何。
重点交流：如何“连词成句地读”，如何扩大自己眼看见的内容。
我有意识地让自己看一整句话，而不是一个字一个字地阅读。比如读“蔺相如在渑池会上又立了功”一句时，我一眼看过去，看见了一整句话，就比读成“蔺相如”“在渑池会上” “又立了功”要快很多。
我发现阅读“有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧”一句时，按照逗号的间隔拆开来读，感觉比较慢，如果眼睛扫过一整句话，就快多了。
我发现我还不能完全做到连词成句地读，还要多练习。
谈谈自己提高阅读速度的其他方法。
（1）读课文的时候，遇到不懂的词语我就暂时忽略，不回读。比如我只知道“渑池”是地名，“缶”“瑟”是两种乐器，虽然不明白词语的具体意思，但是不影响理解课文，所以我就没管它们，继续读下去，这样就能提高阅读的速度。
（2）一边阅读一边思考，也能提高阅读速读。例如读到如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来”一句时，我就明白了蔺相如已经做好了两手准备来对付秦王。
总结： 同学们平时要多练习，有意识地运用学过的方法，逐渐提高阅读的速度。
用较快的速度再次读课文，关注生字。
自主认识生字，全班交流识字方法。
“璧”是“古代的种玉器，扁平，圆形，中间有小孔”，所以是玉字底。
“袍”是中国传统服装的一种，指“直腰、过膝大衣”，所以是衣字旁。
“削”在课文里组成了“削弱”一词，作“减少、减弱”讲。
课文中“强逼”的意思是“强迫、威逼”。
在课文“划归”一词中是“分开”的意思。
集中注意力，迅速找出每组词语中不同类的一个。 注意：每组词语在大屏幕上只显示两秒钟。
A.和氏璧 大臣 蔺相如 允诺 击缶
B.廉颇 抵御 侮辱 战袍 胆怯
C.将相 强逼 划归 拒绝 负荆请罪
“臣”的笔顺是“横、竖、横折、横、竖、竖折”。
书写“典”字时，注意上部的笔顺是“竖、横折、横、竖、竖、横”。
书写“拒”字时，注意最后一笔是“竖折”。
“召”上边“刀”的“撇”要长，下面的“口”要扁些，“撤”要盖住“口”，“口”要托住“刀”。 “宫”字的“宝盖头”要盖住下面的两个“口”，写两个“口”时要注意上面的“口”小，下面的“口”大。 “罪”上面的“口”要写得扁一点，不要太大。