政治 (道德与法治)第一单元 少年有梦第二课 正确认识自我认识自己教案设计

这是一份政治 (道德与法治)第一单元 少年有梦第二课 正确认识自我认识自己教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1. 知识目标
（1）学生了解认识自己的重要性和方法。
（2）掌握从生理、心理、社会等方面认识自己的途径。
（3）理解正确认识自己对个人成长和发展的积极意义。
2. 能力目标
（1）培养学生自我观察、自我分析和自我评价的能力。
（2）提高学生通过他人评价认识自己的能力，学会正确对待他人的评价。
（3）增强学生在实践中不断完善自己的能力，能够根据认识自己的结果制定个人成长计划。
3. 情感、态度与价值观目标
（1）激发学生认识自己的兴趣和热情，培养学生积极主动认识自己的态度。
（2）引导学生树立正确的自我观念，增强自信心，促进个人健康成长。
（3）培养学生客观、理性看待自己的品质，学会欣赏自己和他人。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）掌握认识自己的方法和途径。
（2）学会正确对待他人的评价。
2. 教学难点
（1）引导学生客观、全面地认识自己。
（2）帮助学生将认识自己的结果转化为实际行动，促进个人成长。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过创设具体的情境，引导学生在情境中思考和感悟，提高学习兴趣和参与度。
2. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 案例分析法：运用实际案例，引导学生分析和思考，加深对知识的理解和掌握。
4. 体验式教学法：通过开展体验活动，让学生亲身感受认识自己的过程，提高教学效果。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）播放一段视频，内容为不同的人在生活中对自己的认识和评价，以及这些认识和评价对他们生活的影响。
（2）提问学生：“视频中的人们对自己的认识有哪些不同？这些认识对他们的生活产生了什么影响？你对自己有哪些认识呢？”引导学生思考认识自己的重要性，从而导入新课。
2. 讲授新课
（1）认识自己的重要性
讲解：认识自己是一个人成长和发展的基础。只有正确认识自己，才能更好地发挥自己的优势，弥补自己的不足，实现自己的人生价值。
举例：讲述一些成功人士认识自己、发挥优势、取得成功的故事，如马云认识到自己的商业头脑和领导能力，创办了阿里巴巴；姚明认识到自己的身高优势和篮球天赋，成为了国际篮球巨星等。
提问学生：“你能说说认识自己对你的学习和生活有哪些重要意义吗？”引导学生思考认识自己的重要性。
（2）认识自己的方法和途径
从生理、心理、社会等方面认识自己
讲解：从生理方面认识自己，包括自己的身体特征、外貌、体质等；从心理方面认识自己，包括自己的性格、气质、兴趣爱好、能力等；从社会方面认识自己，包括自己在家庭、学校、社会中的角色和地位等。
活动：让学生填写“自我认识卡片”，从生理、心理、社会等方面对自己进行认识和评价。然后，组织学生在小组内交流分享自己的卡片，互相补充和完善。
总结：教师对学生的交流分享进行总结，强调从多个方面认识自己的重要性。
通过自我评价认识自己
讲解：自我评价是认识自己的一种重要方法。通过自我评价，我们可以对自己的优点和不足有一个清晰的认识，从而更好地发挥自己的优势，弥补自己的不足。
活动：让学生进行自我评价，写出自己的优点和不足。然后，组织学生在小组内交流分享自己的自我评价，互相提出建议和改进措施。
总结：教师对学生的交流分享进行总结，强调自我评价要客观、全面、准确，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。
通过他人评价认识自己
讲解：他人评价是认识自己的另一种重要方法。通过他人的评价，我们可以从不同的角度了解自己，发现自己的优点和不足，从而更好地完善自己。
活动：组织学生进行“他人眼中的我”活动。让学生在小组内互相评价，写出对其他小组成员的优点和不足的评价。然后，每个学生将自己收到的他人评价进行整理和分析，思考自己在他人眼中的形象和自己对自己的认识有哪些不同。
总结：教师对学生的活动进行总结，强调他人评价要客观、公正、合理，我们要正确对待他人的评价，既不能盲目听从，也不能一概否定。
（3）正确对待他人的评价
讲解：他人的评价是我们认识自己的重要参考，但他人的评价不一定完全正确。我们要正确对待他人的评价，做到有则改之，无则加勉。
案例分析：展示一些案例，如小明因为同学的评价而变得自卑，小红因为老师的批评而产生抵触情绪等。让学生分析这些案例中人物的做法是否正确，并提出正确的做法。
活动：让学生回忆自己曾经收到过的他人评价，选择一个印象深刻的评价进行分析。思考这个评价是否正确，自己是如何对待这个评价的，如果现在再收到这个评价，自己会怎么做。然后，组织学生在小组内交流分享自己的分析结果。
总结：教师对学生的活动进行总结，强调正确对待他人的评价需要我们保持理性、客观的态度，学会分析和判断他人的评价，从中吸取有益的建议，不断完善自己。
3. 巩固提高
（1）组织学生进行“我的成长计划”活动。让学生根据自己对自己的认识和他人的评价，制定一个个人成长计划。计划内容包括自己的目标、具体行动措施、时间安排等。
（2）组织学生在小组内交流分享自己的成长计划，互相提出建议和改进措施。
（3）教师对学生的成长计划进行点评和总结，强调成长计划要具有可行性和可操作性，要根据实际情况不断调整和完善。
4. 课堂小结
（1）让学生回顾本节课的主要内容，总结认识自己的重要性、方法和途径，以及正确对待他人评价的方法。
（2）教师对学生的总结进行补充和完善，强调认识自己是一个不断探索和完善的过程，我们要在实践中不断认识自己、完善自己，实现自己的人生价值。
5. 布置作业

（1）让学生在课后继续完善自己的成长计划，并按照计划付诸行动。
（2）让学生在课后观察自己身边的人，尝试从不同的角度认识他们，并与他们进行交流和沟通，增进彼此的了解。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对认识自己的重要性、方法和途径有了较为深刻的认识，掌握了正确对待他人评价的方法，提高了自我认识和自我完善的能力。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情境教学法、小组合作学习法、案例分析法、体验式教学法等，充分调动了学生的学习积极性和主动性，提高了教学效果。同时，通过开展各种活动，让学生在实践中体验和感悟，增强了学生的实际操作能力和解决问题的能力。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在自我评价和他人评价时不够客观、全面，需要进一步引导；部分学生在制定成长计划时缺乏具体的行动措施和时间安排，需要进一步指导。在今后的教学中，要更加注重引导学生客观、全面地认识自己，提高学生的自我评价和他人评价的能力；要更加注重指导学生制定具体的成长计划，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。