初中政治 (道德与法治)认识自己优质学案

这是一份初中政治 (道德与法治)认识自己优质学案，共4页。学案主要包含了学习目标，重点难点，学习准备，学习过程，思维导图等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1.增强认识自我、完善自我的意识。
2.明确认识自己的重要性，能够通过多种方式认识自己。
3．理解正确认识自己的意义。
4．掌握正确认识自己的方法。
【重点难点】
重点
正确认识自己。
难点
不断深化对自己的认识。
【学习准备】
预习教材“认识自己”的相关内容。
【学习过程】
一、情境导入，悬疑激趣
同学甲：今天采访一位同学。(随意找一名同学)
同学甲：问几个简单的问题，可以回答吗？
同学乙：可以。
同学甲：你叫什么名字？是男生还是女生？
同学乙：(笑)(说出名字和性别。)
同学甲：你的身高是多少？体重是多少？
同学乙：(略加思考回答。)
同学甲：你性格的最大优点是什么？
同学乙：(为难地思考，准备回答。)
同学甲：你知道别人怎么评价你吗？
同学乙：……
小结：刚才对乙同学的采访，话题就是围绕“认识自己”展开的。如果问你：你认识自己吗？你也许会觉得问题有些可笑，但事实上，我们还真不一定认识自己！本课时我们就学习一下“认识自己”的问题。
二、新知探究
(一)“生活观察”
阅读教材第9页“生活观察”，按照活动要求进行。回答图中提出的问题：
(1)你对自己了解多少？你的自画像被同学猜出来了吗？
(2)为什么我们要正确认识自己？
(二)人贵自知
阅读教材第10页正文，思考问题：
(1)正确认识自己有什么意义？
有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
(2)认识自己的途径有哪些？
①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。
(3)正确对待他人评价。
①阅读教材第10页“探究与分享”的情境图，思考问题：不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”？“我”该如何对待这些评价？
提示：对不同的事物，人们有着不同的看法和态度。对于一个人的评价，大家也有不同的意见和观点。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。
②阅读教材第11页“方法与技能”，思考问题：如何正确对待他人的评价？
提示：①用心聆听：心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。②勇于面对：在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。③注重沟通：当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。④理性应对：有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
三、课堂小结
认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。
【思维导图】