初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第一单元 少年有梦第二课 正确认识自我做更好的自己教案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）第一单元 少年有梦第二课 正确认识自我做更好的自己教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1. 知识目标
（1）学生理解做更好的自己的内涵和要求。
（2）掌握接纳与欣赏自己的方法。
（3）明确如何激发自己的潜能，实现自我超越。
2. 能力目标
（1）培养学生自我反思和自我认知的能力，能够客观地评价自己。
（2）提高学生自我管理和自我提升的能力，学会制定个人成长计划。
（3）增强学生的创新思维和实践能力，在实际生活中积极探索做更好的自己的途径。
3. 情感、态度与价值观目标
（1）激发学生对自我成长的渴望和信心，树立积极向上的人生态度。
（2）培养学生的自尊、自信和自爱，学会关爱自己、尊重他人。
（3）引导学生认识到每个人都有独特的价值和潜力，努力为社会做出贡献。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）接纳与欣赏自己的方法。
（2）激发潜能的方法和途径。
2. 教学难点
如何引导学生将理论知识转化为实际行动，真正做到做更好的自己。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过创设具体的情境，引导学生在情境中思考和感悟，提高学习兴趣和参与度。
2. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 案例分析法：运用实际案例，引导学生分析和思考，加深对知识的理解和掌握。
4. 体验式教学法：通过开展体验活动，让学生亲身感受做更好的自己的过程，提高教学效果。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）播放一段关于成功人士不断自我超越的视频，如运动员突破自我、科学家取得重大成就等。
（2）提问学生：“视频中的人物有什么共同点？他们是如何做到不断进步的？你想成为更好的自己吗？”引导学生思考做更好的自己的意义，从而导入新课。
2. 讲授新课
（1）接纳与欣赏自己
接纳自己的全部
讲解：接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
活动：“自我画像”。让学生在纸上画出自己的自画像，并在旁边写下自己的优点和不完美之处。然后，组织学生在小组内交流分享自己的自画像和感受，互相倾听和理解。
总结：教师对学生的交流分享进行总结，强调接纳自己是做更好的自己的基础，只有接纳自己，才能更好地发展自己。
欣赏自己的独特
讲解：欣赏自己，就要欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
活动：“优点大轰炸”。让学生在小组内互相说出对方的优点，并真诚地赞美对方。然后，每个学生谈谈被别人赞美后的感受。
总结：教师对学生的活动进行总结，强调欣赏自己可以增强自信心，激发自己的潜能，让自己更加快乐和幸福。
（2）我要飞得更高
做更好的自己，就要扬长避短
讲解：做更好的自己，需要发挥自己的优势，弥补自己的不足。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华；同时，要正视自己的缺点和不足，努力克服和改进。
案例分析：展示一些成功人士扬长避短的案例，如姚明利用自己的身高优势在篮球场上取得巨大成就，贝多芬虽然失聪但凭借顽强的毅力创作出许多不朽的音乐作品等。让学生分析这些案例中人物的做法，从中吸取经验和教训。
活动：“我的优势与不足”。让学生在纸上写下自己的优势和不足，并思考如何发挥优势、弥补不足。然后，组织学生在小组内交流分享自己的想法和计划，互相提出建议和帮助。
总结：教师对学生的交流分享进行总结，强调扬长避短是做更好的自己的重要策略，要善于发现自己的优势，勇于面对自己的不足。
做更好的自己，需要主动改正缺点
讲解：金无足赤，人无完人。每个人都有自己的缺点和不足，关键是要敢于正视并主动改正。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，更需要正确的方法。
活动：“我的缺点改进计划”。让学生在纸上写下自己最想改正的一个缺点，并制定具体的改进计划，包括目标、措施、时间安排等。然后，组织学生在小组内交流分享自己的改进计划，互相监督和鼓励。
总结：教师对学生的活动进行总结，强调改正缺点是做更好的自己的必经之路，要持之以恒地努力，不断完善自己。
做更好的自己，需要不断激发自己的潜能
讲解：人的潜能是巨大的，犹如一座有待开发的金矿。我们要善于发现自己的潜能，激发自己的潜能，实现自我超越。
活动：“潜能大发现”。让学生通过一些小测试和活动，如单手俯卧撑、记忆挑战等，发现自己的潜能。然后，组织学生在小组内交流分享自己的潜能发现和感受，互相启发和鼓励。
总结：教师对学生的活动进行总结，强调激发潜能的方法和途径，如树立远大的理想、培养兴趣爱好、积极参加社会实践等。同时，鼓励学生在日常生活中不断挑战自我，挖掘自己的潜能。
3. 巩固提高
（1）组织学生进行“我的成长宣言”活动。让学生在纸上写下自己的成长宣言，表达自己做更好的自己的决心和信心。然后，组织学生在全班进行分享和展示，互相激励和支持。
（2）让学生制定自己的个人成长计划，包括短期目标和长期目标、具体行动措施、时间安排等。并在课后认真执行自己的成长计划，定期进行自我反思和总结。
4. 课堂小结
（1）让学生回顾本节课的主要内容，总结做更好的自己的方法和途径。
（2）教师对学生的总结进行补充和完善，强调做更好的自己是一个长期的过程，需要我们不断努力和实践。同时，鼓励学生在今后的学习和生活中，勇敢地面对挑战，积极地探索自我，努力成为更好的自己。
5. 布置作业
（1）让学生在课后完成一份“自我成长报告”，内容包括自己的优点和不足、成长目标、行动计划、自我反思等。
（2）让学生在日常生活中，积极践行做更好的自己的理念，从身边的小事做起，不断提升自己的综合素质。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对做更好的自己有了更深刻的认识和理解，掌握了接纳与欣赏自己、激发潜能等方法和途径。在教学过程中，采用了多种教学方法，如情境教学法、小组合作学习法、案例分析法、体验式教学法等，充分调动了学生的学习积极性和主动性，提高了教学效果。同时，通过开展各种活动，让学生在实践中体验和感悟，增强了学生的实际操作能力和解决问题的能力。但是，在教学过程中也存在一些不足之处，如部分学生在制定个人成长计划时缺乏具体的行动措施和时间安排，需要进一步指导；部分学生在执行成长计划时缺乏毅力和恒心，需要进一步鼓励和监督。在今后的教学中，要更加注重引导学生将理论知识转化为实际行动，提高学生的自我管理和自我提升能力；要更加注重培养学生的毅力和恒心，帮助学生克服困难，实现自我超越。