初中科学浙教版（2024）七年级上册（2024）第1节 生物体的基本单位完整版教学ppt课件

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地球上的生物种类繁多、数量庞大，而且形态各异，但是，它们所表现出来的生命特征都大同小异。 为什么千差万别的生物会表现出相似的特征呢?下列哪些是生物？
观察下图，结合生活经验和已有知识，思考生物具有哪些特征。
种子萌发成幼苗,幼苗生长、说明生物能够生长和发育。
母猫生小猫,说明生物能繁殖后代:连母七个样,体现了生物于代与亲代、子代不同个体之间的差异,说明生物具有变异的特性。
蜥蚂捕食,说明生物的生活需要营养和能量。
人排汗是将代谢废物(水和尿素等)排出体外,说明生物能把体内产生的废物排出体外。含羞草被触碰后,小叶合拢,说明生物能对外界刺激做出反应。
能生长发育和繁殖后代：生物体由小到大，个体成熟后能繁殖，使生命代代相传;有遗传和变异现象：子代与亲代、子代的不同个体之间，虽然长得相似，但不会完全相同;能新陈代谢：需要营养和能量，并把产生的废物排出体外;能对各种刺激做出反应：能感受到外界刺激，通过趋利避害来适应不断变化的环境。由细胞构成：除了病毒等少数生物以外，生物都是由细胞构成的; 生物都在进化
注意：不能根据一项特征来判断能运动不是生物的共同特征，一般动物能运动，植物不能运动
探究总结｜生物体的特征
下列现象中的物体属于生物的是（　　）A．正在弹钢琴的“机器人”B．火山爆发时喷出的“岩浆”C．慢慢长大的“钟乳石”D．馒头上长出的“白毛”
有一种植物，轻轻触碰它的叶片，叶片就会蜷缩起来，这种现象是（　　）A．生物的生长B．生物的呼吸C．生物的繁殖D．生物对外界刺激作出的反应
《生命是什么》 1943年2月，物理学家薛定谔(E.Schrdinger，1887—1961)在都柏林发表了“生命是什么”系列演讲，后整理成《生命是什么》一书。在书中他提出了一个大胆的设想:用物质科学的理论去解释各种生命现象。他认为，生命必须遵守一般的科学法则。这种跨学科思想汐人们打开了一扇全新的研究生物之门，极大地激发了人们的兴趣，由此大批物理学家和化学家进入生物学研究领域，并推动了生物学的飞速发展。尽管在定义生命方面，人们付出了极大的努力，可到目前为止，科学界依然没能形成公认的标准，其原因就是生命现象太丰富、太复杂了。
1665年，英国科学家胡克(R.Hke)用自制的显微镜观察软木栓薄片，看到了许多蜂窝状的中空小室，他将这种小室命名为细胞(cell)，并绘制了软木栓细胞的图像。事实上，胡克看到的是死亡植物细胞的部分结构。
19世纪30年代提出:植物、动物都是由细胞构成的，并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。
进一步提出:所有的细胞都来自已经存在的活细胞。在此基础上，人们进行了理论概括，形成了细胞学说。
1.所有动物和植物都是由细胞构成的2.细 胞是生物体结构和功能的基本单位3.新细胞是由原来的细胞分裂而来的
细胞学说的建立从结构上将纷繁复杂的生物世界统一了起来。
从胡克观察细胞到细胞学说的建立，经历了近200年。这样的科 学探索历程对你有什么启发？ 施菜登和施旺是如何通过获得的证据得出“植物、动物都是由细 胞构成的” 这一结论的?
科学的发展常常是同代人或几代人共同努力的结果;科学的发展就是不断发现和修正科学本身已存在的谬误的过程;合适的技术和工具的使用或改进,将会对科学发展产生很大影响。施莱登和施旺通过对部分动、植物组织的观察，并结合前人的大量研究资料,得出“植物、动物都是由细胞构成的”这一结论。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列说法错误的是（　　）A．动物细胞和植物细胞具有不同的细胞结构B．一切生物都是由细胞构成的C．细胞是由细胞分裂产生的D．显微镜的发明，为细胞学说的提出提供了观察工具
下列有关事实：①微耳和提出一切细胞来自于细胞；②施旺发表《关于动植物的结构和一致性的显微研究》；③胡克通过显微镜发现细胞。按照细胞学说建立过程，下列排列顺序正确的是（　　）。