小学语文习作：变形记学案及答案

这是一份小学语文习作：变形记学案及答案，共2页。

1.回顾《花之歌》，体会花的世界的旅行。
2.欣赏绘本《小猪变形记》，引出话题“变形”。
学习任务二：畅谈“变形”，打开写作思路
回顾《花之歌》，思考：此文中作者变形为花，最想表达什么？
.聊一聊：“想象”的作用和内容，边交流边逐步完善思维导图（见下图)，尽可能从多角度想开去。
动物 真实存在的
植物 变形记 故事中虚构的
物件 具有超能力的
自然现象 未知领域的
3.说一说：我最想变成……通过这样的变形，我最想表达……
4.想象变形后的经历：
抓住事物的特点，变形后的所见、所闻、所感。
想象出鲜活有趣的故事。
5.写清楚变形的原因：
是想通过这种事物的经历说明什么道理。
还是想借助这种事物，警示人们要注意的问题;|
是想借助这种事物之口，给人们介绍新奇的知识。
还是想通过这种事物，达美好的愿望。
学习任务三：依凭范例，探寻习作妙计。
1.回忆《草原》第一段和最后一段、《丁香结》四五六自然段和《花之歌》
2.比较三篇文章在写法上的相同点和不同点。
3.总结方法：
写清楚变形后的样子和变形的方式。
要抓住人物的语言、动作、神态等去细致描写。
关注故事的情节，事情的发展。
要将自己融进去，赋予变形对象自己的情感，突出主题。
学习任务四:比较得法，下笔创意表达。
尝试写一写“变形”部分。
出示范文，点评，修改习作。
参考答案:
学习任务一:略
学习任务二
物
人
1.作者变形为花，以花的视角和口吻进行表达，是为了抒发自己对人生的思考、探索和感悟：人生就是一朵花，失意时不要顾影自怜，得意时不要孤芳自赏，不论失意还是得意，心里总开满怡人的“鲜花”。
2. 动物 真实存在的
植物 变形记 故事中虚构的
物件 具有超能力的
自然现象 未知领域的
3.学生自由选择、畅谈，鼓励一题多谈，引导他们要有独特的构思；通过适时点拨、补充，引导他们在习作的主旨立意上追求真善美。
学习任务三：依凭范例，探寻习作妙计。
1.三篇文章都运用了想象，《草原》把写景和感受融合起来写，通过丰富的想象把景象写的具体可感；《丁香花》是由具体事物引发联想，借物抒情；《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。
学习任务四:略