初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）1 春/朱自清多媒体教学ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）1 春/朱自清多媒体教学ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了在联想中品读童趣，在动态描写中品读童趣，“春风图”中的童趣，春雨有什么特点，写出了春雨的经常，写出了春雨的轻盈，写出了春雨的润物，朗读提示，写一首情诗给春天等内容，欢迎下载使用。

有关歌咏“春”的诗歌，请问你们知多少？
忆江南 唐·白居易江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?
泊船瓜洲 宋·王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还?
春夜喜雨 唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
钱塘湖春行 唐·白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
春日 宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
村居 清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
朱自清(1898年-1948年），字佩弦，江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。
该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。
水涨( )起来了 她涨( )红了脸 酝酿( )窠巢( ) 应和( ) 嘹亮( ) 黄晕( ) 捉迷藏( ) 宛转( ) 朗润( ) 卖弄 ( ) 散在草丛里( ) 薄烟( )
预习课文，尝试给课文划分层次。
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
第一段是如何写出对春的盼望的?心情如何呢?
用反复的修辞手法，表达了作者盼春心切的强烈感情。
运用拟人的修辞手法，把春天人格化，生动形象地宣告春天到来，表达作者对春天喜爱之情。
①从结构上：总写春天先写“一切”画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽，用“涨”写春水涣涣(huàn形容水势盛大)，用“红”写春日暖人来表现春天来临。
第二段是怎么写春天的?
②从修辞手法上：拟人和排比三个“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人和排比的修辞手法，语言简洁却生动形象地写出了冬去春来、万物复苏的春的轮廓。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 读到这样的句子，你一定会想：写得太生动了，给人的印象真鲜明!为什么会有这种效果?
因为句子运用了比喻的修辞手法。像这类比喻，本体（被比喻的事物）和喻体（用来做比喻的事物）之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”等比喻词连接，是明喻。
此外，还有一种比较特殊的比喻，本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，是借喻。
(1)理想是闹钟，敲碎你的黄金梦/理想是肥皂，洗濯你的自私心。(2)在此刻，长街静穆，万民伫立/一颗心——一片翻腾的大海/一双眼——一道冲决的大堤。
这是暗喻，本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接。
秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了!”
小草是嫩嫩的、绿绿的、茂盛的、软绵绵的。为了写出小草的这些特点，作者不仅写了“小草” ，还写了“人”和“风”。
再看“人” ，人们在草地上坐着、躺着、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏，“坐” “躺” “打”“踢”“赛”“捉”这一组词又从侧面体现了春草的茂盛和美好。
“小草”的动作是“钻” ，再加上是“偷偷地”钻，就好像一个顽皮的孩子，趁着没人注意的时候、突然从土里探出自己的小脑瓜儿，实在可爱极了，富有情趣。
而“风”呢、特点是“轻”的，是因为小草太美好，太可爱，风都不舍得用力吹拂它。“轻”也从侧面体现了小草的可爱。
朗读提示：能够体现春草特点的地方都读重音，因为文章通过这些对象的特点或动作变化，直接或者间接表现了春草的特点。另外，孩子们在草地上欢快地打滚、踢球、赛跑、捉迷藏，要读出连接才能表达出这种欢快。而所要陈述的对象，比如“小草”“风”“草”后面一般需要稍作停顿；“坐者”“躺着”之间也需要稍作停顿，因为更能表现出人的悠闲。
从修辞中品读童趣①桃树、杏树、梨树你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
①用了拟人的修辞手法，作者在这里把桃树、杏树、梨树当成儿童来写，你争我抢，纷纷开花。你开得花多，我比你开得还多，富有童趣。“满” “赶趟儿”这两个词更让我们看到了花挤满枝头的情状，让我们感受到了春意盎然。
从修辞中品读童趣②野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②用了“拟人”和“比喻”的修辞手法把野花当作儿童来写，听到一声命令“散开”，立刻跑到了花丛里。花草相映，在阳光的照耀下，那么鲜丽明亮，像眼睛。 “遍地”的野花，像星星，很多很多。微风吹来了，明亮的野花随着微风在舞蹈，一会儿藏进草丛，一会儿又出来了，就像眼睛在眨呀眨。整个句子富有童趣，生动形象。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。联想到能“吃”的果实，是儿童最真实的心理，而“甜”味是儿童的最爱。
“春花图”这一段是儿童眼中的热闹。在儿童的眼中，桃花、杏花、梨花是你争我抢着开放的，蜜蜂是嗡嗡地大声喧嚷的，蝴蝶是忙来忙去飞着凑热闹的，野花是眨着眼睛一闪一闪的。这是一个热闹的儿童的世界，有闹闹嚷嚷的蜜蜂蝴蝶，野花还很有情趣地和你捉迷藏，一会儿藏起来，一会儿又出来，和你逗趣玩耍，真是童趣盎然!
从多感官描写中品读童趣
有视觉：桃树、杏树、梨树竞相开花，五彩缤纷；野花遍地，在阳光的照耀下，闪着亮光，微风吹来，野花时隐时现，和绿草相映成趣；更有蝴蝶飞舞其中，情致盎然。
有嗅觉：花里带着甜味儿，让人不由得联想到丰收的桃儿、杏儿、梨儿。
有听觉：那喻嗡的蜜蜂，成千成百，贪婪地吮吸着花蜜，高兴地在繁华丛中欢唱着，欣赏着鲜花的艳丽。
朗读提示：“你不让我，我不让你”读出重音，还要读出连接，从视觉上凸显鲜花你争我抢，竞相开放的挤劲儿。“赶趟儿”读出重音，突出开花儿的急切，鲜花的繁盛。“火”“霞”“雪”读出重音，而且三句读出连接，要一口气连贯地读下去，有标点也不停顿，就更能表达看到一片姹紫嫣红的惊喜。“花里”之后稍作停顿， “甜味儿”读出重音，还要有一个闭着眼睛用鼻子深深嗅入的陶醉感。“满”读出重音，“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句更要读出想到果实累累香甜可口的甜蜜感。“花下”“蜜蜂”“蝴蝶”之后稍作停顿，“成千成百”“嗡嗡”“闹”谈出重音，读出画面有声音的感觉，读出画面的热闹、生机和活力。
作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的多种感官，分别表现了春风的什么特点?
把春风比喻为“母亲的手”孩子最喜欢母亲抚摸的感觉，这一喻体恰恰符合儿童的特点。
“鸟儿”一句虽然看似写鸟儿的高兴，但是这何尝不是儿童的高兴，大自然几声鸟叫就可以引起儿童极大的兴趣，这恰恰是儿童欣赏春天的角度。
而“牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”这句，本身就是儿童的画面，而且更是儿童欣赏春天喜欢关注的地方。
整幅画面有触觉，有嗅觉，有听觉，有视觉，一片活力，充满童趣。
朗读提示：“繁花嫩叶” “高兴” “呼朋引伴” “清脆” “宛转”“应和”要读出重音，读出鸟儿的欢快，更要读出儿童的欢快。 “鸟儿” “窠巢”读出拖音，而且稍作停顿，体现亲切和悠然。“短笛”“嘹亮”读出重音，使人感到耳畔似乎响起一支充满青春活力的迎春交响曲。“牛背上”也稍作停顿，体现悠然之韵。
(1)雨是最寻常的，一下就是三两天。(2)像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着。(3)人家屋顶上全笼着一层薄烟。(4)树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
写出了春雨的多、细、密的特点。
作者描绘了春雨的哪些特征?按何顺序进行了描绘?运用了哪些写作手法和修辞手法?
文章怎样描写“迎春图”?为什么要引用“一年之计在于春”这个俗语?
由景及人，春到人欢，与开头呼应。
引用俗语启迪人们：抓紧春光努力工作，奋发向上。
运用比喻、拟人的修辞手法，强调它“新”“美”“力”的特点，赞美春天蓬勃的生命力，表达作者对春天的喜爱与赞美之情。
颂春部分是怎样赞美春天的?
这三个比喻各自成段，它们的顺序能否颠倒?如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么样的影响?
顺序不能颠倒。结尾三个句子，不仅比喻巧，意义深，而且分行排列，先后有序。这三句的顺序，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象地点明了春天的成长进程。
如果把这三个比喻合为一段，则层次不明显，表达效果没有这样强烈。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
景，遍布全文，诗意盎然； 情，又细分为热爱之情，期盼之情； 理，表达大自然生生不息，如同一种神秘力量，推动世间万物萌生、繁盛。
本文作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，赞美了给人们带来活力、希望和力量的春天，表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。
考一考：分析下列比喻句的类型1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 （ ）2、书是智慧的钥匙。（ ）3、骤雨过后，荷叶上留下一颗颗珍珠。（ ）4、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（ ）5、月初的月亮是一把弯弯的银刀。（ ）6、母亲啊!你是荷叶，我是红莲。（ ）7、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ ）
1.抓住春的主要特征描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象。
《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。谈谈文章的写作特点。
2.按一定的顺序描写景物：由高到低、由近及远。
3.运用多种修辞手法：比喻、拟人、排比、引用等。
4.多角度描写事物：触觉、视觉、嗅觉、听觉。
5.运用多种写作方法：虚实结合、动静结合、正面描写与侧面描写相结合。
写春草为什么又写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”?“风轻悄悄的，草软绵绵的”写了什么?
通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐。
写人在草上的感受和草软的特点，表达喜爱春草的感情。
下列句子用了哪些修辞手法?(1)“你不让我，我不让你”(2)“红的像火，粉的像霞，白的像雪”(3)“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”
用拟人的修辞手法，把桃树、杏树、梨树人格化，写出了春花竞相开放的情景。
用比喻、排比的修辞手法，写出了春花争艳、万紫千红的情景。
用比喻、拟人，写出野花多、闪闪发光、轻轻摆动的情景。
1、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，“闹”字妙在哪?2、花散在草丛里，“散”换成“开”可以吗?3、“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这句话有何独特之处?
“闹”是打闹的意思，闹字运用拟人的修辞手法，把蜜蜂人格化，呈现出一派喧腾、活泼的景象；侧面衬托出春花的竞相开放，万紫千红，香味浓郁；更加突现出春的生机勃勃。
不可以，“散”有“分散”的意思，散字写出了野花数量之多，表现出春天的生机，而开字不能体现出来。
①“甜”字，运用通感，从味觉上写出了花的香味儿。
② 运用想象，由实到虚，由眼前的春花想到秋实。
“春风图”运用了哪些修辞手法?有什么作用?(1)“吹面不寒杨柳风”(2)“像母亲的手抚摸着你”(3)“（鸟儿）高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着”
运用引用、借代，写出春风的温暖。
运用比喻、拟人，把春风当作人来写，生动形象地写出春风的柔和，表达对春风地喜爱之情。
运用拟人，将鸟儿人格化，生动形象地写鸟儿迎春的欢悦，展现出春天的生机勃勃。
我推开门，去赴一场浪漫的约会。小草，偷偷地，从土里钻出来，探寻春的气息。风，轻悄悄地，诉说春的秘语。邀三两伙伴，踢几脚球，赛几趟跑，不负春光不负卿。
春姑娘的衣裙，给树梢点染了色彩。红的像火，粉的像霞，白的像雪。闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下，成千成百的蜜蜂喻嗡地闹着；大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是，散在草丛里，与你捉迷藏，对你眨眼睛。
东风迟来，绿意不晚。我跌进春色，与清风撞了个满怀。枝头的小鸟也赶来凑热闹，闯进这明亮的早晨，与春天无限靠近。陪了我一季的月亮笑了，亲吻含苞的花蕾，也陷入春色的浮香。
秋天来了，让我们也写一篇文章或一首诗来赞颂她吧。我们也可以模仿朱自清的《春》来写。下面是老师模仿《春》写的《秋》。
秋 忍耐着,忍耐着,酷暑渐渐退去，秋姑娘缓缓走来。 一切都像涅槃重生的样子,惬惬然低头轻叹。山厚重起来了,水降下去了,太阳的脸柔和起来了。 小草完成了新一轮的使命。她们播撒下来年的种子,慢慢枯萎自己的身躯,只为新生的草儿奉献最后的价值。看吧,野地里,山披上，一大片一大片黄色的、褐色的、灰色的野草,就是一堆堆天然有机肥料。我们眼前仿佛已经可以看到疯狂生长的春草。 枣儿,柚子,石榴,你追我赶,争先恐后,都为丰收急红了脸。枣儿白了又红,像一个个小铃铛;柚子青了又黄,像一个个大气球;石榴黄了又红,像一个个红灯笼。
还有那满山遍野的柿子和苹果,橙黄的,橘红的,粉红的,大红的,真是要红透半边天呀!野果子也丰收了:鲜红的山楂,橙黄的鸡爪子,甜糯的板栗……叫得出名字的,叫不出名字的,躲在灌木丛中散发出诱人的香味。 “晴空一鹤排云上”,真好,天高云淡,秋风送爽，像在炎炎烈日下吃了一桶冰激淋,泡了一回凉水澡,超爽呀！风里还夹带着各种瓜果的香甜味儿。北雁南飞,他们舒闲地排着"一"字或"人"字队伍,飞往第二故乡去越冬。田野上，各种鸟雀也叽叽喳喳地忙碌着贮存过冬的粮食。大大小小、高高矮矮、花花绿绿的孩子们也忙趁秋风放纸鸢。
秋雨是稀容,很少与人相见。可也别恼。秋天昼夜温差大,各种瓜果味儿更浓香可口,更甜蜜诱人。雨水少,气温凉爽怡人的秋天，是人们徒步、骑行、攀登的最好时节。偶尔遇上一场小雨,恰好解了万物的饥渴，好像还能听到"滋滋滋"的欢快吸水声。 关闭空调机,收起电风扇。城里乡下,大街小巷,老老少少,人们也赶集似的,一个个都出来了。散散步,遛遛弯,跳跳舞,骑骑车,爬爬山。舒活舒活四肢，伸展伸展腰身,人们又都满血复活啦,各干各的一份事去,成功在望,准备冲刺啦! 秋天像待嫁的姑娘,香腮粉脸红唇，羞涩地低头微笑。 秋天像脱胎换骨的青年,沉稳、有力地朝着目标迈进。 秋天像成熟的中年人,深沉、厚重、功成名就。