初中语文人教部编版七年级上册春课文配套课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册春课文配套课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了朱自清等内容，欢迎下载使用。

1.了解作者作品，理清文章的写作思路，背诵全文。 2.学习文章运用多种修辞、抓住特征多角度写景的方法，品味课文优美的语言。 3.体会本文语言中蕴含的感情，学习寓情于景的写法。
朱自清(1898—1948) ，字佩弦，号秋实。江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《春》《荷塘月色》《绿》等。
本文大致写于1933年。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。作者写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。
散文是一种文学体裁。其取材广泛自由，结构方式不用遵循特别的章法和结构模式，表现手法不拘一格，可以叙述事件，可以描写人物，可以托物抒情，可以发表议论，等等。 按照表达方式的不同，可以分为记叙性散文、抒情性散文、议论性散文等。
酝酿（ ） 窠巢（ ）繁花嫩叶（ ） 抖擞（ ）披着蓑（ ） 戴着笠（ ）
朗润：明亮滋润。黄晕：昏黄，不明亮。舒活：舒展活动（手脚等）。欣欣然：欢欢喜喜的样子。赶趟儿：本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。
阅读课文，并在课本上做好批注。感受文章自然的风格，思考文章表达了作者怎样的思想感情。
1.划分文章层次。2.画出文中形象生动的句子。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
1.这篇课文主要写了什么内容？
2.文中具体描绘了哪五幅春景图？
1.从修辞手法和词语运用角度，赏析“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”
5.“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”此处连用六个动词短语，有什么好处？
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
2.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”能否调换顺序？
3.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”写蜂闹蝶舞的热闹场面有什么作用？体会“闹”字好在哪里。
同学们，上一节课，我们跟随朱自清的脚步，一起领略了他对春天景色全方位的描绘。这节课，我们继续品读这篇美文，再次感受它的语言之美和手法之美。
1.诗情画意，情景交融作者对春天深沉赞美的感情，不是直抒胸臆地“直说”，而是通过含情的画笔捕捉事物的特征，描绘春天的各种风景画来抒写的，赋子各种景物以鲜明的感情色彩。
2.条理清晰，结构严谨文章一共描绘了五幅春天的画面，画面之间连接自然、紧凑，并以前四幅画面作为第五幅画面的铺垫、烘托，从而开拓意境，揭示题旨。文章层次清晰，脉络分明，而又富有变化。
3.语言优美，生动传神朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语。比如写蜜蜂嗡嗡地“闹”，写花香在润湿的空气里“酝酿”，写鸟儿“卖弄”喉咙等等。文章的句式也富于变化，文中大量使用对称或排比的短语或短句，既流畅又整齐。作者还善于运用奇妙的比喻，增强语言的情味。
盼春——开篇点题，总领下文（1）
朱自清晚年身患严重的胃病，每月的薪水全家人吃饭都不够，更无钱治病。当时，国民党勾结美国，发动内战。吴晗请朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签字，他毅然签了名并说：“宁可贫病而死，也不接受这种侮辱性的施舍。”1948年8月12日，朱自清逝世。临终前，他嘱咐夫人：“我是在拒绝美援面粉的文件上
签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”朱自清宁可饿死也不领美国的“救济粮”，表现了中国人的骨气。
一、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。
二、课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。你有没有这样的感觉？试找出一些段落细加品味,并跟同学、老师分享你的体会。
三、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？
四、想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。