小学信息技术泰山版 (2018)第3册第8课 时钟转动巧设计教学设计

这是一份小学信息技术泰山版 (2018)第3册第8课 时钟转动巧设计教学设计，共7页。教案主要包含了核心素养目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

1. 信息意识
- 引导学生关注生活中各种时钟的设计和功能，认识到信息技术在时间显示和处理方面的重要作用，增强学生运用信息技术解决实际问题的意识。
2. 计算思维
- 让学生学会运用图形化编程中的变量、函数、循环等概念和方法来设计和实现时钟转动的程序，培养学生的逻辑思维和算法设计能力。
3. 数字化学习与创新
- 学生通过在图形化编程环境中进行实践操作，掌握利用数字化工具进行创意设计和表达的方法，体验数字化学习的乐趣和优势。
二、教学重难点
（一）教学重点
1. 理解时钟转动的原理和规律，掌握绘制时钟表盘和指针的方法。
2. 学会使用循环和定时器来实现时钟指针的持续转动和时间的实时更新。
（二）教学难点
1. 如何根据时间的变化，精确计算时钟指针的旋转角度，并实现指针的平滑转动。
2. 培养学生的创新思维和综合运用知识的能力，设计出具有个性化和创意性的时钟动画。
三、教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、小组合作法、探究法
四、教学准备
1. 多媒体教学课件，包含时钟的结构和转动原理介绍、图形化编程软件的操作演示、各种创意时钟动画案例等内容。
2. 教学硬件：计算机。
3. 软件环境：图形化编程软件（如 Scratch 等）。
五、教学过程
（一）导入新课
1. 教师展示一些精美的时钟图片和有趣的时钟动画视频，引起学生的兴趣和好奇心。
- 提问学生：“同学们，你们在日常生活中都见过哪些时钟？它们都有什么特点？”引导学生回忆并描述自己见过的各种时钟的外观和功能。
- 接着展示一个简单的数字时钟，让学生观察时钟上的时间是如何变化的，以及时钟的时针、分针和秒针是如何转动的。
2. 引出本节课的主题——时钟转动巧设计，告诉学生今天将使用图形化编程软件来制作一个自己的时钟动画，让学生对本节课的学习内容充满期待。
（二）知识讲解
1. 时钟的基本结构和转动原理
- 教师使用 PPT 或动画演示，详细介绍时钟的基本结构，包括表盘、时针、分针和秒针等部分。
- 讲解时钟转动的原理：时针每 12 小时转一圈，分针每 60 分钟转一圈，秒针每 60 秒转一圈。同时，时针、分针和秒针之间存在着一定的比例关系，即分针转动一圈，时针转动 1/12 圈；秒针转动一圈，分针转动 1/60 圈。
- 通过实际例子，帮助学生理解时钟转动的原理，例如：现在是 3 点整，那么时针指向 3，分针指向 12，秒针指向 12。当秒针转一圈（60 秒）后，分针会向前移动一小格，指向 1；当分针转一圈（60 分钟）后，时针会向前移动一大格，指向 4。
2. 在图形化编程环境中绘制时钟表盘
- 打开图形化编程软件，创建一个新的项目。
- 教师向学生演示如何使用画笔工具绘制一个圆形的表盘。首先，选择画笔工具，设置画笔的颜色和粗细。然后，通过移动角色和落笔、抬笔等操作，绘制出一个完整的圆形表盘。在绘制过程中，提醒学生注意表盘的大小和位置要适中。
- 绘制表盘上的刻度和数字。教师讲解如何使用循环结构来快速绘制表盘上的刻度和数字。例如，可以使用一个重复执行 12 次的循环，每次循环绘制一个刻度和对应的数字。通过调整角色的旋转角度和移动距离，确保刻度和数字均匀分布在表盘上。
（三）案例演示
1. 教师在图形化编程软件中，详细演示制作一个简单时钟转动动画的过程。
- 创建三个角色，分别代表时针、分针和秒针，并为它们设置不同的颜色和形状，以便区分。
- 编写程序，实现秒针每秒转动 6 度（因为一圈是 360 度，秒针转一圈需要 60 秒，所以每秒转动 6 度），分针每分钟转动 6 度（一圈是 360 度，分针转一圈需要 60 分钟，所以每分钟转动 6 度），时针每小时转动 30 度（一圈是 360 度，时针转一圈需要 12 小时，所以每小时转动 30 度）。
- 使用变量来记录当前的时间，通过定时器不断更新时间变量的值，并根据时间变量的值计算出时针、分针和秒针的旋转角度，实现指针的持续转动和时间的实时更新。
- 在程序中添加一些音效，如秒针走动的“滴答”声，增强时钟动画的真实感。
2. 在演示过程中，教师要重点讲解如何根据时间的变化计算指针的旋转角度，以及如何使用变量和定时器来实现时间的实时更新。同时，引导学生观察程序的逻辑结构和代码的编写方式，让学生初步了解图形化编程的基本思路和方法。
（四）实践操作
1. 学生根据教师的演示和讲解，自己动手实践制作时钟转动动画。教师在学生操作过程中，巡回指导，及时发现学生遇到的问题并给予帮助。
- 鼓励学生在完成基本的时钟转动功能后，发挥自己的创意，对时钟的外观和功能进行个性化设计。例如，可以改变时钟的表盘样式、指针形状、颜色搭配等，或者添加一些特殊的功能，如闹钟、倒计时等。
- 提醒学生在编程过程中要注意代码的规范性和逻辑性，养成良好的编程习惯。同时，鼓励学生多进行测试和调试，确保程序能够正常运行。
（五）小组合作与探究
1. 学生完成自己的时钟转动动画后，教师组织学生进行小组合作学习。
- 每个小组内的成员相互展示自己的作品，并分享自己的设计思路和遇到的问题。小组成员之间相互学习、相互评价，提出改进意见和建议。
- 小组共同讨论，如何在现有作品的基础上进行进一步的拓展和创新，设计出一个更加独特和有趣的时钟动画。例如，可以将时钟与其他主题相结合，如星空时钟、动物时钟、节日时钟等，或者添加一些互动功能，让用户可以通过鼠标或键盘操作来控制时钟的显示方式和功能。
（六）作品展示与评价
1. 每个小组推选一名代表，向全班同学展示本小组设计的时钟动画，并介绍小组的创意和实现过程。
2. 其他小组的同学作为评委，根据以下评价标准对展示小组的作品进行评价：
- 功能完整性：时钟是否能够准确显示时间，指针是否能够正常转动，是否实现了预期的功能。
- 创意性：作品在设计和功能上是否具有独特的创意和个性，是否与其他小组的作品有所不同。
- 美观性：时钟的外观设计是否美观大方，颜色搭配是否协调，表盘和指针的样式是否吸引人。
- 技术运用：是否熟练运用了图形化编程中的各种工具和技巧，程序的逻辑结构是否清晰、合理。
3. 在评价过程中，教师要引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的看法和意见，培养学生的批判性思维和评价能力。同时，对各小组的作品给予肯定和鼓励，指出其中的优点和不足之处，帮助学生进一步提高自己的编程水平和设计能力。
（七）课堂总结
1. 教师与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括时钟的结构和转动原理、在图形化编程中绘制时钟表盘和指针的方法、实现时钟指针转动和时间更新的技巧以及小组合作学习的过程和收获等。
2. 总结学生在实践操作和作品展示过程中的表现，肯定学生的努力和创新精神，同时也指出存在的问题和不足之处，鼓励学生在今后的学习中继续努力，不断提高自己的信息技术素养和综合能力。
（八）拓展延伸
1. 教师引导学生思考：除了在时钟设计中，我们还可以在哪些领域运用图形化编程来实现动画效果？鼓励学生课后尝试将图形化编程应用到其他主题的动画制作中，如游戏动画、故事动画等，进一步提高自己的编程能力和创意表达能力。