初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）次北固山下/王湾课后练习题

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）次北固山下/王湾课后练习题，文件包含第42课《次北固山下》原卷版docx、第42课《次北固山下》解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共12页， 欢迎下载使用。


知识梳理
次北固山下是唐代诗人王之涣的一首五言绝句。全诗如下：
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
这首诗描绘了诗人乘舟经过北固山时的所见所感。首联“客路青山外，行舟绿水前”点明了旅途的背景，诗人身处青山绿水之间，乘舟前行。颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了江面宽阔，潮水上涨，风力适宜，使得帆船能够顺利航行的景象。颈联“海日生残夜，江春入旧年”则表达了时间的流转，海上的日出和江边的春意预示着新一年的到来，同时也反映了诗人对时间流逝的感慨。尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”表达了诗人对故乡的思念之情，以及对归途的期盼。
整首诗通过对自然景色的描绘，抒发了诗人对故乡的眷恋和对时光流逝的感慨，同时也展现了诗人对未来的希望和憧憬。
同步练习
一、基础题
1．阅读下面的唐诗，完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
下列对诗句内容及情感理解，不正确的一项是（ ）
A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路”后写“行舟”，诗人的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C．颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。
D．尾联的“乡书”“归雁”让飘泊在外的人感受到一种淡淡的乡思愁绪。
2．阅读下面古诗词，完成题。
次北固山下（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
下面对《次北固山下》的分析，不正确的一项是（ ）
A．标题点名了写诗的地点。
B．这是一首五言律诗，八句分为四联，分别为首联、颔联、颈联、尾联，中间两联对仗。
C．“海日生残夜，江春入旧年”写出了白日和黑夜的交替，也写出了旧年和新春的更替，含蓄地表达出新事物必将取代旧事物的道理，给人乐观、积极、向上的艺术感染力。
D．这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象，但时近春节，向头顶大雁，发出了“乡书何处达”的感叹，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时喜爱眼前景色、不再有思念故乡之情。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
A．开头两句点题，“客路青山外”诗人想象即将踏上青山之外的驿道，暗含旅途奔波之意。
B．颔联中“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静的大景表现了出来。
C．颈联描绘了江上行舟，即将天亮时的情景，在景物和节令的描绘之中蕴含着一种自然的理趣。
D．尾联紧承前三联，诗人自然地想将眼前之景写成书信，让北归的大雁捎去对友人的惜别之情。
4．阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】次北固山下 【乙】山居秋暝①
王湾 王维
客路青山外，行舟绿水前。 空山新雨后，天气晚来秋。
潮平两岸阔，风正一帆悬。 明月松间照，清泉石上流。
海日生残夜，江春入旧年。 竹喧归浣女②，莲动下渔舟。
乡书何处达？归雁洛阳边。 随意春芳③歇④，王孙⑤自可留。
【注释】①暝：日落时分，天色将晚。②浣女：洗衣服的女子。③春芳：春天的花草。④歇：枯萎，凋零。⑥王孙：原指贵族子弟，这里指诗人自己。
下面对两首诗理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗开篇的“客”字暗含诗人的漂泊羁旅之情：乙诗开篇以“空”字领起，为全、诗奠定了空灵澄净的基调。
B．甲诗颔联以“一帆恐”之小景写出了“两岸阔”的大景的神韵：乙诗颔联的“照”与“流”，一上一下，一静一动，使自然的美与心境的美融为一体。
C．两首诗的颈联均为对偶句，都运用了以动衬静的写法。甲诗既写了美景又蕴含着旧事物中孕育着新事物的哲理。
D．甲诗表达了诗人的思乡之愁；乙诗则表达了诗人对恬淡、安适的隐居生活的向往。
二、综合性学习
5．某校八年级将举行以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。
(1)【写寄语】年级组将要举行“春日燃情，水美酒乡”古诗词手抄报比赛，请你仿照下面划线部分句式续写句子，完成寄语。
欢迎走进古诗文的美妙世界。在这里，你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂；：，。
(2)【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：《》
《次北固山下》……………………………………王 湾
《春望》……………………………………………杜 甫
《渔家傲·秋思》…………………………………范仲淹
《天净沙·秋思》…………………………………马致远
(3)【读诗文】活动结束后，小文同学下载了校图书馆APP，想利用它阅读柳宗元的诗文，请根据下图，向她介绍使用流程。

三、语言表达
6．读书活动即将结束。读书写作要善于运用联想和想象，才可以思接千里，视通万里，激发灵感。请你想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，写出诗句意境之美。
四、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，完成下列小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7．有人称“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗“以小景传大景之神”，请结合诗句简要分析。
8．请简要分析这首诗中诗人表达的思想情感。
阅读下面一首古诗，完成下面小题。
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
9．试描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面，体会上下句对偶的精妙。
10．这首诗表达了作者的思想感情，颈联通过景物描写暗示了，蕴含自然理趣。