浙教版2019高二生物选择性必修1 第五章植物生命活动的调节 章末复习课件

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第五章 植物生命活动的调节浙科版（2019）生物 选择性必修1 稳态与调节考点一 生长素的发现过程及实验方法考点二 生长素的作用及特点考点五 植物激素间的相互作用考点四 其他植物激素的种类及作用考点三 探究2,4－D对插枝生根的作用考点一 生长素的发现过程及实验方法01(1)生长素的发现达尔文父子生长素的发现实验及相关结论拜尔波森•詹森促进生长不对称运输不均匀分布温特琼脂块化学物质生长素尖端下面(2)实验相关结论1.科学家为了解释植物向光生长的现象提出了两种假说：①单侧光照引起生长素的横向运输，使生长素分布不均而导致弯曲生长；②单侧光照引起向光侧产生生长抑制物而导致弯曲生长。下图表示两位同学为验证某植物向光生长的原因所做的对照实验，下列分析错误的是反馈评价A.若实验一甲、乙两组都向光生长，则说明假说②成立B.若实验二甲、乙两组结果无明显差异，则说明假说①成立C.若实验一甲直立生长、乙向光生长，则实验二应表现为甲生长速度比 乙快D.若实验一甲、乙两组都向光生长，则实验二应该表现为甲的生长速度 比乙慢√2.为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验。下列叙述正确的是A.若图中AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是②B.若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①和②中出现放射性的只是②C.若图中AB为茎尖切段，琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的 运输是极性运输D.若图中AB为成熟茎切段，琼脂块①和②中均出现了较强放射性，说明IAA在成熟 茎切段中的运输不是极性运输√反馈评价考点二 生长素的作用及特点02生长素促进植物生长细胞伸长茎果实抑制敏感程度顶端优势合成和运输分生组织生长素调节植物生长时表现出两重性1.生长素浓度在低浓度时促进生长，浓度太高会抑制生长，甚至导致植物死亡—— 两重性 BAC1、曲线AB段表示:2、B点表示：3、BC段表示： 4、C点以后表示：随生长素浓度升高,对根生长的促进作用加强。促进根生长的最适浓度随生长素浓度增加，对根的生长促进作用减弱。随生长素浓度的增加，对根的生长抑制作用增强。5、C点表示生长素：有作用，但促进和抑制作用相等2.不同器官敏感程度：根＞芽＞茎③器官种类：不同器官对生长素的敏感程度不同①浓度：在浓度较低时促进生长，在浓度较高时抑制生长。②植物细胞的成熟情况：幼嫩细胞对生长素敏感，衰老细胞则比较迟钝。3.不同种类的植物敏感程度：双子叶植物＞单子叶植物双子叶植物单子叶植物应用：用一定浓度的生长素类似物作为除草剂。除草剂浓度范围小麦、玉米、水稻是单子叶植物，而其中的杂草往往是双子叶植物。4.不同细胞敏感程度：幼嫩细胞＞老细胞1.有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如下图。以下说法不正确的是A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性B.在0～20 ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作 用大于丙C.乙的浓度大于20 ppm后，对莴苣幼根生长起抑 制作用D.据图推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长√反馈评价A.①和② B.①和③C.②和③ D.②和④2.图中(1)表示燕麦幼苗在单侧光照下的生长情况；(2)表示幼苗对不同浓度生长素的不同反应；则(3)中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别是√反馈评价考点三 探究2,4－D对插枝生根的作用031.实验原理2,4－D是人工合成的经常使用的 ，能够促进植物生长，包括促进插枝生根等。且不同浓度的2,4－D促进生根的效果不同。2.实验步骤(1)预实验生长素类似物范围梯度(2)插枝的方法① _ ：在培养液中 2,4－D溶液配制成预设的浓度。② ：在扦插前把枝条 放进不同浓度的2,4－D溶液中 数秒钟(约5 s)。滴加水培法土培法基部浸蘸(3)实验方案长势相同蒸馏水随机等分(2022·嘉兴模拟)某兴趣小组探究2,4－D对某植物插枝生根的作用，实验结果如下表。下列叙述不合理的是注：a1、a2、a3、a4依次增大。反馈评价A.对照组有部分插枝没有根B.a2和a4浓度的2,4－D溶液促进根分化的效果相近C.实验所用插枝的芽已被去除D.以总长度为观测指标时，a4浓度的2,4－D溶液抑制生根√考点四 其他植物激素的种类和作用04特定蛋白质其他植物激素的种类及作用分裂侧芽萌发延缓根尖分裂旺盛果实伸长细胞分裂茎萌发休眠抑制促进休眠萌发成熟抗逆性关闭(1)植物体内源激素的缺点①含量极微；②性质 (填“极”或“不”)稳定；③应用中面临难以提取，不易 ，成本过高等问题。(2)植物生长调节剂：人们 和筛选出许多化学结构和生理特性与植物激素相似的 。不保存合成活性物质植物激素的应用(3)植物生长调节剂的应用①2,4－D防止番茄、甜椒等 ，促进马铃薯 并提高产量，诱导形成 等；用作 。②NAA和IBA：促进各类植物 __ ，防止 ，促进生长等。两者还常常被复合加工成为混合制剂，其生理活性更高，使用范围更广。③用乙烯利促进黄瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。④施用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长、促进结实。⑤用一定浓度的生长素类似物溶液补救因花粉发育不良或暴风雨袭击影响授粉而导致的瓜果类作物产量下降。(注：此措施不可用于挽救以收获种子为目的的各种粮食作物和油料作物的减产问题)落花落果发芽无籽番茄除草剂扦插枝条生根落花落果1.下列关于植物激素的叙述，正确的是A.赤霉素的主要作用是引起茎秆加粗B.细胞分裂素一般在根尖合成C.生长素只能促进植株的生长D.乙烯是一种气体激素，其主要生理作用是促进果实发育√反馈评价2.植物激素或植物生长调节剂在生产、生活中得到了广泛的应用。下列说法错误的是A.提高培养基中细胞分裂素与生长素间含量的比值可促进愈伤组织分化 出根B.用适宜浓度的生长素类似物处理未授粉的番茄雌蕊，可获得无籽番茄C.用适宜浓度的赤霉素处理休眠的种子可促进种子萌发D.利用成熟木瓜释放的乙烯可催熟未成熟的柿子√反馈评价考点五 植物激素间的相互作用05五种植物激素间的相互作用分析苹果果实发育各阶段内源激素的含量变化图五种植物激素间的相互作用分析(1)不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了 。(2)在植物生长发育过程中，大多数生理活动都不是受单一激素控制的。(3)激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。①相互促进方面a.促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。b.延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。c.促进果实成熟：脱落酸、乙烯。d.促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。②相互拮抗方面a.防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。b.种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。基因的选择性表达A.秋季短日照会促进①④⑤过程B.植物幼苗的①③过程主要发生 在根细胞C.日照长度的变化会影响植物的基因表达D.不同激素分别调节植物在不同环境条件下的生命活动1.(2022·金华联考)下图表示植物体内三种激素的合成过程，不同日照长度条件下，不同代谢途径所需酶的量随之发生改变。下列有关叙述中，错误的是√反馈评价2.某小组研究了干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据如图所示，据图分析可以得出的初步结论是A.正常情况下，玉米叶片中不产 生脱落酸B.干旱对玉米叶片中脱落酸浓度 的影响远远大于对生长素浓度 的影响C.随着干旱时间延长，玉米叶片 内的生长素浓度越来越低D.随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度越来越高√谢谢大家