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浙科版高中生物选择性必修1稳态与调节第5章植物生命活动的调节检测含答案
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第五章 植物生命活动的调节全卷满分100分 考试用时90分钟一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.下列有关生长素的发现过程的叙述,正确的是( )A.达尔文父子通过幼苗向光实验发现了生长素B.温特提取出生长素并鉴定其化学组成C.拜尔的实验需要在完全光照下进行D.波森·詹森的实验证明从苗尖端向下传递的信号是一种可移动的化学物质2.下列有关植物的叙述,正确的是( )A.某些种子在有光的情况下才能萌发的原因是需要光照提供能量B.探究生长素类植物生长调节物质对植物茎的作用时,不需要设置不添加生长素类植物生长调节物质的对照组C.水稻开花期间遇连续阴雨天气使受粉受到影响,可及时喷洒一定浓度的2,4-D以避免减产D.施用脱落酸能加速秋天银杏树叶由绿变黄的过程3.在黑暗条件下培养小麦根尖,当根尖生长到10 mm左右时用不同强度的单侧光对直立生长的根尖进行照射处理,一段时间后对根尖向光侧与背光侧的生长素含量进行测定,结果如下表所示。下列相关叙述错误的是( )A.根尖中生长素(IAA)的化学本质是吲哚乙酸B.若根尖背向光源弯曲生长说明根尖对生长素敏感性较高C.若要探究根尖两侧IAA含量差异的原因,还需设置一个黑暗组D.实验结果证明光照强度影响生长素的合成及分布4.某实验小组为研究顶端优势现象及其机理进行了如图所示实验。下列相关叙述错误的是( )A.若给图d侧芽施加生长素抑制剂,推测侧芽会萌发B.由图d可知,生长素和细胞分裂素对侧芽生长起协同作用C.切顶后侧芽都萌发的原因是侧芽处生长素减少,抑制作用减弱D.顶端优势形成的主要原因是侧芽的生长素浓度高,侧芽对生长素敏感阅读下列材料,完成第5、6题。 植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验。实验一:分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹适量IAA处理后,定时测定侧芽长度。实验二:用14CO2饲喂叶片,测定去顶8 h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量。 5.根据实验一及所学知识,以下说法正确的是( )A.侧芽细胞合成IAA需要核糖体的直接参与B.顶芽合成的IAA通过主动转运方式向下运输C.实验一说明侧芽生长受抑制仅与顶芽运输来的生长素有关D.去顶的侧芽在第9~24 h时生长速度最快6.综合两个实验的数据,以下说法及推测错误的是( )A.去顶8 h时Ⅰ组侧芽附近的IAA浓度大于Ⅱ组B.氮、磷、镁等元素供应的多少会影响实验中含14C有机物的观测C.14CO2进入叶绿体后,首先能检测到含14C的有机物是三碳酸D.Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组是因为去顶后往侧芽分配的光合产物增多,促进侧芽生长7.很多植物种子的胚虽然已发育完全,但在适宜条件下不能立即萌发,需要经过1~2个月的堆积。假设某种植物种子在堆积过程中,赤霉素、脱落酸和细胞分裂素的变化如图所示,下列叙述错误的是( )A.由图可知,种子的堆积过程中受多种植物激素的共同调控B.由图可知,该种子在适宜条件下不能立即萌发的原因是脱落酸具有抑制萌发的作用C.由图可知,细胞分裂素和赤霉素可能都会促进该植物种子萌发,两者起协同作用D.种子萌发过程中,赤霉素能明显促进有丝分裂所需的特定蛋白质合成和活化8.葡萄是一种长日植物,其紫色果实从形成到成熟及采收后各种植物激素含量会发生变化,下列叙述正确的是( )A.通过每天晚上进行一定时间的人工光照,来延迟葡萄上市时间B.在葡萄迅速膨大期间,赤霉素和脱落酸的比值会增大C.乙烯可通过直接参与新陈代谢促使葡萄的颜色由青色转为紫色D.可通过喷洒适宜浓度的脱落酸获得无籽葡萄9.春化作用是指某些植物(如冬小麦)在生长期需要经历一段时间的低温才能开花的现象。Vrn基因是抑制冬小麦开花的基因,下列说法错误的是 ( )A.低温可通过影响基因的表达从而调控植物的生命活动B.秋冬前冬小麦Vrn基因的表达水平较低C.春化作用是越冬植物适应环境的一种重要机制D.春天补种的冬小麦可能只会长苗不会结果阅读以下材料,完成第10、11题。 苎麻是一种雌雄异花同株或仅有雌花的纤维作物,可作为纺织工业的重要原料。研究发现苎麻性别分化除了受遗传物质控制外,还受环境和激素的调控,如短日照处理使得苎麻雄花数目显著下降。研究者通过对苎麻喷施不同浓度的赤霉素、乙烯利,探究植物生长调节物质对苎麻性别分化的影响。结果如表所示:10.下列关于植物生长调节物质对植物生长发育影响的叙述,错误的是( )A.乙烯可以促进开花和果实成熟B.赤霉素可以促进种子萌发和果实生长C.乙烯利具有容易合成、效果稳定等优点D.植物激素发挥调节作用与光照、温度等外界环境因素无关11.下列关于探究实验的分析合理的是( )A.实验采用的材料是仅有雌花的苎麻B.一定浓度赤霉素能促进苎麻的雌花分化C.一定浓度乙烯利对苎麻性别分化中的雌雄比有促进作用D.赤霉素和乙烯利共同使用对苎麻性别分化的调控作用相同12.赤霉素作用于植物细胞膜上的受体,可促进细胞伸长,从而引起植株增高。为验证赤霉素该功能,以矮生豌豆为实验材料设计如下实验:取矮生豌豆10株,加入适量赤霉素溶液,适宜的环境条件下培养一段时间,测量矮生豌豆的平均株高,结果发现矮生豌豆显著长高。下列说法错误的是( )A.该实验缺少对照实验,应该添加将赤霉素溶液替换为等量清水其余条件不变的对照组B.由实验结果可知,矮生豌豆的细胞膜上赤霉素受体的活性降低C.植物体合成赤霉素的部位主要是幼芽、幼根和未成熟的种子D.赤霉素还有促进细胞分裂、促进种子萌发等作用13.生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如图所示,P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度,该图可表示( )A.水平放置后根近地侧生长素浓度的变化B.水平放置后茎远地侧生长素浓度的变化C.去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化D.胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化14.杜鹃兰是一种珍稀药用植物,因顶端优势抑制侧芽萌发,致使营养繁殖率低。研究人员通过打顶及生长素运输抑制剂NPA处理杜鹃兰假鳞茎,改变其内源植物激素水平以促进假鳞茎侧芽生长。结果如图所示。据此分析正确的是( ) 图1 图2A.打顶处理前后体现了生长素作用的两重性B.打顶处理比NPA处理更有利于侧芽的萌发C.施加外源细胞分裂素会抑制侧芽萌发D.生长素和细胞分裂素为协同关系15.对正常生长且生理状况一致的①②③三组杜鹃兰假鳞茎分别进行如下处理:①组为对照组不做处理;②组去除顶芽;③组顶芽涂抹能影响生长素运输的三碘苯甲酸。实验处理5 d后②③组侧芽开始萌发并在9 d后快速生长,在实验的0、6、10 d分别检测各组侧芽处的生长素(IAA)和细胞分裂素(CK)的含量,结果如图甲和乙所示。下列有关分析正确的是( )甲乙A.涂抹三碘苯甲酸和去除顶芽均可促进生长素运输,促进侧芽萌发B.持续降低内源生长素含量有利于杜鹃兰侧芽的萌发与生长C.三碘苯甲酸同时具有促进细胞分裂素从顶芽往侧芽运输的作用D.IAA与CK的比例可调控侧芽的萌发与生长,增大该比例有利于侧芽生长16.下列有关植物激素的叙述,正确的是( ) 图1 图2 图3 图4A.图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎切段细胞生长有促进作用B.图2中生长素对不同植物的影响有差异,较高浓度的生长素可作为双子叶植物田中单子叶杂草的除草剂C.图3中幼根a侧生长素浓度若为C点对应浓度,则b侧生长素浓度一定为E点对应浓度D.图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次可对应A点和D点对应浓度17.某小组探究“不同浓度 2,4-D 对大蒜生根情况的影响”,实验结果如表。下列叙述正确的是( )A.据表分析,2,4-D浓度从 10-5 mol/L 开始起抑制生根作用B.据表分析,浓度为 10-12 mol/L 与 10-8 mol/L促进生根作用基本相同C.据表分析,促进生根的最适浓度在 10-12 mol/L至 10-10 mol/L 之间D.可分别以根的平均数目和平均长度为横、纵坐标绘制根的生长曲线18.下图是解释玉米根向重力生长原因的模型。淀粉体-平衡石假说认为植物依靠内含淀粉体的细胞感受对重力的单一方向的刺激,使横放的茎、根等部位发生生长素的横向运输。根的平衡石在根冠中。在垂直放置的根中,平衡石停留在根冠细胞的基部,导致经由中柱运来的IAA在根冠均等分布(如图1)。在水平放置的根中,平衡石停留在根冠细胞的近地侧,导致根冠远地侧的IAA向近地侧运输(如图2)。根据该模型,下列分析正确的是( )图1 图2A.IAA在根部既能从伸长区向根冠运输,也能从根冠向伸长区运输B.在水平放置的根中,近地侧伸长慢的原因是IAA浓度低于远地侧C.若把去除根冠的玉米根水平放置,仍能观察到根向地弯曲生长D.玉米根向重力生长与平衡石在根冠细胞中的位置密切相关,平衡石中的淀粉体最终将重力信号转变成合成生长素的信号19.植物激素的生物合成与信号转导之间存在错综复杂的相互作用,以精细调控植物的发育和对环境的反应,如图是部分植物激素的合成途径。下列有关叙述错误的是( )A.在夏季,植物体内的①→②和①→③→④过程增强,以促进植物的生长,冬季时相反B.由图中过程分析,秋末时植物光合速率降低的原因之一是⑤⑥的过程增强,更多的胡萝卜素用于合成脱落酸,导致植物捕获的光能减少,光合速率下降C.在病虫害等逆境条件下,脱落酸的含量升高,植物生长缓慢;当逆境消除时,植物又通过调节抑制脱落酸的作用,生长加快。说明脱落酸和生长素作用特点相同,也是低浓度时促进生长高浓度时抑制生长D.秋末时,①→③→⑤过程合成的胡萝卜素增多,植物叶片颜色会发生变化20.科学家将一批莴苣种子交替暴露在红光(R)和远红光(FR)下,处理后置于黑暗处一段时间后,统计各组种子的萌发率如下表,对这一实验结果,科学家研究发现其机理如下图。已知光敏色素有Pr型(吸收红光)和Pfr型(吸收远红光)。下列分析错误的是( )A.由表可知,种子的萌发率与最后一次光照的类型密切相关B.红光可以促进莴苣种子的萌发,远红光能逆转红光的作用C.植物可以感知光信号,并据此调控自身的生长发育D.该实验可以说明光是莴苣种子萌发的必要条件二、非选择题(本大题共5小题,共60分)21.(10分)将豌豆的幼苗水平放置时,它的根会向下弯曲。若将根冠全部或部分切去,实验过程及现象如表1所示。表1请回答相关问题:(1)依实验现象可知决定根正向重力性的部位是 。 (2)一般认为,根冠会产生生长素,且根冠中的淀粉体(内含有淀粉粒)与重力有关,因为它们比较重,会在细胞中下沉。在此基础上,科研人员进行了后续实验:将一小片金属薄片插入根中(如表2),试推测可能产生的结果。表2③此实验必须保持在 (填“光照”或“黑暗”)条件下进行。 ④请尝试解释自然状态下,根水平放置时会向重力方向弯曲的原因:淀粉体使生长素运至根的近地侧, 。 22.(12分)为研究赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)在植物正常生长和盐碱、干旱等逆境条件下生长所起的调控作用,研究者向野生型拟南芥中转入基因E(突变体),该基因可使其细胞中GA含量降低,结果如图。请回答下列问题:甲 野生型和突变体拟南芥经盐溶液处理和干旱处理后的存活率 乙 野生型和突变体拟南芥种子萌发过程中对ABA的敏感性(1)由图甲可知,一定浓度的盐溶液处理和干旱处理后, (填“野生型”或“突变体”)拟南芥的存活率更高,由此可知,GA含量 (填“高”或“低”)更有利于拟南芥在逆境中生长发育。(2)研究者发现,成熟种子中高含量的ABA使种子休眠;萌发的种子释放大量GA会降解ABA,同时能抑制ABA的作用,促进种子萌发,由此可知GA和ABA在调控种子萌发和休眠中的作用 。由图乙可知,野生型拟南芥对ABA的敏感性 (填“高于”或“低于”)突变体拟南芥。与野生型相比,突变体拟南芥中GA和ABA的含量分别为 。 (3)欲研究细胞分裂素的生理作用,研究者将某植物幼苗制成插枝,制备时除去根系和幼芽的主要目的是 。 (4)在“探究生长素类似物促进插枝生根的最适浓度”实验中,配制一系列浓度梯度不同的生长素类似物溶液时,要考虑 。为了进一步摸索实验条件可进行 。 23.(12分)作为五大类植物激素之一的乙烯虽然结构简单,但在植物的生长发育和果实的成熟中都具有重要的作用。乙烯与其他植物激素间存在着广泛的联系,请回答下列问题:(1)研究发现,许多乙烯不敏感突变体在其根部还存在着生长素合成和转运的异常。进一步研究发现这是因为某些植物的体内有WE12和WE17基因,它们分别能够编码邻氨基苯甲酸合成酶的α和β亚基,该酶催化的反应如下图,乙烯能够激活这两个基因的表达。①该酶的活性会受到色氨酸含量的强烈影响,这种调节方式被称为 调节。 ②乙烯激活相关基因表达后,可推测植物体内 (激素)含量上升,你做出该推测的理由是 。 (2)茉莉酸是后来发现的另一种植物激素,它与乙烯之间同样存在着复杂的联系。人们种植烟草时发现它们在受到尖镰孢菌这种真菌感染时,会出现叶片褪色变黄的症状。研究者发现茉莉酸和乙烯都能够帮助植物抵抗真菌感染,推测两者会表现出协同作用。现有生理状态基本相同的烟草幼苗、尖镰孢菌、适宜浓度的茉莉酸液、适宜浓度的乙烯利液、蒸馏水、实验需要的其他器材等,请写出探究这一推测是否成立的实验思路。24.(14分)植物利用太阳光能的同时也会受到紫外光的照射,紫外光中的UVB能作为一种环境信号调节植物体的生长发育。研究人员进行了补充UVB照射对拟南芥下胚轴生长影响的研究。材料用具:野生型拟南芥、R蛋白失活的突变型拟南芥、能发射UVB的紫外灯、普通日光灯、直尺等。(1)补充实验思路①将野生型拟南芥分为A、B两组,突变型拟南芥分为C、D两组,A、C组拟南芥使用普通日光灯照射,B、D组拟南芥 。 ②将各组材料培养一段时间后, 。 ③对所得数据进行 并得出结论。 (2)实验结果表明:①紫外线UVB照射能抑制野生型拟南芥下胚轴的伸长;②R蛋白失活不影响拟南芥下胚轴的伸长;③R蛋白失活使得拟南芥失去对紫外线UVB的响应。请以组别为横坐标、下胚轴长度为纵坐标,利用柱形图表述实验结果。(3)分析讨论:①本实验的自变量是 。 ②野生型拟南芥细胞内两分子R蛋白会结合为二聚体,二聚体解聚为单个R蛋白才能激活H基因。研究表明,UVB也可激活H基因,推测UVB可能会使野生型植株的R蛋白 。 ③甾醇X是一种植物激素,可引起相关基因表达,在紫外线UVB的照射下野生型植株该基因表达受到抑制,由此推测甾醇X可以 (填“促进”或“抑制”)拟南芥生长。 25.(12分)植物开花受开花激素的影响。如图表示光周期诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验,图中植物去掉了顶端的全部叶子,A、D植株分别接受长日照、短日照;B、C植株方框内为受短日照处理的部分。据图回答下列问题:(1)对照A、D实验可说明该植物属于 (填“长日”或“短日”)植物。 (2)根据B、C实验,填写实验报告中的相关内容:(3)依据以上所有实验得出的结论是 。 (4)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法。设计一简单的模拟实验,证明B植株产生的开花激素可使A植株条件下的同种植物开花。第一步:切取一小段B植株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间;第二步: ; 对照实验: ; 预期结果: 。 答案与解析第五章 植物生命活动的调节1.D 达尔文父子的实验并没有发现生长素,A错误;温特的实验证明了幼苗的尖端确实产生了一种化学物质,该物质向下运输,促进幼苗生长,但他并没有提取出生长素,B错误;拜尔的实验是在黑暗中进行的,C错误;波森·詹森的实验证明了从苗尖端向下传递的信号是一种可移动的化学物质,D正确。2.D 某些种子在有光的情况下才能萌发的主要原因是光照可以引起光敏色素的结构变化,从而影响种子萌发,A错误;探究生长素类植物生长调节物质对植物茎的作用时,需要设置不含生长素类植物生长调节物质的空白对照组,B错误;种植水稻是为了收获种子,如果没有受粉就不能形成种子,而喷施一定浓度的生长素只能促进子房壁的发育,因此水稻开花期间遇到连续阴雨天气使受粉受到影响时,喷洒一定浓度的2,4-D不能避免减产,C错误;脱落酸能够促进叶和果实的衰老、脱落,故施用脱落酸能加速秋天银杏树叶由绿变黄的过程,D正确。3.D 在单侧光的照射下,根尖背光侧生长素浓度高,向光侧生长素浓度低,根尖背向光源生长,说明背光侧生长受到抑制,根尖对生长素敏感性较高,B正确;若要探究根尖两侧IAA含量差异的原因,应设置对照组,对照组不作任何光照处理,置于黑暗条件下,为黑暗组,用来探究是不是光照导致的根尖两侧IAA含量差异,C正确;由题表分析可知,在单侧光的照射下,背光侧生长素浓度高,向光侧生长素浓度低,但不同光照强度下,生长素总量不变,故不能表明光照强度影响生长素的合成,D错误。4.B 据顶端优势和图a、b可知,侧芽受到抑制作用的原因是侧芽处生长素浓度较高,若给图d侧芽施加生长素抑制剂,推测侧芽会萌发,A正确;由图a、b、c可知,浓度过高的生长素抑制侧芽生长,由图d可知,细胞分裂素促进侧芽生长,则生长素和细胞分裂素对侧芽生长起拮抗作用,而不是协同作用,B错误;由图a、b和c对照可知,切顶后,侧芽处生长素减少,抑制作用减弱,从而侧芽萌发,C正确;顶端优势形成的主要原因是侧芽的生长素浓度高,侧芽对生长素敏感,高浓度的生长素抑制了侧芽的生长,D正确。5.B 侧芽细胞合成IAA不需要核糖体的直接参与,因为IAA不是蛋白质,而核糖体是合成蛋白质的场所,A错误;IAA以极性运输的方式由形态学上端向形态学下端转运,而极性运输是一种主动转运,即顶芽合成的IAA通过主动转运方式向下运输,B正确;由实验一可知,Ⅰ组(完整)和Ⅲ组(去顶+IAA)处理的实验结果有差异,说明侧芽生长受抑制不仅与顶芽运输来的生长素有关,C错误;根据图中数据可知,去顶的侧芽在第25~32 h时生长速度最快,D错误。6.A 由实验二数据可知,去顶8 h时Ⅰ组(完整)侧芽附近的IAA浓度和Ⅱ组(去顶)基本相同,A错误;氮、磷、镁等元素参与植物的光合作用,如氮、镁是植物叶绿素的组成元素,氮、磷是合成ATP和NADPH的原料,因此,氮、磷、镁等元素供应的多少会影响实验中含14C有机物的观测,B正确;14CO2进入叶绿体后,与五碳糖结合形成三碳酸,因此,首先能检测到含14C的有机物是三碳酸,C正确;结合实验二信息可知,b组去顶后侧芽的生长素含量与a组基本无差别,但去顶后14C放射性强度的含量明显大于a组,据此可推测,实验一中,Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组是因为去顶后往侧芽分配的光合产物增多,促进了侧芽生长,D正确。7.D 从图中可以看出,种子堆积过程中,受到赤霉素、细胞分裂素和脱落酸的共同调控,A正确;从图中可以看出,在种子堆积过程中,脱落酸不断减少,经过1~2个月的堆积,种子可以萌发,所以推测该种子在适宜条件下不能立即萌发的原因是脱落酸具有抑制萌发的作用,B正确;在堆积过程中,赤霉素和细胞分裂素含量都先升高后降低,然后种子开始萌发,所以细胞分裂素和赤霉素可能都会促进该植物种子萌发,两者起协同作用,C正确;细胞分裂素能明显促进有丝分裂所需的特定蛋白质合成和活化,D错误。8.B 葡萄是一种长日植物,每天晚上进行一定时间的人工光照,可促进葡萄开花,从而使葡萄成熟时间提前,A错误;赤霉素可以促进果实生长,在葡萄迅速膨大期间,赤霉素和脱落酸的比值会增大,B正确;乙烯属于植物激素,激素不直接参与新陈代谢,而只是起调节作用,C错误;脱落酸能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落、保持休眠和提高抗逆能力等作用,在生产上可用赤霉素处理获得无籽葡萄,D错误。9.B 春化作用是指某些植物(如冬小麦)在生长期需要经历一段时间的低温才能开花的现象,而Vrn基因是抑制冬小麦开花的基因,据此可推测低温可使Vrn基因的表达受到抑制,进而促进冬小麦的开花,即低温可通过影响基因的表达从而调控植物的生命活动,A正确;秋冬前冬小麦Vrn基因的表达水平较高,接受低温处理后该基因的表达水平下降,B错误;春化作用帮助植物度过低温逆境,是越冬植物适应环境的一种重要机制,对于植物适应生存的环境具有重要意义,C正确;春季补种的冬小麦未经历过低温处理,未发生春化作用,可能只长茎叶不开花,最终可能表现为只会长苗不会结果,D正确。10.D 乙烯的主要生理作用是促进果实成熟,对一些植物而言,还具有促进开花的作用,如菠萝,A正确;赤霉素能促进细胞分裂和伸长,可以促进种子萌发和果实生长,B正确;乙烯利属于人工合成的植物生长调节物质,具有容易合成、效果稳定等优点,C正确;植物激素发挥调节作用除受基因控制外,与光照、温度等外界环境因素也有关,D错误。11.C 根据表格数据可知,未喷施药剂时,雌雄比接近1,说明采用的实验材料是雌雄异花同株苎麻,A错误;由表可知,随着赤霉素浓度的增加,苎麻雌雄比逐渐升高,但均低于对照组,故一定浓度的赤霉素能促进苎麻的雄花分化,B错误;分析表格数据可知,与对照组相比,一定浓度的乙烯利可提高苎麻的雌雄比例,C正确;实验结果表明在一定浓度范围内 ,赤霉素可促进苎麻雄花分化,乙烯利能促进苎麻雌花分化,本实验没有设置赤霉素和乙烯利共同作用的实验组,无法得知二者共同作用的效果,D错误。12.B 该实验的目的是验证赤霉素可促进细胞伸长,从而引起植株增高,因此自变量为赤霉素的有无,实验中只有加入适量赤霉素溶液的实验组,缺少对照组,应该添加将赤霉素溶液替换为等量清水其余条件不变的对照组,A正确;实验组添加适量赤霉素溶液,发现矮生豌豆显著长高,说明外源赤霉素能发挥作用,即矮生豌豆的细胞膜上赤霉素受体的活性正常,B错误。13.C P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度,图中虚线以上部分对应的生长素浓度较高,表现为抑制生长,虚线以下部分对应的生长素浓度较低,表现为促进生长。水平放置的根近地侧由于重力的作用,生长素浓度会随时间延长而增加,抑制根近地侧生长,而题图是随时间延长,一定范围内,抑制作用逐渐减弱,超过一定范围后,促进作用逐渐增强,A不符合题意;由于重力的作用,水平放置的茎远地侧的生长素浓度会随时间延长而下降,但都在促进茎生长的范围内,B不符合题意;没去掉顶芽之前,侧芽部位生长素浓度过高抑制侧芽生长,生长素浓度在虚线之上,去掉顶芽后,侧芽生长素浓度逐渐降低,抑制作用解除,进而促进生长,C符合题意;胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度会随时间延长而降低,但是生长素的作用是促进植物生长,曲线应全部在虚线之下,D不符合题意。14.A 分析图1可知,与对照组相比,打顶和NPA处理都可以有效减少侧芽IAA含量,有利于侧芽的生长;分析图2可知,与对照组相比,打顶和NPA处理均可以使侧芽细胞分裂素的含量升高。与对照组相比,打顶组打顶处理前生长素含量较高,侧芽生长受到抑制,打顶处理后生长素浓度明显降低,侧芽生长旺盛,故体现了生长素作用的两重性,A正确;该实验未对打顶处理和NPA处理下侧芽的生长情况进行统计,因而无法得知打顶处理是否比NPA处理更有利于侧芽的萌发,B错误;打顶处理和NPA处理均可以使侧芽细胞分裂素的含量升高,继而促进侧芽生长,由此可推测施加外源细胞分裂素可能会促进侧芽萌发,C错误;分析题意可知,生长素浓度较高时抑制侧芽生长,细胞分裂素促进侧芽生长,不能得出二者存在协同关系,D错误。15.D 分析题干及图甲、乙可知,三碘苯甲酸可抑制生长素的运输从而降低侧芽处的生长素浓度,促进侧芽萌发;去除顶芽是使生长素产生减少,降低侧芽处生长素浓度,A错误。分析图甲可知,在10 d时杜鹃兰植株侧芽处的生长素含量比6 d的多,这说明侧芽在生长过程中需要的生长素含量增多,B错误。由题干信息和实验结果可知,三碘苯甲酸能增加侧芽处细胞分裂素的含量,但不能确定三碘苯甲酸促进细胞分裂素从顶芽往侧芽运输,C错误。根据题干信息“实验处理5 d后②③组侧芽开始萌发并在9 d后快速生长”并结合图甲、乙所示数据可知,IAA与CK的比例可调控侧芽的萌发与生长,增大该比例有利于侧芽生长,D正确。16.A 根据图1实验结果可知,生长素和赤霉素均能促进茎的伸长,生长素(IAA)和赤霉素(GA)共同使用促进作用更明显,说明二者有协同促进细胞生长的作用,A正确;据图2分析,双子叶植物对生长素浓度较单子叶植物敏感,故可用较高浓度的生长素来杀死单子叶植物田里的双子叶植物杂草,B错误;重力会使生长素在近地侧集中分布,故根远地侧生长素浓度较低,促进生长,近地侧生长素浓度较高,抑制生长,图3中幼根a侧生长素浓度若为C点对应浓度,则b侧生长素浓度大于E点对应浓度,C错误;顶芽产生的生长素会向下运输,积累在侧芽,抑制侧芽生长,故图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次可对应D点和A点对应浓度,D错误。17.C 与对照组相比,2,4-D浓度为10-5 mol/L时在根的平均数目和根的平均长度上都表现为抑制,这种抑制作用可能在该浓度前就已经发生了,A错误;浓度为10-12 mol/L与10-8 mol/L时,根的平均数目基本相同,但在根的平均长度上有明显差异,B错误;表中10-11 mol/L的2,4-D促进生根的效果最好,则促进生根的最适浓度应在10-12 mol/L至10-10 mol/L之间,C正确;实验目的是探究“不同浓度 2,4-D 对大蒜生根情况的影响”,故本实验绘制的根的生长曲线,应是以自变量2,4-D浓度为横坐标,因变量根的平均数目和平均长度为纵坐标,D错误。18.A 在水平放置的根中,近地侧伸长慢的原因是IAA浓度高于远地侧,根对生长素比较敏感,近地侧生长素浓度高,生长受到抑制,远地侧生长素浓度低,生长较快,B错误;若把去除根冠的玉米根水平放置,失去了平衡石的作用,根水平生长,C错误;根据题意分析,玉米根向重力生长与平衡石在根冠细胞中的位置密切相关,植物细胞内的淀粉体感受重力信号的刺激,并将重力信号转变成运输生长素的信号,使近地侧生长素浓度高于远地侧,而不是将重力信号转变成合成生长素的信号,D错误。19.C ①→②形成赤霉素,赤霉素能促进细胞伸长;①→③→④形成细胞分裂素,细胞分裂素能促进细胞分裂;夏季时①→②和①→③→④过程增强,冬季时相反,A正确。⑤⑥过程生成脱落酸,促进叶片的衰老和脱落,秋末时植物⑤⑥的过程增强,更多的胡萝卜素用于合成脱落酸,导致植物捕获的光能减少,光合速率下降,B正确。脱落酸没有生长素的作用特点,脱落酸主要作用是抑制植物的生长,C错误。叶绿素在秋末的低温环境中易分解,秋末①→③→⑤过程合成的胡萝卜素增多,会使植物叶片逐渐呈现黄色,D正确。20.D 根据交替处理的几组实验结果可知,红光促进莴苣种子萌发的作用可以被随后照射的远红光降低。若用红光和远红光交替多次处理,则种子的萌发率取决于最后一次处理的光照类型,若是远红光,则种子萌发率低,若是红光,则种子萌发率较高,说明红光可以促进莴苣种子的萌发,远红光能逆转红光的作用,A、B正确;红光促进莴苣种子萌发,远红光抑制莴苣种子萌发,说明植物可以感知光信号,并据此调控自身的生长发育,C正确;该实验没有设置无光条件下莴苣种子萌发状况的对照组,不能说明光是莴苣种子萌发的必要条件,D错误。21.答案 (每空2分)(1)根冠 (2)向下弯曲 不弯曲 黑暗 导致根近地侧生长素浓度过高,从而抑制根近地侧细胞的伸长解析 (1)由表1分析可知,对根冠的处理方式不同,其弯曲情况不同(根冠不切除,向下弯曲63°,根冠全切除,向上弯曲1°),可知决定根正向重力性的部位是根冠。(2)①受重力影响,己中根近地侧生长素含量多(根对生长素敏感),抑制根近地侧细胞生长,导致根近地侧生长速度比远地侧慢,预测其向下弯曲。②决定根正向重力性的部位是根冠,庚去掉全部根冠,预测其不弯曲。③为防止光照对生长素分布的影响,实验必须在黑暗条件下进行。④根水平放置时会向重力方向弯曲的原因是淀粉体使生长素运至根的近地侧,导致根近地侧生长素浓度过高(根对生长素敏感),从而抑制根近地侧细胞的伸长。22.答案 (除标注外,每空1分)(1)突变体 低 (2)相反 低于 GA含量低,ABA含量高(2分) (3)减少内源激素的干扰(2分) (4)浓度范围和浓度梯度(2分) 预实验(2分)解析 (1)由图甲可知,经一定浓度的盐溶液处理和干旱处理后,突变体拟南芥的存活率更高;根据题干“向野生型拟南芥中转入基因E(突变体),该基因可使其细胞中GA含量降低”可知,突变体GA含量低。根据以上分析,GA含量低更有利于拟南芥在逆境中生长发育。(2)据题意成熟种子中高含量的ABA使种子休眠;萌发的种子释放大量GA会降解ABA,同时能抑制ABA的作用,促进种子萌发,所以GA和ABA在调控种子萌发和休眠中的作用相反。图乙中,随ABA含量升高,突变体种子萌发率降低较野生型迅速,可知野生型拟南芥对ABA的敏感性低于突变体拟南芥。与野生型拟南芥相比,突变体拟南芥中GA含量低,ABA含量高。(3)细胞分裂素主要由分裂旺盛的组织合成,研究细胞分裂素的生理作用必须排除内源激素对实验的影响,所以需要除去根系和幼芽。(4)在“探究生长素类似物促进插枝生根的最适浓度”实验时,为了避免物质的浪费需先做预实验,要考虑浓度范围和浓度梯度。23.答案 (1)(负)反馈(2分) 生长素(2分) 乙烯激活WE12和WE17基因表达,合成邻氨基苯甲酸合成酶,进而促进色氨酸的合成,而色氨酸经一系列的反应转变为生长素(2分) (2)将生理状态基本相同的烟草幼苗随机均分为4组,编号为甲、乙、丙、丁,对四组烟草幼苗同时接种等量的尖镰孢菌(2分),一段时间后,甲组幼苗喷施适量蒸馏水作对照,乙组幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸液,丙组幼苗喷施等量适宜浓度的乙烯利液,丁组幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸液+乙烯利液(2分),相同且适宜条件下培养一段时间,观察4组幼苗的叶片情况(2分)。 解析 (1)①分析题图可知,邻氨基苯甲酸合成酶可以促进色氨酸的前体物质的合成,而高浓度的色氨酸会抑制邻氨基苯甲酸合成酶的活性,这种调节方式被称为(负)反馈调节。②乙烯激活WE12和WE17基因表达,合成邻氨基苯甲酸合成酶,进而促进色氨酸的合成,而色氨酸经一系列的反应转变为生长素,故生长素含量上升。(2)分析题意可知:该实验的目的是探究茉莉酸和乙烯是否表现出协同作用。根据单一变量原则和对照原则,设计实验思路见答案。24.答案 (每空2分)(1)①使用普通日光灯照射加补充UVB照射 ②测量各组拟南芥下胚轴长度 ③统计分析(2)(3)①拟南芥的类型和是否补充UVB照射 ②解聚 ③促进解析 (1)研究人员进行了补充UVB照射对拟南芥下胚轴生长影响的研究,并且题中用了两种拟南芥,因此自变量为是否补充UVB照射以及拟南芥种类,因变量是拟南芥下胚轴长度。①A、C组拟南芥使用普通日光灯照射作为对照组,B、D两组使用普通日光灯照射加补充UVB照射作为实验组。(2)实验分A、B、C、D 4组,以组别作为横坐标,下胚轴长度为纵坐标,根据所给的实验结果可知,B组下胚轴长度比A组要短,C、D组与A组相比下胚轴长度不变,可以得出柱形图(见答案)。(3)②因为野生型拟南芥细胞内两分子R蛋白会结合为二聚体,二聚体解聚为单个R蛋白才能激活H基因,而UVB也可激活H基因,所以推测UVB可能是通过使野生型植株的R蛋白解聚来激活H基因的。③因为甾醇X可引起相关基因表达,而在紫外线UVB的照射下野生型植株的该基因表达受到抑制,且在紫外线UVB照射下,植株的生长受抑制,所以推测甾醇X可以促进拟南芥生长。25.答案 (除标注外,每空1分)(1)短日 (2)①叶 ②叶 ③顶端 (3)短日照可诱导植物的叶产生开花激素,进而影响开花(2分) (4)将长日照条件下的植物枝条切口,再将经B植株处理过的琼脂块放在切口上(2分) 将长日照条件下的另一株植物枝条切口,将没经过处理的琼脂块放在切口上(2分) 实验组植株开花,对照组植株不开花(2分)解析 (1)A植株接受长日照不开花,D植株接受短日照开花,说明该植物属于短日植物。(2)B植株下部的叶子接受短日照开花,C植株的顶端接受短日照不开花,这表明叶是感受光周期的部位,而顶端不是感受光周期的部位,是叶子接受了短日照刺激后产生了开花激素,开花激素作用于顶端,使B植株开了花,因此,①是叶,②是叶,③是顶端。(4)本实验的目的是证明B植株产生的开花激素可使A植株条件下的同种植物开花,实验设计要遵循对照原则和单一变量原则,该实验的单一变量为是否含有B植株产生的开花激素,要设计不含B植株产生的开花激素的空白对照,因变量为植株是否开花。 处理的光强生长素(IAA)含量(ng·g-1)向光侧背光侧合计500 lx1634235861 000 lx147439586喷施药剂浓度(mg/L)雌雄比赤霉素01.01∶1500.23∶1750.27∶11000.45∶1乙烯利01.01∶1501.51∶11002.96∶11501.02∶1编号2,4-D浓度(mol/L)根的平均数目(条)根的平均长度(mm)10(蒸馏水)16.22.8210-1222.310.4310-1126.111.5410-1024.710510-822.58.6610-515.82组别光照处理方式萌发率1R70%2R→FR6%3R→FR→R74%4R→FR→R→FR6%5R→FR→R→FR→R76%6R→FR→R→FR→R→FR7%图示处理方式一段时间后弯曲情况根冠不切除(对照)向下弯曲63°根冠全切除向上弯曲1°根冠下半部分切除向上弯曲4°根冠上半部分切除向下弯曲31°图示处理方式结果预测不去根冠(金属薄片插入根下部)向下弯曲不去根冠(金属薄片插入根上部)① 去掉全部根冠② 测试项目结果分析感受光周期的部位(叶、顶端)① 接受诱导产生开花激素的部位(叶、顶端)② 开花激素作用的部位(叶、顶端)③ 分组拟南芥处理分析及结论A组野生型+普通日光灯照射结论①——A、B组对照,B组下胚轴比A组短;结论②——A、C组对照,A、C组下胚轴长度相等;结论③——A、D组对照,A、D组下胚轴长度相等B组野生型+普通日光灯照射+补充UVB照射C组突变型+普通日光灯照射D组突变型+普通日光灯照射+补充UVB照射
第五章 植物生命活动的调节全卷满分100分 考试用时90分钟一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.下列有关生长素的发现过程的叙述,正确的是( )A.达尔文父子通过幼苗向光实验发现了生长素B.温特提取出生长素并鉴定其化学组成C.拜尔的实验需要在完全光照下进行D.波森·詹森的实验证明从苗尖端向下传递的信号是一种可移动的化学物质2.下列有关植物的叙述,正确的是( )A.某些种子在有光的情况下才能萌发的原因是需要光照提供能量B.探究生长素类植物生长调节物质对植物茎的作用时,不需要设置不添加生长素类植物生长调节物质的对照组C.水稻开花期间遇连续阴雨天气使受粉受到影响,可及时喷洒一定浓度的2,4-D以避免减产D.施用脱落酸能加速秋天银杏树叶由绿变黄的过程3.在黑暗条件下培养小麦根尖,当根尖生长到10 mm左右时用不同强度的单侧光对直立生长的根尖进行照射处理,一段时间后对根尖向光侧与背光侧的生长素含量进行测定,结果如下表所示。下列相关叙述错误的是( )A.根尖中生长素(IAA)的化学本质是吲哚乙酸B.若根尖背向光源弯曲生长说明根尖对生长素敏感性较高C.若要探究根尖两侧IAA含量差异的原因,还需设置一个黑暗组D.实验结果证明光照强度影响生长素的合成及分布4.某实验小组为研究顶端优势现象及其机理进行了如图所示实验。下列相关叙述错误的是( )A.若给图d侧芽施加生长素抑制剂,推测侧芽会萌发B.由图d可知,生长素和细胞分裂素对侧芽生长起协同作用C.切顶后侧芽都萌发的原因是侧芽处生长素减少,抑制作用减弱D.顶端优势形成的主要原因是侧芽的生长素浓度高,侧芽对生长素敏感阅读下列材料,完成第5、6题。 植物侧芽的生长受生长素(IAA)及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验。实验一:分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹适量IAA处理后,定时测定侧芽长度。实验二:用14CO2饲喂叶片,测定去顶8 h时侧芽附近14C放射性强度和IAA含量。 5.根据实验一及所学知识,以下说法正确的是( )A.侧芽细胞合成IAA需要核糖体的直接参与B.顶芽合成的IAA通过主动转运方式向下运输C.实验一说明侧芽生长受抑制仅与顶芽运输来的生长素有关D.去顶的侧芽在第9~24 h时生长速度最快6.综合两个实验的数据,以下说法及推测错误的是( )A.去顶8 h时Ⅰ组侧芽附近的IAA浓度大于Ⅱ组B.氮、磷、镁等元素供应的多少会影响实验中含14C有机物的观测C.14CO2进入叶绿体后,首先能检测到含14C的有机物是三碳酸D.Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组是因为去顶后往侧芽分配的光合产物增多,促进侧芽生长7.很多植物种子的胚虽然已发育完全,但在适宜条件下不能立即萌发,需要经过1~2个月的堆积。假设某种植物种子在堆积过程中,赤霉素、脱落酸和细胞分裂素的变化如图所示,下列叙述错误的是( )A.由图可知,种子的堆积过程中受多种植物激素的共同调控B.由图可知,该种子在适宜条件下不能立即萌发的原因是脱落酸具有抑制萌发的作用C.由图可知,细胞分裂素和赤霉素可能都会促进该植物种子萌发,两者起协同作用D.种子萌发过程中,赤霉素能明显促进有丝分裂所需的特定蛋白质合成和活化8.葡萄是一种长日植物,其紫色果实从形成到成熟及采收后各种植物激素含量会发生变化,下列叙述正确的是( )A.通过每天晚上进行一定时间的人工光照,来延迟葡萄上市时间B.在葡萄迅速膨大期间,赤霉素和脱落酸的比值会增大C.乙烯可通过直接参与新陈代谢促使葡萄的颜色由青色转为紫色D.可通过喷洒适宜浓度的脱落酸获得无籽葡萄9.春化作用是指某些植物(如冬小麦)在生长期需要经历一段时间的低温才能开花的现象。Vrn基因是抑制冬小麦开花的基因,下列说法错误的是 ( )A.低温可通过影响基因的表达从而调控植物的生命活动B.秋冬前冬小麦Vrn基因的表达水平较低C.春化作用是越冬植物适应环境的一种重要机制D.春天补种的冬小麦可能只会长苗不会结果阅读以下材料,完成第10、11题。 苎麻是一种雌雄异花同株或仅有雌花的纤维作物,可作为纺织工业的重要原料。研究发现苎麻性别分化除了受遗传物质控制外,还受环境和激素的调控,如短日照处理使得苎麻雄花数目显著下降。研究者通过对苎麻喷施不同浓度的赤霉素、乙烯利,探究植物生长调节物质对苎麻性别分化的影响。结果如表所示:10.下列关于植物生长调节物质对植物生长发育影响的叙述,错误的是( )A.乙烯可以促进开花和果实成熟B.赤霉素可以促进种子萌发和果实生长C.乙烯利具有容易合成、效果稳定等优点D.植物激素发挥调节作用与光照、温度等外界环境因素无关11.下列关于探究实验的分析合理的是( )A.实验采用的材料是仅有雌花的苎麻B.一定浓度赤霉素能促进苎麻的雌花分化C.一定浓度乙烯利对苎麻性别分化中的雌雄比有促进作用D.赤霉素和乙烯利共同使用对苎麻性别分化的调控作用相同12.赤霉素作用于植物细胞膜上的受体,可促进细胞伸长,从而引起植株增高。为验证赤霉素该功能,以矮生豌豆为实验材料设计如下实验:取矮生豌豆10株,加入适量赤霉素溶液,适宜的环境条件下培养一段时间,测量矮生豌豆的平均株高,结果发现矮生豌豆显著长高。下列说法错误的是( )A.该实验缺少对照实验,应该添加将赤霉素溶液替换为等量清水其余条件不变的对照组B.由实验结果可知,矮生豌豆的细胞膜上赤霉素受体的活性降低C.植物体合成赤霉素的部位主要是幼芽、幼根和未成熟的种子D.赤霉素还有促进细胞分裂、促进种子萌发等作用13.生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如图所示,P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度,该图可表示( )A.水平放置后根近地侧生长素浓度的变化B.水平放置后茎远地侧生长素浓度的变化C.去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化D.胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化14.杜鹃兰是一种珍稀药用植物,因顶端优势抑制侧芽萌发,致使营养繁殖率低。研究人员通过打顶及生长素运输抑制剂NPA处理杜鹃兰假鳞茎,改变其内源植物激素水平以促进假鳞茎侧芽生长。结果如图所示。据此分析正确的是( ) 图1 图2A.打顶处理前后体现了生长素作用的两重性B.打顶处理比NPA处理更有利于侧芽的萌发C.施加外源细胞分裂素会抑制侧芽萌发D.生长素和细胞分裂素为协同关系15.对正常生长且生理状况一致的①②③三组杜鹃兰假鳞茎分别进行如下处理:①组为对照组不做处理;②组去除顶芽;③组顶芽涂抹能影响生长素运输的三碘苯甲酸。实验处理5 d后②③组侧芽开始萌发并在9 d后快速生长,在实验的0、6、10 d分别检测各组侧芽处的生长素(IAA)和细胞分裂素(CK)的含量,结果如图甲和乙所示。下列有关分析正确的是( )甲乙A.涂抹三碘苯甲酸和去除顶芽均可促进生长素运输,促进侧芽萌发B.持续降低内源生长素含量有利于杜鹃兰侧芽的萌发与生长C.三碘苯甲酸同时具有促进细胞分裂素从顶芽往侧芽运输的作用D.IAA与CK的比例可调控侧芽的萌发与生长,增大该比例有利于侧芽生长16.下列有关植物激素的叙述,正确的是( ) 图1 图2 图3 图4A.图1中生长素(IAA)和赤霉素(GA)同时存在对茎切段细胞生长有促进作用B.图2中生长素对不同植物的影响有差异,较高浓度的生长素可作为双子叶植物田中单子叶杂草的除草剂C.图3中幼根a侧生长素浓度若为C点对应浓度,则b侧生长素浓度一定为E点对应浓度D.图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次可对应A点和D点对应浓度17.某小组探究“不同浓度 2,4-D 对大蒜生根情况的影响”,实验结果如表。下列叙述正确的是( )A.据表分析,2,4-D浓度从 10-5 mol/L 开始起抑制生根作用B.据表分析,浓度为 10-12 mol/L 与 10-8 mol/L促进生根作用基本相同C.据表分析,促进生根的最适浓度在 10-12 mol/L至 10-10 mol/L 之间D.可分别以根的平均数目和平均长度为横、纵坐标绘制根的生长曲线18.下图是解释玉米根向重力生长原因的模型。淀粉体-平衡石假说认为植物依靠内含淀粉体的细胞感受对重力的单一方向的刺激,使横放的茎、根等部位发生生长素的横向运输。根的平衡石在根冠中。在垂直放置的根中,平衡石停留在根冠细胞的基部,导致经由中柱运来的IAA在根冠均等分布(如图1)。在水平放置的根中,平衡石停留在根冠细胞的近地侧,导致根冠远地侧的IAA向近地侧运输(如图2)。根据该模型,下列分析正确的是( )图1 图2A.IAA在根部既能从伸长区向根冠运输,也能从根冠向伸长区运输B.在水平放置的根中,近地侧伸长慢的原因是IAA浓度低于远地侧C.若把去除根冠的玉米根水平放置,仍能观察到根向地弯曲生长D.玉米根向重力生长与平衡石在根冠细胞中的位置密切相关,平衡石中的淀粉体最终将重力信号转变成合成生长素的信号19.植物激素的生物合成与信号转导之间存在错综复杂的相互作用,以精细调控植物的发育和对环境的反应,如图是部分植物激素的合成途径。下列有关叙述错误的是( )A.在夏季,植物体内的①→②和①→③→④过程增强,以促进植物的生长,冬季时相反B.由图中过程分析,秋末时植物光合速率降低的原因之一是⑤⑥的过程增强,更多的胡萝卜素用于合成脱落酸,导致植物捕获的光能减少,光合速率下降C.在病虫害等逆境条件下,脱落酸的含量升高,植物生长缓慢;当逆境消除时,植物又通过调节抑制脱落酸的作用,生长加快。说明脱落酸和生长素作用特点相同,也是低浓度时促进生长高浓度时抑制生长D.秋末时,①→③→⑤过程合成的胡萝卜素增多,植物叶片颜色会发生变化20.科学家将一批莴苣种子交替暴露在红光(R)和远红光(FR)下,处理后置于黑暗处一段时间后,统计各组种子的萌发率如下表,对这一实验结果,科学家研究发现其机理如下图。已知光敏色素有Pr型(吸收红光)和Pfr型(吸收远红光)。下列分析错误的是( )A.由表可知,种子的萌发率与最后一次光照的类型密切相关B.红光可以促进莴苣种子的萌发,远红光能逆转红光的作用C.植物可以感知光信号,并据此调控自身的生长发育D.该实验可以说明光是莴苣种子萌发的必要条件二、非选择题(本大题共5小题,共60分)21.(10分)将豌豆的幼苗水平放置时,它的根会向下弯曲。若将根冠全部或部分切去,实验过程及现象如表1所示。表1请回答相关问题:(1)依实验现象可知决定根正向重力性的部位是 。 (2)一般认为,根冠会产生生长素,且根冠中的淀粉体(内含有淀粉粒)与重力有关,因为它们比较重,会在细胞中下沉。在此基础上,科研人员进行了后续实验:将一小片金属薄片插入根中(如表2),试推测可能产生的结果。表2③此实验必须保持在 (填“光照”或“黑暗”)条件下进行。 ④请尝试解释自然状态下,根水平放置时会向重力方向弯曲的原因:淀粉体使生长素运至根的近地侧, 。 22.(12分)为研究赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)在植物正常生长和盐碱、干旱等逆境条件下生长所起的调控作用,研究者向野生型拟南芥中转入基因E(突变体),该基因可使其细胞中GA含量降低,结果如图。请回答下列问题:甲 野生型和突变体拟南芥经盐溶液处理和干旱处理后的存活率 乙 野生型和突变体拟南芥种子萌发过程中对ABA的敏感性(1)由图甲可知,一定浓度的盐溶液处理和干旱处理后, (填“野生型”或“突变体”)拟南芥的存活率更高,由此可知,GA含量 (填“高”或“低”)更有利于拟南芥在逆境中生长发育。(2)研究者发现,成熟种子中高含量的ABA使种子休眠;萌发的种子释放大量GA会降解ABA,同时能抑制ABA的作用,促进种子萌发,由此可知GA和ABA在调控种子萌发和休眠中的作用 。由图乙可知,野生型拟南芥对ABA的敏感性 (填“高于”或“低于”)突变体拟南芥。与野生型相比,突变体拟南芥中GA和ABA的含量分别为 。 (3)欲研究细胞分裂素的生理作用,研究者将某植物幼苗制成插枝,制备时除去根系和幼芽的主要目的是 。 (4)在“探究生长素类似物促进插枝生根的最适浓度”实验中,配制一系列浓度梯度不同的生长素类似物溶液时,要考虑 。为了进一步摸索实验条件可进行 。 23.(12分)作为五大类植物激素之一的乙烯虽然结构简单,但在植物的生长发育和果实的成熟中都具有重要的作用。乙烯与其他植物激素间存在着广泛的联系,请回答下列问题:(1)研究发现,许多乙烯不敏感突变体在其根部还存在着生长素合成和转运的异常。进一步研究发现这是因为某些植物的体内有WE12和WE17基因,它们分别能够编码邻氨基苯甲酸合成酶的α和β亚基,该酶催化的反应如下图,乙烯能够激活这两个基因的表达。①该酶的活性会受到色氨酸含量的强烈影响,这种调节方式被称为 调节。 ②乙烯激活相关基因表达后,可推测植物体内 (激素)含量上升,你做出该推测的理由是 。 (2)茉莉酸是后来发现的另一种植物激素,它与乙烯之间同样存在着复杂的联系。人们种植烟草时发现它们在受到尖镰孢菌这种真菌感染时,会出现叶片褪色变黄的症状。研究者发现茉莉酸和乙烯都能够帮助植物抵抗真菌感染,推测两者会表现出协同作用。现有生理状态基本相同的烟草幼苗、尖镰孢菌、适宜浓度的茉莉酸液、适宜浓度的乙烯利液、蒸馏水、实验需要的其他器材等,请写出探究这一推测是否成立的实验思路。24.(14分)植物利用太阳光能的同时也会受到紫外光的照射,紫外光中的UVB能作为一种环境信号调节植物体的生长发育。研究人员进行了补充UVB照射对拟南芥下胚轴生长影响的研究。材料用具:野生型拟南芥、R蛋白失活的突变型拟南芥、能发射UVB的紫外灯、普通日光灯、直尺等。(1)补充实验思路①将野生型拟南芥分为A、B两组,突变型拟南芥分为C、D两组,A、C组拟南芥使用普通日光灯照射,B、D组拟南芥 。 ②将各组材料培养一段时间后, 。 ③对所得数据进行 并得出结论。 (2)实验结果表明:①紫外线UVB照射能抑制野生型拟南芥下胚轴的伸长;②R蛋白失活不影响拟南芥下胚轴的伸长;③R蛋白失活使得拟南芥失去对紫外线UVB的响应。请以组别为横坐标、下胚轴长度为纵坐标,利用柱形图表述实验结果。(3)分析讨论:①本实验的自变量是 。 ②野生型拟南芥细胞内两分子R蛋白会结合为二聚体,二聚体解聚为单个R蛋白才能激活H基因。研究表明,UVB也可激活H基因,推测UVB可能会使野生型植株的R蛋白 。 ③甾醇X是一种植物激素,可引起相关基因表达,在紫外线UVB的照射下野生型植株该基因表达受到抑制,由此推测甾醇X可以 (填“促进”或“抑制”)拟南芥生长。 25.(12分)植物开花受开花激素的影响。如图表示光周期诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验,图中植物去掉了顶端的全部叶子,A、D植株分别接受长日照、短日照;B、C植株方框内为受短日照处理的部分。据图回答下列问题:(1)对照A、D实验可说明该植物属于 (填“长日”或“短日”)植物。 (2)根据B、C实验,填写实验报告中的相关内容:(3)依据以上所有实验得出的结论是 。 (4)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法。设计一简单的模拟实验,证明B植株产生的开花激素可使A植株条件下的同种植物开花。第一步:切取一小段B植株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间;第二步: ; 对照实验: ; 预期结果: 。 答案与解析第五章 植物生命活动的调节1.D 达尔文父子的实验并没有发现生长素,A错误;温特的实验证明了幼苗的尖端确实产生了一种化学物质,该物质向下运输,促进幼苗生长,但他并没有提取出生长素,B错误;拜尔的实验是在黑暗中进行的,C错误;波森·詹森的实验证明了从苗尖端向下传递的信号是一种可移动的化学物质,D正确。2.D 某些种子在有光的情况下才能萌发的主要原因是光照可以引起光敏色素的结构变化,从而影响种子萌发,A错误;探究生长素类植物生长调节物质对植物茎的作用时,需要设置不含生长素类植物生长调节物质的空白对照组,B错误;种植水稻是为了收获种子,如果没有受粉就不能形成种子,而喷施一定浓度的生长素只能促进子房壁的发育,因此水稻开花期间遇到连续阴雨天气使受粉受到影响时,喷洒一定浓度的2,4-D不能避免减产,C错误;脱落酸能够促进叶和果实的衰老、脱落,故施用脱落酸能加速秋天银杏树叶由绿变黄的过程,D正确。3.D 在单侧光的照射下,根尖背光侧生长素浓度高,向光侧生长素浓度低,根尖背向光源生长,说明背光侧生长受到抑制,根尖对生长素敏感性较高,B正确;若要探究根尖两侧IAA含量差异的原因,应设置对照组,对照组不作任何光照处理,置于黑暗条件下,为黑暗组,用来探究是不是光照导致的根尖两侧IAA含量差异,C正确;由题表分析可知,在单侧光的照射下,背光侧生长素浓度高,向光侧生长素浓度低,但不同光照强度下,生长素总量不变,故不能表明光照强度影响生长素的合成,D错误。4.B 据顶端优势和图a、b可知,侧芽受到抑制作用的原因是侧芽处生长素浓度较高,若给图d侧芽施加生长素抑制剂,推测侧芽会萌发,A正确;由图a、b、c可知,浓度过高的生长素抑制侧芽生长,由图d可知,细胞分裂素促进侧芽生长,则生长素和细胞分裂素对侧芽生长起拮抗作用,而不是协同作用,B错误;由图a、b和c对照可知,切顶后,侧芽处生长素减少,抑制作用减弱,从而侧芽萌发,C正确;顶端优势形成的主要原因是侧芽的生长素浓度高,侧芽对生长素敏感,高浓度的生长素抑制了侧芽的生长,D正确。5.B 侧芽细胞合成IAA不需要核糖体的直接参与,因为IAA不是蛋白质,而核糖体是合成蛋白质的场所,A错误;IAA以极性运输的方式由形态学上端向形态学下端转运,而极性运输是一种主动转运,即顶芽合成的IAA通过主动转运方式向下运输,B正确;由实验一可知,Ⅰ组(完整)和Ⅲ组(去顶+IAA)处理的实验结果有差异,说明侧芽生长受抑制不仅与顶芽运输来的生长素有关,C错误;根据图中数据可知,去顶的侧芽在第25~32 h时生长速度最快,D错误。6.A 由实验二数据可知,去顶8 h时Ⅰ组(完整)侧芽附近的IAA浓度和Ⅱ组(去顶)基本相同,A错误;氮、磷、镁等元素参与植物的光合作用,如氮、镁是植物叶绿素的组成元素,氮、磷是合成ATP和NADPH的原料,因此,氮、磷、镁等元素供应的多少会影响实验中含14C有机物的观测,B正确;14CO2进入叶绿体后,与五碳糖结合形成三碳酸,因此,首先能检测到含14C的有机物是三碳酸,C正确;结合实验二信息可知,b组去顶后侧芽的生长素含量与a组基本无差别,但去顶后14C放射性强度的含量明显大于a组,据此可推测,实验一中,Ⅱ组侧芽长度明显大于Ⅰ组是因为去顶后往侧芽分配的光合产物增多,促进了侧芽生长,D正确。7.D 从图中可以看出,种子堆积过程中,受到赤霉素、细胞分裂素和脱落酸的共同调控,A正确;从图中可以看出,在种子堆积过程中,脱落酸不断减少,经过1~2个月的堆积,种子可以萌发,所以推测该种子在适宜条件下不能立即萌发的原因是脱落酸具有抑制萌发的作用,B正确;在堆积过程中,赤霉素和细胞分裂素含量都先升高后降低,然后种子开始萌发,所以细胞分裂素和赤霉素可能都会促进该植物种子萌发,两者起协同作用,C正确;细胞分裂素能明显促进有丝分裂所需的特定蛋白质合成和活化,D错误。8.B 葡萄是一种长日植物,每天晚上进行一定时间的人工光照,可促进葡萄开花,从而使葡萄成熟时间提前,A错误;赤霉素可以促进果实生长,在葡萄迅速膨大期间,赤霉素和脱落酸的比值会增大,B正确;乙烯属于植物激素,激素不直接参与新陈代谢,而只是起调节作用,C错误;脱落酸能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落、保持休眠和提高抗逆能力等作用,在生产上可用赤霉素处理获得无籽葡萄,D错误。9.B 春化作用是指某些植物(如冬小麦)在生长期需要经历一段时间的低温才能开花的现象,而Vrn基因是抑制冬小麦开花的基因,据此可推测低温可使Vrn基因的表达受到抑制,进而促进冬小麦的开花,即低温可通过影响基因的表达从而调控植物的生命活动,A正确;秋冬前冬小麦Vrn基因的表达水平较高,接受低温处理后该基因的表达水平下降,B错误;春化作用帮助植物度过低温逆境,是越冬植物适应环境的一种重要机制,对于植物适应生存的环境具有重要意义,C正确;春季补种的冬小麦未经历过低温处理,未发生春化作用,可能只长茎叶不开花,最终可能表现为只会长苗不会结果,D正确。10.D 乙烯的主要生理作用是促进果实成熟,对一些植物而言,还具有促进开花的作用,如菠萝,A正确;赤霉素能促进细胞分裂和伸长,可以促进种子萌发和果实生长,B正确;乙烯利属于人工合成的植物生长调节物质,具有容易合成、效果稳定等优点,C正确;植物激素发挥调节作用除受基因控制外,与光照、温度等外界环境因素也有关,D错误。11.C 根据表格数据可知,未喷施药剂时,雌雄比接近1,说明采用的实验材料是雌雄异花同株苎麻,A错误;由表可知,随着赤霉素浓度的增加,苎麻雌雄比逐渐升高,但均低于对照组,故一定浓度的赤霉素能促进苎麻的雄花分化,B错误;分析表格数据可知,与对照组相比,一定浓度的乙烯利可提高苎麻的雌雄比例,C正确;实验结果表明在一定浓度范围内 ,赤霉素可促进苎麻雄花分化,乙烯利能促进苎麻雌花分化,本实验没有设置赤霉素和乙烯利共同作用的实验组,无法得知二者共同作用的效果,D错误。12.B 该实验的目的是验证赤霉素可促进细胞伸长,从而引起植株增高,因此自变量为赤霉素的有无,实验中只有加入适量赤霉素溶液的实验组,缺少对照组,应该添加将赤霉素溶液替换为等量清水其余条件不变的对照组,A正确;实验组添加适量赤霉素溶液,发现矮生豌豆显著长高,说明外源赤霉素能发挥作用,即矮生豌豆的细胞膜上赤霉素受体的活性正常,B错误。13.C P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度,图中虚线以上部分对应的生长素浓度较高,表现为抑制生长,虚线以下部分对应的生长素浓度较低,表现为促进生长。水平放置的根近地侧由于重力的作用,生长素浓度会随时间延长而增加,抑制根近地侧生长,而题图是随时间延长,一定范围内,抑制作用逐渐减弱,超过一定范围后,促进作用逐渐增强,A不符合题意;由于重力的作用,水平放置的茎远地侧的生长素浓度会随时间延长而下降,但都在促进茎生长的范围内,B不符合题意;没去掉顶芽之前,侧芽部位生长素浓度过高抑制侧芽生长,生长素浓度在虚线之上,去掉顶芽后,侧芽生长素浓度逐渐降低,抑制作用解除,进而促进生长,C符合题意;胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度会随时间延长而降低,但是生长素的作用是促进植物生长,曲线应全部在虚线之下,D不符合题意。14.A 分析图1可知,与对照组相比,打顶和NPA处理都可以有效减少侧芽IAA含量,有利于侧芽的生长;分析图2可知,与对照组相比,打顶和NPA处理均可以使侧芽细胞分裂素的含量升高。与对照组相比,打顶组打顶处理前生长素含量较高,侧芽生长受到抑制,打顶处理后生长素浓度明显降低,侧芽生长旺盛,故体现了生长素作用的两重性,A正确;该实验未对打顶处理和NPA处理下侧芽的生长情况进行统计,因而无法得知打顶处理是否比NPA处理更有利于侧芽的萌发,B错误;打顶处理和NPA处理均可以使侧芽细胞分裂素的含量升高,继而促进侧芽生长,由此可推测施加外源细胞分裂素可能会促进侧芽萌发,C错误;分析题意可知,生长素浓度较高时抑制侧芽生长,细胞分裂素促进侧芽生长,不能得出二者存在协同关系,D错误。15.D 分析题干及图甲、乙可知,三碘苯甲酸可抑制生长素的运输从而降低侧芽处的生长素浓度,促进侧芽萌发;去除顶芽是使生长素产生减少,降低侧芽处生长素浓度,A错误。分析图甲可知,在10 d时杜鹃兰植株侧芽处的生长素含量比6 d的多,这说明侧芽在生长过程中需要的生长素含量增多,B错误。由题干信息和实验结果可知,三碘苯甲酸能增加侧芽处细胞分裂素的含量,但不能确定三碘苯甲酸促进细胞分裂素从顶芽往侧芽运输,C错误。根据题干信息“实验处理5 d后②③组侧芽开始萌发并在9 d后快速生长”并结合图甲、乙所示数据可知,IAA与CK的比例可调控侧芽的萌发与生长,增大该比例有利于侧芽生长,D正确。16.A 根据图1实验结果可知,生长素和赤霉素均能促进茎的伸长,生长素(IAA)和赤霉素(GA)共同使用促进作用更明显,说明二者有协同促进细胞生长的作用,A正确;据图2分析,双子叶植物对生长素浓度较单子叶植物敏感,故可用较高浓度的生长素来杀死单子叶植物田里的双子叶植物杂草,B错误;重力会使生长素在近地侧集中分布,故根远地侧生长素浓度较低,促进生长,近地侧生长素浓度较高,抑制生长,图3中幼根a侧生长素浓度若为C点对应浓度,则b侧生长素浓度大于E点对应浓度,C错误;顶芽产生的生长素会向下运输,积累在侧芽,抑制侧芽生长,故图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次可对应D点和A点对应浓度,D错误。17.C 与对照组相比,2,4-D浓度为10-5 mol/L时在根的平均数目和根的平均长度上都表现为抑制,这种抑制作用可能在该浓度前就已经发生了,A错误;浓度为10-12 mol/L与10-8 mol/L时,根的平均数目基本相同,但在根的平均长度上有明显差异,B错误;表中10-11 mol/L的2,4-D促进生根的效果最好,则促进生根的最适浓度应在10-12 mol/L至10-10 mol/L之间,C正确;实验目的是探究“不同浓度 2,4-D 对大蒜生根情况的影响”,故本实验绘制的根的生长曲线,应是以自变量2,4-D浓度为横坐标,因变量根的平均数目和平均长度为纵坐标,D错误。18.A 在水平放置的根中,近地侧伸长慢的原因是IAA浓度高于远地侧,根对生长素比较敏感,近地侧生长素浓度高,生长受到抑制,远地侧生长素浓度低,生长较快,B错误;若把去除根冠的玉米根水平放置,失去了平衡石的作用,根水平生长,C错误;根据题意分析,玉米根向重力生长与平衡石在根冠细胞中的位置密切相关,植物细胞内的淀粉体感受重力信号的刺激,并将重力信号转变成运输生长素的信号,使近地侧生长素浓度高于远地侧,而不是将重力信号转变成合成生长素的信号,D错误。19.C ①→②形成赤霉素,赤霉素能促进细胞伸长;①→③→④形成细胞分裂素,细胞分裂素能促进细胞分裂;夏季时①→②和①→③→④过程增强,冬季时相反,A正确。⑤⑥过程生成脱落酸,促进叶片的衰老和脱落,秋末时植物⑤⑥的过程增强,更多的胡萝卜素用于合成脱落酸,导致植物捕获的光能减少,光合速率下降,B正确。脱落酸没有生长素的作用特点,脱落酸主要作用是抑制植物的生长,C错误。叶绿素在秋末的低温环境中易分解,秋末①→③→⑤过程合成的胡萝卜素增多,会使植物叶片逐渐呈现黄色,D正确。20.D 根据交替处理的几组实验结果可知,红光促进莴苣种子萌发的作用可以被随后照射的远红光降低。若用红光和远红光交替多次处理,则种子的萌发率取决于最后一次处理的光照类型,若是远红光,则种子萌发率低,若是红光,则种子萌发率较高,说明红光可以促进莴苣种子的萌发,远红光能逆转红光的作用,A、B正确;红光促进莴苣种子萌发,远红光抑制莴苣种子萌发,说明植物可以感知光信号,并据此调控自身的生长发育,C正确;该实验没有设置无光条件下莴苣种子萌发状况的对照组,不能说明光是莴苣种子萌发的必要条件,D错误。21.答案 (每空2分)(1)根冠 (2)向下弯曲 不弯曲 黑暗 导致根近地侧生长素浓度过高,从而抑制根近地侧细胞的伸长解析 (1)由表1分析可知,对根冠的处理方式不同,其弯曲情况不同(根冠不切除,向下弯曲63°,根冠全切除,向上弯曲1°),可知决定根正向重力性的部位是根冠。(2)①受重力影响,己中根近地侧生长素含量多(根对生长素敏感),抑制根近地侧细胞生长,导致根近地侧生长速度比远地侧慢,预测其向下弯曲。②决定根正向重力性的部位是根冠,庚去掉全部根冠,预测其不弯曲。③为防止光照对生长素分布的影响,实验必须在黑暗条件下进行。④根水平放置时会向重力方向弯曲的原因是淀粉体使生长素运至根的近地侧,导致根近地侧生长素浓度过高(根对生长素敏感),从而抑制根近地侧细胞的伸长。22.答案 (除标注外,每空1分)(1)突变体 低 (2)相反 低于 GA含量低,ABA含量高(2分) (3)减少内源激素的干扰(2分) (4)浓度范围和浓度梯度(2分) 预实验(2分)解析 (1)由图甲可知,经一定浓度的盐溶液处理和干旱处理后,突变体拟南芥的存活率更高;根据题干“向野生型拟南芥中转入基因E(突变体),该基因可使其细胞中GA含量降低”可知,突变体GA含量低。根据以上分析,GA含量低更有利于拟南芥在逆境中生长发育。(2)据题意成熟种子中高含量的ABA使种子休眠;萌发的种子释放大量GA会降解ABA,同时能抑制ABA的作用,促进种子萌发,所以GA和ABA在调控种子萌发和休眠中的作用相反。图乙中,随ABA含量升高,突变体种子萌发率降低较野生型迅速,可知野生型拟南芥对ABA的敏感性低于突变体拟南芥。与野生型拟南芥相比,突变体拟南芥中GA含量低,ABA含量高。(3)细胞分裂素主要由分裂旺盛的组织合成,研究细胞分裂素的生理作用必须排除内源激素对实验的影响,所以需要除去根系和幼芽。(4)在“探究生长素类似物促进插枝生根的最适浓度”实验时,为了避免物质的浪费需先做预实验,要考虑浓度范围和浓度梯度。23.答案 (1)(负)反馈(2分) 生长素(2分) 乙烯激活WE12和WE17基因表达,合成邻氨基苯甲酸合成酶,进而促进色氨酸的合成,而色氨酸经一系列的反应转变为生长素(2分) (2)将生理状态基本相同的烟草幼苗随机均分为4组,编号为甲、乙、丙、丁,对四组烟草幼苗同时接种等量的尖镰孢菌(2分),一段时间后,甲组幼苗喷施适量蒸馏水作对照,乙组幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸液,丙组幼苗喷施等量适宜浓度的乙烯利液,丁组幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸液+乙烯利液(2分),相同且适宜条件下培养一段时间,观察4组幼苗的叶片情况(2分)。 解析 (1)①分析题图可知,邻氨基苯甲酸合成酶可以促进色氨酸的前体物质的合成,而高浓度的色氨酸会抑制邻氨基苯甲酸合成酶的活性,这种调节方式被称为(负)反馈调节。②乙烯激活WE12和WE17基因表达,合成邻氨基苯甲酸合成酶,进而促进色氨酸的合成,而色氨酸经一系列的反应转变为生长素,故生长素含量上升。(2)分析题意可知:该实验的目的是探究茉莉酸和乙烯是否表现出协同作用。根据单一变量原则和对照原则,设计实验思路见答案。24.答案 (每空2分)(1)①使用普通日光灯照射加补充UVB照射 ②测量各组拟南芥下胚轴长度 ③统计分析(2)(3)①拟南芥的类型和是否补充UVB照射 ②解聚 ③促进解析 (1)研究人员进行了补充UVB照射对拟南芥下胚轴生长影响的研究,并且题中用了两种拟南芥,因此自变量为是否补充UVB照射以及拟南芥种类,因变量是拟南芥下胚轴长度。①A、C组拟南芥使用普通日光灯照射作为对照组,B、D两组使用普通日光灯照射加补充UVB照射作为实验组。(2)实验分A、B、C、D 4组,以组别作为横坐标,下胚轴长度为纵坐标,根据所给的实验结果可知,B组下胚轴长度比A组要短,C、D组与A组相比下胚轴长度不变,可以得出柱形图(见答案)。(3)②因为野生型拟南芥细胞内两分子R蛋白会结合为二聚体,二聚体解聚为单个R蛋白才能激活H基因,而UVB也可激活H基因,所以推测UVB可能是通过使野生型植株的R蛋白解聚来激活H基因的。③因为甾醇X可引起相关基因表达,而在紫外线UVB的照射下野生型植株的该基因表达受到抑制,且在紫外线UVB照射下,植株的生长受抑制,所以推测甾醇X可以促进拟南芥生长。25.答案 (除标注外,每空1分)(1)短日 (2)①叶 ②叶 ③顶端 (3)短日照可诱导植物的叶产生开花激素,进而影响开花(2分) (4)将长日照条件下的植物枝条切口,再将经B植株处理过的琼脂块放在切口上(2分) 将长日照条件下的另一株植物枝条切口,将没经过处理的琼脂块放在切口上(2分) 实验组植株开花,对照组植株不开花(2分)解析 (1)A植株接受长日照不开花,D植株接受短日照开花,说明该植物属于短日植物。(2)B植株下部的叶子接受短日照开花,C植株的顶端接受短日照不开花,这表明叶是感受光周期的部位,而顶端不是感受光周期的部位,是叶子接受了短日照刺激后产生了开花激素,开花激素作用于顶端,使B植株开了花,因此,①是叶,②是叶,③是顶端。(4)本实验的目的是证明B植株产生的开花激素可使A植株条件下的同种植物开花,实验设计要遵循对照原则和单一变量原则,该实验的单一变量为是否含有B植株产生的开花激素,要设计不含B植株产生的开花激素的空白对照,因变量为植株是否开花。 处理的光强生长素(IAA)含量(ng·g-1)向光侧背光侧合计500 lx1634235861 000 lx147439586喷施药剂浓度(mg/L)雌雄比赤霉素01.01∶1500.23∶1750.27∶11000.45∶1乙烯利01.01∶1501.51∶11002.96∶11501.02∶1编号2,4-D浓度(mol/L)根的平均数目(条)根的平均长度(mm)10(蒸馏水)16.22.8210-1222.310.4310-1126.111.5410-1024.710510-822.58.6610-515.82组别光照处理方式萌发率1R70%2R→FR6%3R→FR→R74%4R→FR→R→FR6%5R→FR→R→FR→R76%6R→FR→R→FR→R→FR7%图示处理方式一段时间后弯曲情况根冠不切除(对照)向下弯曲63°根冠全切除向上弯曲1°根冠下半部分切除向上弯曲4°根冠上半部分切除向下弯曲31°图示处理方式结果预测不去根冠(金属薄片插入根下部)向下弯曲不去根冠(金属薄片插入根上部)① 去掉全部根冠② 测试项目结果分析感受光周期的部位(叶、顶端)① 接受诱导产生开花激素的部位(叶、顶端)② 开花激素作用的部位(叶、顶端)③ 分组拟南芥处理分析及结论A组野生型+普通日光灯照射结论①——A、B组对照,B组下胚轴比A组短;结论②——A、C组对照,A、C组下胚轴长度相等;结论③——A、D组对照,A、D组下胚轴长度相等B组野生型+普通日光灯照射+补充UVB照射C组突变型+普通日光灯照射D组突变型+普通日光灯照射+补充UVB照射
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