【统编版】六上语文 3 古诗词三首 课件+素材

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古诗词三首第1课时第2课时新课导入三十功名尘与土，八千里路云和月。 　宿建德江 孟浩然，唐代诗人，襄州襄阳（今属湖北）人，世称“孟襄阳”，与王维并称盛唐山水田园诗派的代表。孟浩然的一生中交织着复杂的出仕与归隐的矛盾，早年他热心功名，然而科举失利，饱受打击，终因没有得力的引荐，不得不在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。作者简介宿 建 德 江[唐]孟浩然移 舟 泊 烟 渚，日 暮 客 愁 新。野 旷 天 低 树，江 清 月 近 人。zhǔ自由读诗，读准字音，读出节奏。渚初读诗歌自读整首诗，结合文中注释和课本插图，说说读完这首诗你知道了什么。 时间、地点、诗题意思、大致内容等。整体感知宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。住默读诗歌，用自己喜欢的方法理解字词和诗句的意思。宿移舟划船泊停靠渚水中间的小块陆地日暮黄昏时分客愁新诗人新的愁绪野旷天低树，江清月近人。野旷空旷的原野江清清清的江水用自己的话和同桌说说这首诗的意思。 诗意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。齐读诗句，想象：读到“天低树”“月近人”时，你眼前浮现出什么画面？ 为什么在诗人眼中，天比树还低，月亮和人如此亲近？谁能读出诗中的意境？想象画面 远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。诗人借“天低树”“月近人”之景来抒发孤身一人夜宿建德江的孤寂心情。借景抒情默读全诗，想想哪个字是这首诗的“诗眼”，诗人心里涌起的是一种什么样的新愁。 面对黄昏的落日，作者心里为什么会“愁新”？他满怀愁绪向谁诉说呢？体会诗情 夕阳西下、飞鸟归林的黄昏时刻，也正是人们结束了一天的劳作返回家中的时刻，而此时的诗人则只能在停靠岸边的船上过夜，因此新的羁旅之情便油然而生。满怀愁绪无处诉说，似乎只有江月知晓他孤寂的心情。直抒胸臆配乐朗读。 诗意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。参考诗意，背诵原诗。总结学法：朗读理解想象体会请同学们用以上学法，自学《六月二十七日望湖楼醉书》。合作探究宿建德江客愁新天低树月近人直抒胸臆借景抒情学法：朗读→理解→想象→体会板书设计六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏 轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。朗读全诗，读准字音，读出节奏。自学古诗 苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书法家、画家，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。苏轼的词属于豪放派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。作者简介借助课文注释、插图理解诗句的意思。 诗意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。朗读全诗，想象：你眼前仿佛出现了哪些画面？画面里有哪些景物？黑云　白雨　卷地风　水如天黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。为什么把“黑云”比作“翻墨”，把“白雨”比作“跳珠”？你从中感受到什么？这是一场什么雨？看到这个画面，你会用哪些词语来形容这样的雨呢？倾盆大雨、狂风骤雨诗人在诗中是怎么形容的？白雨跳珠骤雨你喜欢哪一种？为什么？把你的想法带到诗句里读一读。黑云翻滚，骤雨狂袭，这时风也不甘示弱，读一读第三句诗，说说你看到了怎样的风。卷地风来忽吹散 “忽”字让我们感受到狂风的急，深入感受狂风过后，西湖美景带给诗人的享受。云散了，风停了，雨止了，这时站在望湖楼上的人，看到了怎样的景色？我们一起读出心中的喜悦，齐读这两句诗。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。“忽”字给苏轼带来了什么惊喜？齐读最后一句诗。 此情此景怎能不让人陶醉？钟爱西湖的诗人苏轼醉了，他醉在西湖的美景中。想象画面，背诵全诗。六月二十七日望湖楼醉书醉有关“雨”的诗句空山新雨后，天气晚来秋。　　 ——王维《山居秋暝》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。　　 ——李商隐《夜雨寄北》风如拔山怒，雨如决河倾。　　 ——陆游雷声千嶂落，雨色万峰来。　　 ——李攀龙有关“骤雨”的诗句六月二十七日望湖楼醉书黑 云白 雨醉卷地风水如天板书设计西江月·夜行黄沙道中词牌题目新课导入　　辛弃疾，南宋词人。这首词是辛弃疾遭贬职后，闲居江西上饶时所写。上饶风景优美，农田水利条件好。有一天晚上，词人到黄沙岭的一条小路上欣赏风景，即兴写下了这首词。写作背景大声朗读，读准字音，读出节奏。西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。chánxiàn出现。què初读诗歌　　左右等宽，横画错落有致。　　左窄右宽，收左让右，注意第五笔是提，不是横。书写指导西江月·夜行黄沙道中【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。默读整首词，请借助注释、插图及其他资料，还可以和同桌交流，弄懂整首词的意思。乡村夏夜理解词意 大意：明月升上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯就忽然出现在眼前。想象：自由读上阕，你看到了什么，听到了什么，又闻到了什么？??景　迷人 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。横斜的树枝。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。如此美好的夏夜，词人的心情怎样？??情　喜悦明月出来真的惊飞了枝头的鸟儿吗？这种写法叫什么？ 半夜的蝉鸣和蛙声更显得夜晚的宁静， 以动衬静。你们还知道类似的诗句吗？月出惊山鸟，时鸣春涧中。这首词和《宿建德江》中都写了月夜的景色，同是明月，所表达的情感有什么不一样？ 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。自读下阕，在脑海中勾勒画面，也可以和同伴交流感受，如果有不理解的地方，可以相互讨论。从这一句中你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？由此想到了什么？七八个星天外，两三点雨山前。词人完全沉浸在展望丰收的巨大喜悦之中，浑然不觉天气的悄然变化，他猛一抬头，看到了：此刻他的心情怎样？就是这个时候：“两三点雨”“路转溪桥忽见”词人疾步向前走，想找个避雨的地方，过去熟悉的茅店就在社林的旁边，词人为什么找不到了呢？ 词人刚开始可能因为天黑、心急、树林茂密而没发现，而后来路转溪桥忽然看见，喜出望外之情溢于言表。陆游有两句诗，写的也是这种峰回路转的惊喜，你知道是哪两句吗？请同学们想象词人在看到旧时茅店后的神态、动作、语言会是怎样的。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。感受作者的喜悦。带着这份喜悦的心情齐读下阕。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 辛弃疾号稼轩，“稼”就是种植庄稼的意思，他一直很看重农事，关心农民忧乐，这首词就很鲜明地体现了这一点。让我们再来读整首词，体会作者夜行黄沙道中时的眼中之景、心中之情，读出词独有的韵味。升华情感关心农民生活西江月·夜行黄沙道中[宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 《西江月·夜行黄沙道中》这首词描写的既不是名山胜水，也不是引人注目的奇观壮景，但是这支醉人的乡间夜行曲却让我们得到了一种美的享受，唤起了我们对农村田野风光的热爱。这源于词人自然清新的语言、真挚朴实的情感、精湛的创作技法。我们学习古诗词就是要从诗词美妙的语言中领会作者细腻、真切的情感，学习他独特的创作技法。回味拓展默写《西江月·夜行黄沙道中》。把《西江月·夜行黄沙道中》改写成一篇美文。课后作业西江月·夜行黄沙道中景（迷人）乡村夏夜情（喜悦）说丰年热爱大自然，关心农民生活板书设计