人教部编版（2024）七年级上册（2024）热爱写作，学会观察示范课课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）热爱写作，学会观察示范课课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，教学过程，什么是写作，作文十字决，怎样写作，如何爱上写作，观察生活，感受生活，写熟悉的生活，简单来说等内容，欢迎下载使用。

1.从平凡的生活中捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，运用观察方法进行细致观察，了解记人、叙事的文章，记录自己的感受和体验。2.细心观察，勤于思考，感受大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养，感受新的校园，关注身边的人，捕捉并记录生活中有趣的瞬间。3.学会在写作中表达自己真实的感受，增强用语言文字表达思想感情的信心。
生活犹如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然奔流而不停息。叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”可见，要写好文章，就要热爱生活，学会观察，从生活中寻找写作素材，发掘生活中的真善美。而罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”如何才能拥有发现美的眼睛，发现生活中的美呢？怎样将生活转化为笔下的文章呢？让我们一起走进今天的课堂。
写作始于我们的生活，是人们沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话，用文字来记录生活，表达自己的感受。
作文不用急 必须先审题题目审查好 再把中心找中心找出来 围绕它选材材料选相当 打好小提纲按纲添内容 层次自然清
过渡要连贯 首尾要照应开头和结尾 设计应出众反复细推敲 删改不留情标题若自拟 画龙须点睛这样文作成 不佳也成功
蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。选材是根据主题需要，有目的地选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。
思考：如何积累素材？
思考：我们可以从哪些方面选取素材？
家庭生活：关心身边那些普通的人和事，主动承担家务校园生活：同学身上的微妙变化，各个学科社会生活：走进自然，关注社会生活
思考：选取素材要注意什么？
①切入点小：所选择的事例生活化、具体化。 ②运用细节描写：抓住细节，写出特点。 ③多角度感受生活：表达自己独特的体验。
外貌、语言、动作、神态、心理
自然环境、社会环境、动物、静物
（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）
1.学会观察，提升自我
（1）细心观察身边的环境。无论是城市的繁华还是乡村的宁静，都有很多值得观察的细节。注意季节的变化、天气的影响、植物的生长和动物的迁徙。（2）注意自己的身体。观察自己的身体语言、面部表情、言语和行为。通过观察自己，你可以更好地了解自己的情绪和行为，从而更好地掌控自己的情绪和行为。（3）观察他人的情绪和行为。通过观察他人的情绪和行为，你可以更好地了解他们的性格和喜好。这可以帮助你更好地与他人相处，也可以帮助你更好地理解社会中的人际关系。（4）体会自己的想法和感受。通过体会自己的想法和感受，你可以更好地了解自己的内心世界。这可以帮助你更好地理解自己，也可以帮助你更好地掌控自己的情绪和行为。
2.热爱生活，积累素材
（1）仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻等都是我们的写作素材。如《春》一文，作者描写的就是春天的花草风雨。（2）积累生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受、体验。如看到燃烧的蜡烛，就想起自己默默奉献的老师，产生赞美老师的冲动。
3.选取素材，书写生活
（1）选择自己最熟悉、最动情的生活写。 最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验、真感受。要善于抓住人物的语言、心理、环境进行描写，才能写得见人见物见精神，才能绘声绘色，描述生动。（2）从生活的方方面面摄取材料。①从家庭生活中选取素材。我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。捕捉生活故事和细节。
例如： 每天上学时妈妈不厌其烦地叮嘱“路上要小心”;妈妈每天晚上为我准备水果和夜宵;爸爸常年漂泊在外挣钱供我读书;爸爸每天都监督我完成作业;小时候的衣服都是我奶奶洗的;上学几年都是我爷爷顶着烈日、迎着风雨接送我的;在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背,一边说:“慢点慢点,别咽着”;送别时,父亲给我买橘子等生活细节都是我们要捕捉的。
②从校园生活中选取素材。 校园生活是丰富多彩的，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。 从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。③从社会生活中选取素材。 走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。 关注社会生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。
回顾总结课文《春》《雨的四季》多角度描写方法。 探究问题：优美的写景散文常常用饱含感情的、细腻生动的笔墨，把景物描写得分外美丽，分外灵动。“春花图”中，朱自清先生是怎样通过多角度的观察来描绘春花的？小组合作探究春花图的观察角度。
视觉:“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这是通过视觉来展现花儿开得多么热烈，花儿的色彩多么鲜艳。“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛,像星星，还眨呀眨的”，这句也是通过视觉来描绘野花细小、明艳、闪亮的特征，从而更好的展现春花的美丽。嗅觉：“花里带着甜味”，这是通过嗅觉来描写花儿的味道芳香怡人。听觉：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这句是通过听觉来呈现春花的烂漫。
朱自清先生充分调动视觉、听觉、嗅觉为大家描绘出一幅百花争艳、蜜蜂闹春的美好图景。那么《雨的四季》一文中，刘湛秋先生是如何调动各种感官，让我们全方位感受春雨的？
视觉： “春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动”诉诸视觉，写出了色彩与动态，形象感强。 “水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜”也是诉诸视觉，生动形象地描写出春雨柔情和朦胧的特点。
听觉： “小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声”则是诉诸听觉，生动地写出了小草在春雨的滋润下迫不及待地萌发的情态，“沙沙”给人一种动态感，展现了春雨下小草的生机与活力。嗅觉： “呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”诉诸嗅觉，写出了春雨过后空气格外清新、润泽，呈现出春雨甜美的特点。
刘湛秋先生从视觉、听觉和嗅觉的角度描写雨后的世界，并牵动着美妙的联想与想象，带给我们全方位的感受。
写作不是什么“登天难事”，是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式。写作就是用笔来说话，写自己最熟悉的人、最熟悉的事情，表达自己最真实的情感和体验。
1.卸下包袱，轻松对待
2.勤于观察，勤于思考
我们要做生活中的有心人，平时养成细心观察、善于积累、勤于思考的习惯。我们要寻找生活中的美，把这些“美”用笔记下，形成美文。如《春》，无论是春风、春草，还是春花、春雨，在作者笔下都是那么生动形象，那么富有生机，这归功于作者对春天景物的细致观察和生动描绘。
身边的事，无论大小，都是我们写作的素材，我们可以从学校生活(学习、友谊、竞争等)、家庭生活(亲情等)、社会生活(环境、文明、公益等)、自然生活(四时之景、晨昏之景等)中寻找我们写作的素材。要养成随时记录平常的所见所闻、所思所想的习惯。这样，写作时，素材才能信手拈来。
3.广于积累，勤于练笔
4.放开思路，巧挑话题
写作时，首先应该从自己最熟悉的人或事入手，紧紧抓住该人或事的趣味性、重要意义，借助联想和想象，发现其中与众不同的新意。如《金色花》，诗人由一个假想——“我”变成金色花与母亲“捉迷藏”，描绘出一幅耐人寻味的画面，表现了家庭之爱，表现了人类天性的美好与圣洁。
5.广泛阅读，借鉴提升
写作基于阅读，同学们读得好，才会写得好。我们要多阅读，但不要只看作文书，不要只看一个人的著作。要广泛阅读，向书本学习，博采众长，借鉴写法，提升自己的写作能力。
保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。
不仅仅用眼睛看，更要用心去思考。
立足于熟悉的生活，恰当地表现主观情意。
片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到这些变化了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。
提示：1.关键是要善于发现，你观察、感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材，可以先积累下来。2.注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
描述九月份由夏入秋的各方面变化，需要小作者有序细心观察与体验后才能完成习作。怎样来细心观察与体验呢？1.可以从早到晚观察自然界的各种景物的变化，以及个人的感受与体验，可以对各行各业、不同年龄不同性别的人们穿戴的变化进行细致观察。2.选择一个比较典型的场景来描绘这个变化，比如校园、车站等人群比较多，自然景物比较多的场景。3.描写时需要围绕一个主题抓住景物和人们的穿戴特征，有顺序，不同角度，调动多种感官来描绘，然后再给这段文字拟一个别致一点的标题。
升入初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学……你一定有许多新的见闻吧？试着做一番观察，拿起笔，将自己印象最深的一点写下来，字数不限。
提示：1.全新的校园环境、不一样的课堂活动，初次见面的老师和同学……都可能成为写作的内容。要试着打开思路，放出眼光，丰富自己的观察角度。2.印象之所以“深”，想必是因为带给了你不一样的触动。在讲述的同时，也要注意表达你真实而独特的感受。3.写完之后与同学分享，看看各自的所见所感有什么相似和不同。相信通过这样的交流，你不仅会结识新的朋友，也会在如何观察和思考方面得到更多的启发和灵感。
本题要求写的是新的校园生活，不规定题目和字数。建议结合自己选一段中学生活经历任选一个话题，然后围绕自己感受最深的某一点来写。以下话题可供参考。（1）我看到的校园景色（2）新学期发生的有意思的事（3）我所了解的新学校（4）我认识的新老师或结识的新朋友（5）我感受到的学习氛围或同学之间的友好气氛要写好进入初中后的新见闻、感受，需要先全面回顾进入初中后的所见所闻所感，然后从中选择一个自己感受最深，最有想法的一个方面来写。需要注意的是写好这个方面，必须要有一个明确的中心，且只选择能够表现这个中心的内容来写。最能表现中心的重要见闻感受就写详尽具体些。
小组合作交流，互评写作
宋代大诗人陆游说，写诗“工夫在诗外”，生活才是最好的老师。积累生活素材，不仅要用眼睛看，更重要的是用心去思考生活、感悟生活。同学们，希望你们热爱写作、学会观察，拿起手中的笔，搜寻过往的时光，记录令人感动的瞬间，写下喜怒哀乐，道出所思所想，表达我们阳光向上的人生志向和情趣，写下自己最美好的青春年华！
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。提示：1.生活中让你动情的事可能有好几件，要从中选择一件让你最受触动的事情来写，可以先把这些事情讲给身边的同学听，看看他们的反应，然后再落笔。2.在记叙时，要交代清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果等要素，让记叙眉目清楚。3.除了记叙经过，还要抒发自己的感受。可以开门见山或篇末点题，也可以与记叙相结合来表达。