青岛版（2024）四年级上册三 保护天鹅——三位数乘两位数优秀课件ppt

这是一份青岛版（2024）四年级上册三 保护天鹅——三位数乘两位数优秀课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了核心素养，课时目标，学习任务一，答900人坐不下，900人，≈100，知识链接，学习任务二，≈30，≈200等内容，欢迎下载使用。

通过观察与思考，学会用数学的眼光解决问题。
提高学生的计算能力，培养学生迁移类推的能力。
正确理解两位数乘两位数到三位数知识的迁移，感受数学知识和方法的内在联系。
使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。
培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的能力，形成积极、主动的估算意识。
感受数学与生活的紧密联系。
知识链接，感受文化素养。
平均每节车厢坐104人。
9节车厢，900人坐得下吗？
三位数乘一位数的估算可以转化成整百数乘一位数来算。
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
每袋饲料重46千克，买250袋。

用载重9吨的小货车运。
每袋饲料重46千克，买250袋。用载重9吨的小货车运，一次能运完吗？
解决这个问题用估算就可以。
50×250 = 12500（千克）
12500千克 > 9000千克
想一想，这样估算对不对？
本来每袋饲料没有那么重，我们往大里估算，结果超出了实际总量。
40×250 = 10000（千克）
10000千克 > 9000千克
把每袋饲料的质量看轻一些，估算的结果比实际总量少都运不完。所以一定不能运完。
想一想，怎样根据解决问题的需要，选择合适的估算方法呢？
估算时，有时需要把原数往大里看，有时需把原数往小里看；有时需用四舍五入法取近似数，有时则需用去尾法或进一法取近似数。我要根据实际情况的需要，合理地选择估算方法来解决问题。
新知构建，完善核心素养。
从图中，你知道了什么不同？
为了帮助大天鹅过冬，我们要买114袋谷子和340袋玉米。

买196代大米，带6200元钱够吗？
30×200=6000（元）
6000元＜6200元
所以，带6200元钱够了。
196 × 29 ≈ （元）
三位数乘两位数的估算方法：估算三位数乘两位数时，把因数看作与它最接近的整百、整十数，口算起来比较简便，但要根据解决实际问题的需要选择合适的估算方法。而且结果一定要接近准确值。
学以致用，检验目标达成。
1.估一估，在得数小于8000的算式后面画“√”。
328×18□ 295×42 □ 405×11 □596×19□ 321×22 □ 187×49 □
2.儿童剧院有24排座位，每排能坐36人。实验小学有600名学生，能坐下吗？
20×30=600（名）
往小估能坐下600名学生，
所以，实际实验小学600名学生能坐下。
3.公园门票每张32元，3名老师组织99名同学去公园玩，带3000元够不够？
99+3=102≈100
32×100=3200（元）
3200元>3000元
所以，带3000元钱不够。
4.让地球充满生机 本报讯 6月5日是世界环境日，东风小学三年级286人、四年级302人在广场举行了主题为“让地球充满生机”的环保活动。在本次活动中，平均每人清理绿地82平方米。清理后的广场面貌焕然一新。
三年级大约清理绿地多少平方米？四年级呢?
290×80 = 23200（平方米）
300×80 = 24000（平方米）
答：三年级大约清理绿地 23200 平方米， 四年级大约清理绿地 24000 平方米。