统编版（2024）二年级上册语文园地七精品ppt课件

这是一份统编版（2024）二年级上册语文园地七精品ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了部首查字法口诀，语文园地七，错别字大会诊，找不同，同音字大较量，形近字大比较等内容，欢迎下载使用。

海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼高原 雪莲 骏马悬崖 青松 雄鹰
造句：这片海滩真是太美丽了！
造句：槟树、椰树高插蓝天,随风摇曳。
造句：这个贝壳好漂亮啊！
造句：晌午时分,沙漠上阵阵的热浪扑面而来。
造句：骆驼是名副其实的沙漠之舟 。
造句：白云朵朵好像一匹匹骏马奔驰在草原。
造句：这座山上到处是悬崖峭壁。
海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼 高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰
小小字典手中拿，看我来把汉字查。定部首，数笔画，部首目录找到它。部首外，再数数，检字表中找页码。快快找，快快翻，找到正文字音出。
注：查以上生字所用工具书为商务印书馆《新华字典》第11版。
如果一个字不能拆开，是独体字，可以查它的起笔。
比比谁最先用部首查字法找到它们。并说出部首查字法的步骤。
云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣
寒风刺骨：__________________________________ _______________________
电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空乌云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆的雷声从远处传来。
风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上，冻得人直打哆嗦。
选一两个，跟同学说一说当时的情景。
“我要把大海藏起来。”于是，雾把大海藏了起来。
读一读，说说从哪里读出雾的调皮。
“藏”写出了雾的调皮。
谁来读读这个调皮的娃娃说的话？
调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
想一想：哪些地方写得特别有意思？
把妹妹的圆帽子当作铁环。可见风真是太淘气、太可爱了。
把雾和风当作人来写，让它们动起来，赋予它们思想感情，这就是拟人的修辞手法。
棉被 泼水彩带 展现散步 南瓜
纸巾 低头战士 土地今天 口令
彩带 穿戴以后 已经再见 正在
果园 圆心汽水 气体心情 晴天
加点字是易错或易混淆的字。如果写之前认真地看一看，想一想，记一记，就可以避免写错字。
左边是一组形近字。“纸”和“低”偏旁部首不同，“低”字右边多一点；“士”和“土”是两横的长短不同；“今”比“令”少一点。
小练习：选字填空。 ◇早上，老师（ ）着一群穿（ ）整齐的少先队员做早操。（带、戴） ◇请你坐（ ）椅子上，（ ）把这道数学题检查一遍。（在、再） ◇你可不可（ ）把这首（ ）经学过的古诗背下来？（以、已）
园：园地 园丁 圆：圆形 圆桌气：天气 空气 汽：汽车 汽油情：心情 情景 晴：晴朗 晴好
上节课我们学习了有关天气的四字词语，你还记得吗？像这样有关天气的描述，在今天学习的民谣《数九歌》中也能让你深有同感，赶紧来读一读吧！
数 九 歌一 九 二 九 不 出 手，三 九 四 九 冰 上 走，五 九 六 九，沿 河 看 柳，七 九 河 开，八 九 雁 来，九 九 加 一 九，耕 牛 遍 地 走。
shǔ jiǔ ɡē
yī jiǔ èr jiǔ bù chū shǒu
sān jiǔ sì jiǔ bīnɡ shànɡ zǒu
wǔ jiǔ liù jiǔ yán hé kàn liǔ
qī jiǔ hé kāi bā jiǔ yàn lái
jiǔ jiǔ jiā yì jiǔ ɡēnɡ niú biàn dì zǒu
六九：2月5日～2月13日七九：2月14日～2月22日八九：2月23日～3月3日 （闰年为2月23日～3月2日）九九：3月4日～3月12日 （闰年为3月3日～3月11日）
哪一句让你对“寒风刺骨”的景象深有感触？
一九二九不出手，三九四九冰上走。
冷得都不敢把手伸出来，冷得河面都结了厚厚的冰。
再读民谣，你还想象到哪些画面？
一九二九时，天气开始变冷，双手露在外面开始觉得冷。
三九四九时，天气最冷，水面上冰已经很厚，人们可以在冰面上走。
五九六九时，天气逐渐变暖，河边的柳树开始吐露新芽。
七九八九时，天气更加暖和，河冰开始融化，大雁陆陆续续从南方飞回来了。
九九加一九，耕牛遍地走
九九之后再过九天，天气变得温暖，人们开始做农活，耕牛开始耕地。
聪明勤劳的劳动人民通过观察，了解了冬至到第二年春分这九十天的气候、物候变化情况。我们再读民谣，一起感受劳动人民的聪慧。
天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。
阅读提示 《分不清是鸭还是霞》是一首绕口令，它把两个发音相近的字“鸭”和“霞”集中在一起，组成了简单、有趣、带有语韵的句子，读起来节奏感强、妙趣横生。
朗读指导 朗读时，首先要读准字音（尤其要读好“鸭”和“霞”的字音，iɑ由i向ɑ滑动），理解文意；其次要把握好语速并适当带一些感情，长句可读得舒缓些，短句可读得欢快些；最后要注意进行适当停顿，尤其是长句。
五彩霞在天空中，麻花鸭在水里，麻花鸭怎么“游进”了五彩霞，五彩霞怎么又“网住”了麻花鸭呢？
水很清澈，五彩霞的影子倒映在水中，麻花鸭游过来，看起来就像是麻花鸭“游进”了五彩霞，五彩霞把麻花鸭给“网住”了。
说一说：猫为什么要抓老鼠？
看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？ 快把你想到的写下来吧！
仔细看图，图中画了什么？
小老鼠、电脑、屏幕中的猫。
观察屏幕中的猫，用上合适的词语填空。
( )脑袋　　( )眼睛　　( )牙齿　　一副( )样子
用上提供的词语，完整地说说猫的样子。
见到这样一只凶巴巴的猫，小老鼠的反应是怎样的呢？用上恰当的词语表现小老鼠害怕的神态、动作及语言。
面如土色、浑身发抖怎么回事、好可怕呀站不稳、拔腿就跑、偷偷摸摸
小老鼠在干什么？屏幕上为什么出现了猫？
小老鼠这么恐惧、害怕，到底发生了什么事呢？这需要我们联系生活经验，展开丰富的想象，把小老鼠的经历写下来。
猜想：小老鼠为什么会在电脑旁？猫为什么会出现在电脑屏幕上？
①粗心的主人忘了关电脑，小老鼠见主人不在，迫不及待地去玩电脑，轻轻一动鼠标，电脑里就出现了一只猫。 ②一天，小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只猫。 ③小老鼠到一户人家里偷东西，看见一台电脑，正想搬走，一碰键盘，屏幕上出现了一只猫。 ……
再次仔细观察图中猫和小老鼠的表情和动作，想象一下它们心里分别在想什么，会说什么，准备做什么。尝试补充，说完整的句子。
小老鼠见到猫，吓得____________，______地说：“___________________” 小老鼠心想：___________________。 猫看见小老鼠后，_______________。
猜测最后的结果：图中的小老鼠和猫最后发生了什么？
猫吃了小老鼠；小老鼠虚惊一场；小老鼠向猫说明了上次的误会，猫原谅了小老鼠，它们成了朋友……
讲一讲：小老鼠的经历特别有意思，如果把它的故事讲给同桌听，你会怎么讲？
评一评：这个故事发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果讲清楚了没有？你会提哪些建议？
如：把猫和小老鼠的神情、动作、心理和语言表达出来了没有？
把故事发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果写下来。注意写好猫和小老鼠的神情、动作、心理和语言。给故事拟一个出众的题目。注意写话格式，学会正确使用标点符号。