搜索
    上传资料 赚现金
    Unit 3 Period 3 Discovering useful structures 教学设计-高中英语人教版选修二
    立即下载
    加入资料篮
    Unit 3 Period 3 Discovering useful structures 教学设计-高中英语人教版选修二01
    Unit 3 Period 3 Discovering useful structures 教学设计-高中英语人教版选修二02
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要15学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高中英语人教版 (2019)选择性必修 第二册Unit 3 Food and Culture优秀教学设计

    展开
    这是一份高中英语人教版 (2019)选择性必修 第二册Unit 3 Food and Culture优秀教学设计,共5页。教案主要包含了过去完成时的被动语态等内容,欢迎下载使用。


    The main grammatical items in this unit are the past perfect active and passive tense.The past perfect tense is used t refer t an actin that was cmpleted befre a time r event in the past.The past perfect passive vice is the passive frm f the past perfect tense. The teacher can guide the students t analyze and cmpare the structure and usage f the past perfect tense and the passive tense. The teacher is als highly recmmended t help the students t srt ut the relevant cntent in the frm f a chart, r present a chart fr the students t cmplete the key infrmatin.
    Enable the students t tell the same infrmatin using the past perfect active tense and the passive tense.
    Guide the students t use the tw cnstructins crrectly, and understand their meaning and functin in the cntext.
    Encurage the students t make sentences using the past perfect active and passive tense. Then use these sentences t make dialgues.
    Cultivate students’ thinking ability and enhance their creativity f using this grammar.
    1.Guide students t use the tw structures bth in the spken and written situatin.
    2.Encurage the students t make sentences, using the past perfect active and passive tense. Then use these sentences t make dialgues.
    Step1: Lead in
    What is the tense and vice f the fllwing sentence? what is the functin?
    By the time the trnad ended, mre than 700 peple had been killed.
    Keys: the passive vice f the past perfect tense.
    functin: The past perfect tense is used t refer t an actin r a state f being that ccurred r was cmpleted befre a specific time in the past.
    Step 2:Try t find ut all the sentences cntaining the passive vice f the past perfect tense and then sum up their cmmn rules.
    教材原句:
    Prir t cming t China, my nly experience with Chinese cking was in America, with Chinese fd that had been changed t suit American tastes.
    在来中国之前,我唯一接触过中国烹饪的经历是在美国,我接触过经过改变以适应美国人口味的中国食物。
    2. When my family and I had just arrived in China, we went lking fr a gd place t eat in Beijing.
    当我和家人刚到中国时,我们在北京找了一个吃饭的好地方。
    3. A restaurant had been recmmended t us by a friend, and finally, we fund it.
    一位朋友向我们推荐了一家餐馆,我们终于找到了。
    4. We had n idea hw t rder, s the chef just began filling ur table with the best fd we had ever eaten.
    我们不知道该怎么点菜,所以厨师就开始在我们的桌子上摆满我们吃过的最好的食物。
    语法共性:
    1.句1和句3中的黑体部分为过去完成时的被动语态,其构成为had been dne。
    2.句2和句4中的黑体部分为过去完成时,其构成为had dne。
    Step 3: The teacher instructs Ss t review the basic knwledge abut the past perfect tense and its passive vice.
    一、Basic use f the past perfect tense
    1.Definitin
    过去完成时的构成为“had+过去分词”。过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作或存在的状态。它表示句子中描述的动作发生在“过去的过去”。
    2.Basic use
    (1)过去完成时表示在过去某个动作或某个具体的时间之前已经发生、完成的动作或存在的状态,即表示“过去的过去”。
    The by was reminded that his hmewrk had nt been handed in.
    这个男孩被提醒说他的家庭作业还没有交上来。
    Her hmewrk had nt been finished when I gt hme.
    我到家的时候,她的作业还没有完成。
    Hw many buildings had been destryed when the hurricane ended?
    飓风结束的时候,有多少建筑物被毁坏了?
    (2)用于hardly/scarcely ... when ..., n sner ... than ...等表示“刚……就……”或“一……就……”的固定句型中。
    Hardly had we reached schl frm schl when it began t snw heavily.
    我们刚到达学校就下起了雪。
    hardly/scarcely/rarely/n sner置于句首时,主句部分倒装,从句不倒装。
    (3)有些动词,如hpe、expect、think、intend、mean、suppse等,用过去完成时表示“原本打算做而未做某事”。
    We had expected t finish the task n time but we failed.
    我们本来希望按时完成这项工作的,但我们没有做到。
    Eve had hped t see mre f China.伊芙曾希望在中国多观光一番。
    I had intended t be there n time.我本打算准时去的。
    Greta had meant t see her ff at the airprt.格瑞塔本打算是要去机场送她的。
    (4)在“That/It was the first/secnd ... time+从句”中,从句中的谓语动词用过去完成时。
    That was the last time I had made such a flish mistake.那是我最后一次犯那样的傻错误。
    It was the first time ( that) I had been t Shanghai.那是我第一次去上海。
    It was the mst inspiring perfrmance I had watched. 这是我看过的最激励人心的表演
    (5)用在"It was+一段时间+ since从句"句型中(从句用过去完成时)
    It was at least three mnths since I had left Beijing.
    我离开北京至少有三个月了。
    (6)wish、if nly、as if、wuld rather等后面的从句中,常用过去完成时表示对过去的假设或虚拟。
    If nly I had been praised by the teacher yesterday.我昨天要是被老师表扬就好了。
    I wish I had been there at that time.那时候我要在那儿就好了。(事实上我不在那儿。)
    I wish I had tld him abut it.我要是告诉他那事就好了。(事实上我没告诉他。)
    3.过去完成时与一般过去时的区别
    一般过去时侧重发生在过去的客观事实;而过去完成时强调动作发生在“过去的过去”,一定有一个表示过去时间的参照点,表示在这个时间之前,动作已经发生。
    They had fallen asleep when their parents gt hme at 11 ’clck..
    父母11点回家之前他们已经睡着了。(过去的过去)
    They fell asleep at 11 ’clck.他们11点睡着了。(一般过去)
    二、过去完成时的被动语态
    1.概念:过去完成时的被动语态表示动作在过去某一时刻或某个动作以前已经发生或完成,且主语与谓语动词动作存在被动关系。
    2.构成
    (1)肯定结构:主语+had been dne
    (2)否定结构:主语+had nt been dne
    3.用法
    (1)在tld、said、 knew、heard、thught、fund等动词后的宾语从句中,表示宾语从句中的动作已被做完时,要用过去完成时的被动语态。
    He heard that the tickets had already been sld ut.他听说票已售完。
    He tld me that the prject had been cmpleted by the end f 1999.他告诉我到1999年底他们已完成了那个项目。
    The newspaper reprted mre than 100 peple had been killed in the thunderstrm.报纸报道说有一百多人在暴风雨中丧生。
    (2)befre、when、by the time、until、after、nce等引导的时间状语从句的谓语是一般过去时,以及by、befre后面接过去的时间时,主句动作发生在从句的动作或过去的时间之前且表示被动时,要用过去完成时的被动语态。
    By the time my brther was 10, he had been sent t Italy.
    我弟弟10岁前就已经被送到意大利了。
    Tns f rice had been prduced by the end f last mnth.
    到上月底已生产了好几吨大米。
    (3) It was the first/secnd/last ... time that ...句中that引导的定语从句中,主语与谓语构成被动关系时,要用过去完成时的被动语态。
    It was the first time that I had seen the night fact t face in ne and a half years. 这是我一年半以来第一次亲眼目睹夜晚的景色。
    (4)在虚拟语气中,条件句表示与过去事实相反,且主语与谓语构成被动关系时,要用过去完成时的被动语态。
    If I had been instructed by him earlier, I wuld have finished the task.
    如果我早一点得到他的指示,我早就完成这项任务了。
    If I had hurried, I wuldn't have missed the train.
    如果我快点的话,我就不会误了火车。
    If yu had been at the party, yu wuld have met him.
    如果你去了晚会,你就会见到他的。
    相关教案

    高中英语人教版 (2019)选择性必修 第二册Unit 5 First Aid获奖教学设计: 这是一份高中英语人教版 (2019)选择性必修 第二册<a href="/yy/tb_c4009217_t8/?tag_id=27" target="_blank">Unit 5 First Aid获奖教学设计</a>,共10页。教案主要包含了动词­ing形式作主语,动词­ing形式作宾语,动词­ing形式作表语,动词­ing形式作定语,动词­ing形式作宾语补足语,动词­ing形式作状语的用法,动词­ing形式的时态和语态等内容,欢迎下载使用。

    人教版 (2019)必修 第二册Unit 3 The internet教学设计: 这是一份人教版 (2019)必修 第二册Unit 3 The internet教学设计,共11页。

    高中英语人教版 (2019)选择性必修 第二册Unit 3 Food and Culture教案: 这是一份高中英语人教版 (2019)选择性必修 第二册Unit 3 Food and Culture教案,共5页。教案主要包含了过去完成时的被动语态等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        Unit 3 Period 3 Discovering useful structures 教学设计-高中英语人教版选修二
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map