小学科学苏教版（2024）六年级上册4 化学家的研究完整版课件ppt

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※知道化学家研究物质的性质、成分、用途,并制造新物质。※能够用验证性实验的方法，研究二氧化碳的性质和用途。※能够用探索性实验的方法，分析某种混合物质(黑色圆点)的成分。※了解化学家的某些发现和发明,体会化学家及其研究成果的价值。※知道化学家研究物质变化的学问。重点※把我们做的实验同化学家的实验建立联系。难点
它可以变成另一种物质吗？
与另一种物质混合起来会怎样呢？
化学家经常会研究的是这些问哟！
在众多的科学家中，有一类是化学家，他们常常在实验室里做各种各样的实验，研究物质的性质、成分，并制造新物质。 化学家是指在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化及其应用的科学家。现在大多数的新药物都是通过化学技术研制而成的。
像化学家那样研究二氧化碳气体的性质。
1.研究二氧化碳气体的性质。实验材料:小苏打、白醋、澄清石灰水、烧杯(或杯子)、搅拌棒、玻璃导管、橡胶导管、锥形瓶集气瓶、盖玻片、蜡烛。实验1:制取二氧化碳气体。实验步骤:适量地取出小苏打和白醋两种物质，将这两种物质放入锥形瓶中，并用橡胶塞盖好。实验现象:小苏打与白醋反应产生气体。
实验2:把二氧化碳气体导入澄清石灰水中。实验步骤:导管一端连接锥形瓶上方的橡胶塞，将导管另一端插入澄清石灰水中。实验现象:将气体导入澄清石灰水中时，发现澄清石灰水变浑浊。
实验分析:小苏打与白醋会发生化学反应，产生二氧化碳气体。当二氧化碳气体导入澄清石灰水中时，会使原本透明的液体变浑浊，这是因为二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀，碳酸钙沉淀是一种白色固体。通常，当我们想检验一下气体是否为二氧化碳时，用澄清石灰水来检验是一个不错的选择。实验结论:二氧化碳气体可以使澄清石灰水变浑浊，说明产生了新物质。
实验3:将二氧化碳气体导入空瓶中，看一看，闻一闻，观察它的特点。实验步骤:(1)导管一端连接锥形瓶上方的橡胶塞，将导管另一端插入盖有盖玻片的集气瓶内，停留5~10秒。(2)看一看，闻一闻，观察它的特点。实验现象:看不到明显现象，闻不到气味。
实验分析:二氧化碳像氧气、水蒸气一样，是没有颜色、没有气味的，把它注入集气瓶中，瓶子星透明状态，我们看不到它的存在，也不能通过闻的方法感知它。实验结论:二氧化碳是没有颜色、没有气味、透明的气体。
实验4:将二氧化碳气体导入点燃两支蜡烛的烧杯中，观察发生的现象。实验步骤:(1)在烧杯中点燃两支蜡烛，分上下两层放置。上层蜡烛的火焰不要超过烧杯上沿。(2)用导管将锥形瓶中产生的二氧化碳导入烧杯中。注意导管不要伸入杯底，也不要对着蜡烛的火焰。实验现象:底层蜡烛火焰先熄灭，上层蜡烛火焰后熄灭。
实验分析:二氧化碳从烧杯的上方进入烧杯内，随着烧杯中二氧化碳浓度的增加，蜡烛熄灭，说明二氧化碳本身不燃烧，也不支持燃烧；底层蜡烛火焰先熄灭，上层蜡烛火焰后熄灭，说明二氧化碳比空气重。实验结论:二氧化碳比空气重，不能燃烧，也不支持燃烧。
二氧化碳的密度比空气大
2.在圈里填写二氧化碳气体的性质。
3.二氧化碳气体性质的应用。利用二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧的性质，制作二氧化碳灭火器：加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝空气的作用。二氧化碳灭火器主要用于扑救贵重设备、档案资料及油类的初起火灾。
做分析物质组成成分的模拟实验实验材料:黑色水笔、长条吸水纸、水、盛水的小盘子。实验步骤:(1)用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点。(2)固定纸条，使画有圆点的一端能浸到水里，且保持圆点在水面之上。实验现象:黑点分离成藏蓝色、黄色等不同成分，不同成分的物质向上爬的速度有快有慢，最后停在纸条的不同部位。
实验分析:不同的颜色代表着不同的物质，它们向上爬的速度不同说明了它们的性质是不同的。实验结论:黑色物质不是单一物质，它是由不同种物质组成的。
了解化学家发明的新物质 化学家通过研究物质的性质和成分，采用提取、合成等方法，发明了许多新物质。1.橡胶。 橡胶是制造飞机、汽车、医疗器械等所必需的材料。橡胶分为天然橡胶和合成橡胶。合成橡胶一般在性能上不如天然橡胶全面，但它具有高弹性、绝缘性、耐油、耐高温和不易老化等性质，因此广泛应用于工农业国防、交通及日常生活。
化学家分析出天然橡胶的成分，并用人工的方法制造出合成橡胶。轮胎、胶鞋都是用合成橡胶做成的。
2.水杨酸。 水杨酸，也叫柳酸，是化学药物。阿司匹林是水杨酸的衍生物，经临床应用证明，对缓解轻度或中度疼痛，如牙痛、头痛、神经痛、肌肉酸痛效果较好，也用于感冒流感等发热疾病的退热，治疗风湿痛等。
水杨酸是制造阿司匹林的主要原料，最初从柳树皮中提取，后来化学家用合成的方法制备。
1.化学家发现人体需要的营养元素及它们的存在。 人体需要的营养元素包括糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐等。前三者在体内代谢后产生能量，又称产能营养素。无机盐是人体代谢中的必需物质，包括常量元素和微量元素，常量元素如钙、磷、钠、钾、氯、镁和硫等，微量元素如铁、铜、锌、硒等。儿童对钙、磷、铁的需求量较高。
卷心菜中富含的维生素U，可以用于治疗溃疡性疾病。
牛肉含有的钾和磷，对神经系统和骨骼健康有帮助。
菠菜含有丰富的铁，铁是入体制造血红蛋白的重要原料。
贝类含有较多的硒，能提高人体免疫机能，延缓衰老。
2.化学家发现空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体成分，以及这些气体所占的比例。
查找资料，了解化学家更多的发现和发明。
1.油漆。 油漆是一种能牢固覆盖在物体表面，起保护、装饰、标志和其他特殊用途的化学混合物涂料。油漆是一种黏稠油性颜料，未干情况下易燃，不溶于水。油漆早期大多以植物油为主要原料，后来化学家以合成化工产品为原料制成现代油漆。
2.塑料。 塑料是化学家从原油中提取出来的一种人工材料，是指以高分子量的合成树脂为主要成分，加入适当的添加剂，如增塑剂、稳定剂、阻燃剂、润滑剂、着色剂等，经加工成型的塑性(柔韧性)材料。塑料是20世纪的产物，自从它被开发以来，在生活、生产各方面的用途日益广泛。
3.不粘锅。 不粘锅是做菜不会粘锅底的锅，易清洗，轻轻一擦即干干净净。不粘锅可轻松煎、炒食物而不粘底，能最大限度地减少用油，厨房干净少油烟。之所以不会粘锅，是因为锅内壁表面采用了不粘涂层，这是一种人工合成高分子材料。
4.合成纤维。 合成纤维是由合成的高分子化合物制成的，常用的合成纤维有涤纶、锦纶腈纶、氯纶等，常用来制作面料和绳索。
5.胶黏剂。 通过界面的黏附和内聚等作用，能使两种或两种以上的制件或材料连接在一起的天然的或合成的、有机的或无机的一类物质，统称为胶黏剂，又叫黏合剂，习惯上简称为胶。胶黏剂分天然和人工两种。现代以人工合成为主，这是一种人工合成的高分子聚合物。
6.人造毛皮。 人造毛皮是指外观类似动物毛皮的长毛绒型织物，它的绒毛分两层，外层是光亮粗直的刚毛，里层是细密柔软的短绒，常用于大衣、服装衬里、帽子、衣领、玩具、褥垫、室内装饰物和地毯等。腈纶、改性腈纶、氯纶等均可作为人造毛皮原料。
1.[填空]二氧化碳是一种_______、_______、____________的气体。2.[填空]化学家通过研究物质的性质和成分，采用_______、_______等方法，发明了许多新物质。3.[判断]二氧化碳能够支持燃烧。( ）4.[判断]化学家的研究成果能够为人们的生产生活做出贡献。( ）
5. [选择]能够使澄清石灰水变浑浊的气体是( )。A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳6. [选择]下列材料不是合成材料的是( )。A.天然橡胶 B.合成纤维 C.塑料7. [简答]请你说出化学家的三个发现。合成橡胶、塑料、人造毛皮等。（合理即可）
可以根据自已查找的化学家的发现和发明资料填写。
本课通过二氧化碳这种气体是在前面的课中接触过的，通过验证性实验的方法，进一步认识二氧化碳更多的性质与用途。模拟化学家的工作，做分析黑色圆点成分的实验，进一步理解化学家研究什么以及化学家做学问的意义。通过几个有趣的小实验走进化学家的研究世界，以化学家的视角对世界进行认识与探索，同时发现乐趣，体会化学家及其研究成果的价值。