小学科学冀人版 (2017)三年级上册2 测量体积教案配套课件ppt

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请同学们拿出自己的水杯，观察自己的和小组同学的水杯。
谁的杯子能装更多的水？
同学们的水杯多种多样、形态各异。
粗细相同、高度不同的杯子，哪个杯子能装水多一些？
“高”杯子能装的水多一些。
高度相同、粗细不同的杯子，哪个杯子能装水多一些？
高度相同、粗细不同的杯子，粗杯子能装水多一些。
高度和粗细都不同的两个杯子，哪个杯子中的水装的多一些呢？
请看视频，看一下我们刚才的猜想是否正确？
像水在杯子中会占据空间一样，物体所占据空间的大小称作物体的体积。 那如何准确判断杯中水的多少呢？
量筒是常见的测量体积的工具，量筒壁上标有刻度和单位。
测量步骤与注意事项： 1.用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿被测水杯，杯口紧挨量筒口。 2.将杯中的水沿着量筒筒壁缓缓倒入量筒中。 3.将量筒平稳放置在水平桌面上，静置一会儿，使内壁上的水全部流下来。 4.读数时，视线、刻度线与量筒内水的凹液面最低处三者保持水平。
生活中有很多形状不规则的物体，如胡萝卜和石子等。用量筒能直接测量这些物体的体积吗？
在量筒中加入适量的水，将胡萝卜直接放入量筒，观察液面的变化。如何计算胡萝卜的体积？
实验方法： 方法一： ①在量筒中加入适量的水（要求水能浸没胡萝卜），记录水的体积。 ②放入胡萝卜，观察液面变化，记录当前水和胡萝卜共同占据量筒的体积。 ③求出两次体积差，得出胡萝卜的体积，并换算成立方厘米。
实验方法： 方法二： ①将胡萝卜放入量筒中加入适量的水（要求水能浸没胡萝卜），记录此时水和胡萝卜共同的体积。 ②用镊子将胡萝卜取出，观察液面变化，记录水的体积。 ③求出两次体积差，得出胡萝卜的体积，并换算成立方厘米。
实验方法： 方法三： ①将一个比胡萝卜大的烧杯放在一个金属盘上，向烧杯中加满水（要求水满而不溢出），将胡萝卜加入烧杯中。 ②用量筒观测金属盘中溢出水的体积，并换算成立方厘米，即为胡萝卜的体积。
资料： 固体体积的单位为立方厘米、立方米等。 1毫升=1立方厘米
依次用量筒取相同体积的水倒入透明的杯子，分别在杯壁上标记出水面的位置作为刻度，这个量杯就可以测量体积了。
通过本节课的学习，我们了解了体积测量工具包括量筒和量杯。它们在生活中很少被使用，是典型的实验室测量器具。量筒是用来量取液体或量度液体体积的玻璃仪器，能根据体积定量量取液体，按其规格分，常分为10mL、25mL、50mL、100mL、250mL、500mL、1000mL等。量杯则属于量出量器，可用于量度从量器中排出液体的体积。计量用量杯的刻度是不均匀分布的，刻度间距越向上越小。量杯有两种类型：面对分度表时，量杯倾液嘴向右，便于左手操作，称为左执式量杯；倾液嘴向左，则称为右执式量杯。一般250mL以内的量杯均为左执式，500mL以上者则属于右执式。在读取量筒或量杯数据时，如果液面是凹液面，视线应以凹液面底部为准；如果液面是凸液面，视线应以凸液面顶部为准。
1.在量杯中加人一定量的清水，观察并记录结果。2.在量杯中放入石子或胡萝卜，要完全浸入水中(胡萝卜可切开)。3.观察量杯内水面变化，并记录结果。
量杯中放入石子或胡萝卜后，水面会上升。
放入石子或胡萝卜之后的所测数值减去放入石子或胡萝卜之前所测的数值，就是石子或胡萝卜的体积。