小学美术人美版（2024）四年级上册6.飞天（一）一等奖说课课件ppt

这是一份小学美术人美版（2024）四年级上册6.飞天（一）一等奖说课课件ppt，文件包含人美版美术四年级上册第六课《飞天一》说课课件ppt、说课稿docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共9页， 欢迎下载使用。

人美版美术四年级上册 第六课
人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第六课《飞天（一）》的授课内容。
一、“说教材” 确定本课的教学目标： 1．知识与技能：初步了解石窟和飞天的知识，感受我国的飞天作品在不同时期的艺术特点。能用简短的语言或文字描述飞天的艺术特点，表达自己对飞天的感受。 2．能力目标：运用观察体验、小组讨论探究等学习方法，初步认识飞天，感受飞天之美，感悟民族文化艺术的魅力。 3．情意目标：感悟飞天造型艺术的魅力，培养学生热爱民族传统文化的情感和民族自豪感。 教学重点是：探究不同时期、不同形式飞天的造型特征和艺术表现手法，并用简短的语言或文字描述飞天的艺术特点，表达自己对飞天的感受。 教学难点是：探究飞天的造型特征和艺术表现手法。
二、“说学情” 了解学生情况： 四年级学生随着年龄的增长，加上美术课堂上的长期训练，已经掌握了一些欣赏评述的方法。在欣赏评述活动中，学生对物象的观察变得更加全面、细致，对作品的分析也从浅显的表层认知深入到了解作品蕴含的内在意义；语言表达能力也得到了迅猛发展，不仅可以用较流畅的语言描述艺术作品内容，还可以用已掌握的美术语言简单分析对作品的感受，并进行评价；对艺术作品的欣赏也从被动接受转变为主动参与。
三、“说教法” 采取以下教学方法： 1.直观演示法：通过多媒体视频、图片教学激发学生学习兴趣，学习了解飞天敦煌作品。 2.活动探究法：通过引导启发、了解飞天、作品欣赏、了解敦煌莫高窟、合作探究等环节加强飞天的认识和了解，学习掌握分析评述的方法，进行简单审美赏析。 3.集体讨论法：小组讨论。
四、“说过程” 学习过程中体验快乐：（一）新知导入（二）新知讲解 1.引导启发 2.了解飞天 3.作品欣赏 4. 了解敦煌莫高窟（三）合作探究（四）课堂练习（五）课堂总结（六）板书设计（七）作业布置
6.飞天（一） 飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。她们是美好、优雅的化身。 敦煌莫高窟地处甘肃省敦煌市东南25公里，鸣沙山东麓岩泉河的崖壁上。它坐西向东，南北长约1610米，上下五层，开凿于前秦建元二年(公元 366 年)，现存洞窟 492 个，窟内彩塑2415尊，壁画45000多平方米。它不仅是中国古代文化艺术的宝库，也是世界古代文化艺术的宝库。1987年联合国教科文组织将敦煌莫高窟作为文化遗产，收入《世界遗产名录》。 敦煌艺术的标志是飞天。在佛经里它被称为乐天神。