小学数学北师大版二年级上册快乐的动物一等奖教案设计

这是一份小学数学北师大版二年级上册快乐的动物一等奖教案设计，共3页。

教学目标
1.结合具体的情境体会“倍”的意义，正确找出“倍”的数量关系。
2.理解“倍”的概念，会用图示或除法求两个数量之间的倍数关系。
3.培养学生学习数学的兴趣，培养学生思维的灵活性。
重点难点
重点：理解“一个数是另一个数的几倍”。
难点：弄清“倍”与“等分”之间的关系。
教学内容
对应教材第70页内容、第71页“试一试”和第71~72页“练一练”的第1~4题。
教学准备
教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节
教案设计
二次备课
回顾旧知
引入新课
（8分钟）
1.回顾所学知识，解答问题。
算一算。
12÷3 30÷6 28÷4
14÷7 16÷4 15÷3
指名学生回答，并说一说各用到了哪句乘法口诀。集体订正。
12÷3=4，对应乘法口诀：三四十二；30÷6=5，对应乘法口诀：五六三十；28÷4=7，对应乘法口诀：四七二十八；14÷7=2，对应乘法口诀：二七十四；16÷4=4，对应乘法口诀：四四十六；15÷3=5，对应乘法口诀：三五十五。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课，我们就来一起学习求一个数是另一个数的几倍的解题方法。
创设情境
自主探究（20分钟）
创设情境
自主探究（20分钟）
1.课件出示教材第70页情境图。
引导学生观察情境图，提取数学信息，分别数出每种小动物的只数，进行交流汇报。
小鸭有6只，小松鼠有2只，孔雀有1只，小猴有3只，小鸟有12只，小鸡有8只。
2.体会倍的意义。
指导学生按步骤画图。用○代替小动物。
（1）画3个○代表3只小猴子，画6个○代表6只小鸭子。
（2）
提问：你能从图中看出什么吗？
组织学生交流汇报。
教师指出：6里面有2个3，也可以说6是3的2倍，即鸭子的只数是小猴的2倍。可以用算式表示为6÷3=2。
3.课件出示教材第70页“画一画……填一填”的内容。
（1）引导学生按照之前的步骤，先画图表示，再列式解决问题。
（2）学生尝试独立解答，教师巡视，了解情况，指导个别学习有困难的学生。
组织学生交流汇报。
例如：8里面有4个2，所以8是2的4倍，列式为8÷2=4。得出：小鸡的只数是小松鼠的4倍。
4.体会“求一个数的几倍是多少”用乘法计算。
课件出示教材第71页“试一试”情境图。
（1）引导学生观察情景图，搜集数学信息，解决问题。
（2）问题1：小兔买1支笔花了2元，小牛买3支笔一共花了6元，要求小牛花的钱是小兔的几倍，就是求6里面有几个2，用除法计算，列式计算为6÷2=3。
问题2：小兔花了2元，狐狸花的钱是小兔的4倍，要求狐狸花了多少元，就是求4个2是多少，用乘法计算，列式计算为2×4=8。
课堂练习
巩固提高
（8分钟）
1.完成教材第71页“练一练”第1题。
2.完成教材第71页“练一练”第2题。
3.完成教材第72页“练一练”第3题。
4.完成教材第72页“练一练”第4题。
课堂小结
课后作业
（4分钟）
1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见配套分层作业相关习题。
课堂板书

教学反思
本节课借助学生感兴趣的情境激发学生学习数学的兴趣，在此之前，学生已经初步掌握了除法的简单计算，所以在教学中通过画一画，圈一圈这些具体的数学活动，帮助学生体会“倍”的意义，更容易让学生理解“倍”与乘除法的关系，提高学生思维的灵活性。