小学数学北师大版二年级上册快乐的动物教学ppt课件

课题名

《快乐的动物》

教学目标

1、结合具体情境体会“倍”的意义。

2、会用除法求两个数量之间的倍数关系。

3、引导学生在“画一画”、“圈一圈”等活动中进行思考，发展学生分析和解决问题的能力。

教学重点

体会“倍”的意义，会用除法求两个数量之间的倍数关系。

教学难点

体会“倍”的含义。

教学准备

教师准备：教学课件  教案

学生准备：学习用具

教学过程

一、情景导入

秋天到了，一阵雷雨过后，天更蓝了，水更清了，小动物们都出来玩了。这些快乐的小动物们邀请咱们一起去玩。我们快快出发吧！

二、探究新知

1、认识倍。

1、     师：图上有哪些小动物？分别有多少只？。

2、    

学生：观察情境图，发现图中的数学信息并填空。

2、画一画，圈一圈，认一认。

师：用自己喜欢个图形画一画小鸭子和小猴子的只数，并圈一圈，认一认：它们的只数之间有什么关系？

学生：我用 表示它们的只数。小猴子有3只，小鸭子有6只。我把3只圈起来，小猴子的只数圈了一个圈，小鸭子的只数圈了2个圈。说明6里面有2个3.

列成算式用除法计算：6÷3=2。小鸭子数是小猴子的2倍。

师：这时我们就说：6是3的2倍。

3、画一画，圈一圈，填一填。

小组活动：说一说你是怎么做的。

（1）小松鼠和小鸡

生：我用表示它们的只数。小松鼠有2只，小鸡有8只，

8÷2=4小松鼠的只数是小鸡的4倍。

（2）小松鼠和小鸭子

生：我用表示它们的只数。小松鼠有2只，小鸭子有6只，

6÷2=3小鸭子的只数是小松鼠的3倍。

（3）小孔雀和小猴子

我用表示它们的只数。小孔雀有1只，小猴子有3只。

3÷1=3。小猴子的只数是小孔雀的3倍。

4、试一试。

小牛花的钱是小兔的几倍？

小组合作：算一算，说一说。

学生：小兔花了2元，小妞花了6元，6元里面有3个2元，所以小牛花的钱是小兔的3倍。列成除法算式：6÷2=3

答：小牛花的钱是小兔的3倍。

（1）求一个数的几倍是多少。

狐狸花了多少元？

学生：小兔花了2元钱，狐狸花的钱是小兔的4倍，也就是求4个2元是多少元。列乘法算式：2×4=8元。

答：狐狸花了8元钱。

四、典例精讲

1、圈一圈，填一填。

2、画一画，填一填。

3、想一想、说一说。

4、

5、气象局调查了近日来的天气情况，见下表。

四、课堂小结

同学们，我们在知识的海洋中遨游了这么久，你一定采撷到了许多智慧的浪花吧！谁想和大家分享一下？

（1）求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。

（2）求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

布置作业

完成教材71、72页1、2、3、4、5题。

板书设计

教学反思

“快乐的动物”这一生动有趣的情境，为学生营造了轻松、快乐、融洽的课堂氛围，可爱的小动物们增加了学生注意听讲、认真学习的动力。教学中，我因势利导，通过画一画、填一填、说一说，让学生一步一步认识“倍”的含义；让学生多说想法，培养了学生分析问题、解决问题的能力。这节课学生始终是在轻松、愉快的氛围中学习的，他们学会了用除法求一个数是另一个数的几倍，不仅知识和技能得到发展，而且还获得了学习数学的积极情感体验。我认为探索知识的未知领域，合作学习是一条有效途径，在今后要进一步提高学生的合作意识。