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初中生物北师大版（2024）七年级上册（2024）第2节 呼吸作用优秀ppt课件
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这是一份初中生物北师大版（2024）七年级上册（2024）第2节 呼吸作用优秀ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了内容一，植物体能进行呼吸作用，种子萌发时吸收氧气，种子萌发时释放能量，内容二，内容三，思考与练习等内容，欢迎下载使用。
细胞能通过分解有机物获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水；呼吸作用原理在生产生活中有广泛的应用。通过观察、演示、验证、探究、交流等形式丰富的学习活动，运用植物呼吸作用等方面的知识，解释生产生活中的相关现象，从物质循环与能量变化的角度阐明植物在生物圈中的作用等，发展比较、归纳、演绎、建模等思维能力。
科学探究是获取科学知识的重要途径。通过设计单一变量的实验，探究植物的生活及其影响因素，如探究植物细胞的呼吸作用。开展实验探究时，需要提出明确的问题，针对该问题作出合理假设，并通过对比实验提供的证据判断是否支持假设，进而得出相应的结论。在学习活动中初步认识科学本质，感悟生态文明观，认同严谨求实的科学态度。
1.阐明植物通过呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量；形成生物体的结构与其功能相适应、物质变化与能量转化相伴发生、生物与环境和谐共生的观念。2.基于植物呼吸作用等一系列探究和实践活动，提高提出问题、作出假设、设计实验、分析结果与得出结论等科学探究能力，发展比较、归纳、演绎、建模、创新等思维能力。3.经历探究实践活动，认同严谨求实的科学态度。
植物光合作用产生的有机物，只有被分解后，其中贮存的能量才能被利用。有机物的分解是通过呼吸作用完成的。下面让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。
方法步骤甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子。在温暖的地方放置一夜后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。
讨论1.说出演示实验中煮熟种子的作用。2.为什么要将实验装置放到温暖的环境中?3.分析实验现象，可以得出的结论是什么?
将燃烧的蜡烛放进甲瓶里，立即熄灭了，说明甲瓶里缺少氧气。甲瓶里为什么缺少氧气?原来，萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气。
种子萌发时释放二氧化碳
方法步骤甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子。在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中的气体排入装有澄清石灰水的试管中，观察石灰水的变化。
讨论1.说出演示实验中乙瓶的作用。2.分析实验现象，可以得出的结论是什么?
甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。可见，萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳。
方法步骤甲、乙两个保温瓶中分别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子。各插入一支温度计，密封3～4 h后，观察甲、乙两个保温瓶内温度的变化。
讨论1.分析实验现象，可以得出的结论是什么?2.煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用?
装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的温度高，这说明萌发的种子进行呼吸作用时产生热量。
实验结果表明萌发的种子进行呼吸作用时，不但吸收氧气，释放二氧化碳，而且会产生热量。
科学研究证明，不仅萌发的种子进行呼吸作用，干种子也能进行微弱的呼吸作用，凡是具有生活力的种子时刻都在进行着呼吸作用。
探究植物其他器官的呼吸作用
植物体有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，既然种子时刻都进行着呼吸作用，那么构成植物体的其他器官是否也能进行呼吸作用?
提示1.萌发的种子能进行呼吸作用，煮熟的种子则不能进行呼吸作用。请你们小组在这个事实的启发下，对问题作出合理的假设。2.制订检验假设的实验计划时，要先确定实验材料。植物体的根、茎、叶、花和果实都能作为实验材料，你们小组选用哪些实验材料?
3.设计实验方案时，可参照萌发的种子进行呼吸作用的演示实验。实验步骤要便于操作，实验现象要便于观察和记录。4.实施你们小组的实验计划，观察和记录实验现象。
讨论1.根据观察到的实验现象，讨论本组的假设是否得到证实。2.用新鲜的根、茎、叶、花和果实做实验材料时，都能观察到植物的呼吸现象，这说明了什么?3.用新鲜的叶作为实验材料探究呼吸现象，需要遮光。为什么?
植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量
实际上，植物体的呼吸作用是在细胞内进行的，细胞进行呼吸作用时，需要消耗细胞内贮存的有机物。植物的生命活动需要能量，这些能量来自细胞内贮存的有机物。当有机物分解时，贮存的能量被释放出来。细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是线粒体，这个过程需要有氧气参加并产生二氧化碳和水。
呼吸作用的反应式如图所示。
植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫作呼吸作用。植物呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失。因此，植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。
呼吸作用的原理在生产生活中有广泛应用
储粮仓库的环境温度、湿度均控制在较低水平，同时还需隔绝空气，以降低粮食的呼吸作用，实现粮食的长久贮存。经常给家中花盆松土，为农田中耕松土、排水防涝等，则是为了保证花卉、农作物等根细胞的呼吸作用。
1.在我国北方农村地区，人们进入地窖取冬储菜时，往往要先把燃着的蜡烛用绳子吊入窖内。请说明这一做法的原因。2.中耕是指农作物生长期中，在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施。简要说明中耕的作用。3.有人说，植物在白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。这种说法是否有道理?为什么?
细胞能通过分解有机物获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水；呼吸作用原理在生产生活中有广泛的应用。通过观察、演示、验证、探究、交流等形式丰富的学习活动，运用植物呼吸作用等方面的知识，解释生产生活中的相关现象，从物质循环与能量变化的角度阐明植物在生物圈中的作用等，发展比较、归纳、演绎、建模等思维能力。
科学探究是获取科学知识的重要途径。通过设计单一变量的实验，探究植物的生活及其影响因素，如探究植物细胞的呼吸作用。开展实验探究时，需要提出明确的问题，针对该问题作出合理假设，并通过对比实验提供的证据判断是否支持假设，进而得出相应的结论。在学习活动中初步认识科学本质，感悟生态文明观，认同严谨求实的科学态度。
1.阐明植物通过呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量；形成生物体的结构与其功能相适应、物质变化与能量转化相伴发生、生物与环境和谐共生的观念。2.基于植物呼吸作用等一系列探究和实践活动，提高提出问题、作出假设、设计实验、分析结果与得出结论等科学探究能力，发展比较、归纳、演绎、建模、创新等思维能力。3.经历探究实践活动，认同严谨求实的科学态度。
植物光合作用产生的有机物，只有被分解后，其中贮存的能量才能被利用。有机物的分解是通过呼吸作用完成的。下面让我们通过实验来了解植物体的呼吸作用。
方法步骤甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子。在温暖的地方放置一夜后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。
讨论1.说出演示实验中煮熟种子的作用。2.为什么要将实验装置放到温暖的环境中?3.分析实验现象，可以得出的结论是什么?
将燃烧的蜡烛放进甲瓶里，立即熄灭了，说明甲瓶里缺少氧气。甲瓶里为什么缺少氧气?原来，萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气。
种子萌发时释放二氧化碳
方法步骤甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子。在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中的气体排入装有澄清石灰水的试管中，观察石灰水的变化。
讨论1.说出演示实验中乙瓶的作用。2.分析实验现象，可以得出的结论是什么?
甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳。可见，萌发的种子进行呼吸作用时释放二氧化碳。
方法步骤甲、乙两个保温瓶中分别装有等量萌发的种子和煮熟后冷却至室温的种子。各插入一支温度计，密封3～4 h后，观察甲、乙两个保温瓶内温度的变化。
讨论1.分析实验现象，可以得出的结论是什么?2.煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用?
装有萌发种子的保温瓶里的温度，比装有煮熟种子的温度高，这说明萌发的种子进行呼吸作用时产生热量。
实验结果表明萌发的种子进行呼吸作用时，不但吸收氧气，释放二氧化碳，而且会产生热量。
科学研究证明，不仅萌发的种子进行呼吸作用，干种子也能进行微弱的呼吸作用，凡是具有生活力的种子时刻都在进行着呼吸作用。
探究植物其他器官的呼吸作用
植物体有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，既然种子时刻都进行着呼吸作用，那么构成植物体的其他器官是否也能进行呼吸作用?
提示1.萌发的种子能进行呼吸作用，煮熟的种子则不能进行呼吸作用。请你们小组在这个事实的启发下，对问题作出合理的假设。2.制订检验假设的实验计划时，要先确定实验材料。植物体的根、茎、叶、花和果实都能作为实验材料，你们小组选用哪些实验材料?
3.设计实验方案时，可参照萌发的种子进行呼吸作用的演示实验。实验步骤要便于操作，实验现象要便于观察和记录。4.实施你们小组的实验计划，观察和记录实验现象。
讨论1.根据观察到的实验现象，讨论本组的假设是否得到证实。2.用新鲜的根、茎、叶、花和果实做实验材料时，都能观察到植物的呼吸现象，这说明了什么?3.用新鲜的叶作为实验材料探究呼吸现象，需要遮光。为什么?
植物细胞通过呼吸作用分解有机物并释放能量
实际上，植物体的呼吸作用是在细胞内进行的，细胞进行呼吸作用时，需要消耗细胞内贮存的有机物。植物的生命活动需要能量，这些能量来自细胞内贮存的有机物。当有机物分解时，贮存的能量被释放出来。细胞内分解有机物和释放能量的主要场所是线粒体，这个过程需要有氧气参加并产生二氧化碳和水。
呼吸作用的反应式如图所示。
植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫作呼吸作用。植物呼吸作用释放的能量，一部分用于各种生命活动，一部分转化成热量散失。因此，植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。
呼吸作用的原理在生产生活中有广泛应用
储粮仓库的环境温度、湿度均控制在较低水平，同时还需隔绝空气，以降低粮食的呼吸作用，实现粮食的长久贮存。经常给家中花盆松土，为农田中耕松土、排水防涝等，则是为了保证花卉、农作物等根细胞的呼吸作用。
1.在我国北方农村地区，人们进入地窖取冬储菜时，往往要先把燃着的蜡烛用绳子吊入窖内。请说明这一做法的原因。2.中耕是指农作物生长期中，在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施。简要说明中耕的作用。3.有人说，植物在白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。这种说法是否有道理?为什么?
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