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高二上学期生物人教版2019选择性必修1第5章植物生命活动单元检测-2021-2022学年
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第5章植物生命活动单元检测 班级 姓名 一、选择题（每题7分，共8小题，共56分，每个题目只有一个最佳答案，多选错选不得分）1．在生长素的发现过程中，由很多科学家进行了实验来探究生长素的成分和作用。下列有关叙述正确的是（ ）A．达尔文的实验证明了有某种化学物质从苗尖端传递到了下面B．鲍森·詹森的实验选择琼脂和云母片的原因是化学物质能透过琼脂却不能透过云母片C．温特的实验必须在单侧光下进行，否则不能得出支持达尔文假说的结论D．拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是因为生长素分布不均造成的2．图甲表示生长素浓度与作用效应的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；图丙表示燕麦胚芽鞘。下列有关叙述错误的是（ ） A．由图甲可知，不同浓度的生长素对同种器官可以发挥相同的作用效果B．由图甲可知，生长素浓度为10-8mol/L时，对根的生长没有促进作用和抑制作用C．图乙中根的b侧的生长素浓度小于a侧，茎的背地生长体现了生长素作用的两重性D．图丙A段产生的生长素可以向B段进行极性运输3．将植物横放如图乙，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲，下列叙述合理的是（ ）A．NAA是植物激素的一种，其作用效果与生长素类似，也表现出两重性B．甲图中P点最可能对应乙图中的位置是c，G点最可能对应乙图中的位置是bC．植物组织培养的培养基中常含有乙烯和生长素两种植物激素，其中乙烯有促进果实成熟的作用D．图乙的弯曲生长主要受重力作用影响，若放置在太空中则生长方向将不同，且与生长素浓度的关系也不同于图甲中任何一条4．将三种植物生长调节剂：爱密挺（A表示）、碧护（B表示）和易丰收（Y表示）分别对花生进行播种前拌种（处理1）、开花期喷雾（处理2）及播种前拌种加开花期喷雾（处理3）三种模式处理，对照组为CK，结果如图所示。下列叙述正确的是（ ）A．三种植物生长调节剂通过直接参与细胞代谢过程影响花生主茎高B．对照组花生主茎的生长不受植物生长调节剂等植物激素的影响C．播种前拌种加开花期喷雾处理花生对其主茎高的促进效果最佳D．仅采用播种前拌种处理花生以增加其主茎的高度选择爱密挺最为合适5．向日葵和番茄都能产生果实和种子，我们平时吃的瓜子是向日葵的果实，瓜子皮是果皮，瓜子仁是种子。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉。管理人员及时喷洒一定浓度的生长素，下列对采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是（ ）A．两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响B．番茄形成无籽果实，产量未受影响；向日葵形成无籽果实，产量受影响C．两种植物都能形成无籽果实，产量受影响D．番茄形成无籽果实，产量未受影响；向日葵不形成无籽果实6．唐代诗人曾用“先春抽出黄金芽”来形容早春茶树发芽的美景。茶树经过整形修剪，去掉顶芽，侧芽发育成枝条。研究表明，外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述错误的是（ ）A．生长素的极性运输需要消耗细胞释放的能量B．生长素主要在顶芽合成，细胞分裂素主要在侧芽合成C．施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育D．侧芽发育成枝条的过程中，生长素、细胞分裂素和赤霉素发挥了协同作用7．缩节胺（DPC）是一种植物生长调节剂，可以调节大豆节间生长、矮化株高并塑造良好株型，测定不同浓度缩节胺（单位：mg/kg）对大豆叶片中赤霉素（GA3）的含量（单位：μg/g）的影响，结果如下图，相关叙述正确的是（ ）A．调控植株矮化的最适宜DPC浓度为62．5mg/kgB．缩节胺对赤霉素的合成量的影响具有两重性C．缩节胺可以促进与赤霉素合成有关的基因的表达D．赤霉素和缩节胺的合成部位主要是幼根和幼芽8．下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中，错误的是( )A．用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制B．春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子C．相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏D．用一定浓度的2，4D处理表土，可以抑制杂草的滋生二、不定项选择题（每题6分，共18分，每个题目至少有一个答案正确，多选、错选不得分，漏选得2分）9．关于植物顶端优势的最新观点认为：来自顶芽的生长素（IAA）通过抑制IPT基因（细胞分裂素合成基因）的表达和促进CKX基因（细胞分裂素氧化酶基因）的表达，降低侧芽细胞分裂素（CK）的水平，从而抑制了侧芽的生长（如图）。依据该观点，下列表述不正确的是（ ）A．该观点的核心是顶芽产生IAA运至侧芽直接抑制侧芽生长B．根据该观点推测细胞分裂素具有解除顶端优势的作用C．根据该观点推测侧枝上的顶芽也会抑制该枝条的侧芽生长D．该观点认为植物顶端优势的强弱与激素间的相互作用有关10．研究人员在苹果植株开花后用各种不同溶液喷洒苹果花序，研究GA1g（赤霉素）和BA（细胞分裂素类似物）对苹果果实发育的影响是否具有协同作用，结果如下图所示（CK为对照组）。下列相关叙述正确的是（ ）A．对照组（CK组）的处理可以是开花后对苹果花序喷洒等量的蒸馏水B．GA4/7和BA均能促进果实发育且二者具有协同作用C．GA4/7对苹果细胞分裂的促进作用大于BAD．对照组果实发育与各实验组基本同步，原因是种子能产生多种激素11.下列关于植物生长发育调控的有关叙述，正确的是（ ）A．生长素主要促进细胞质的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞核的分裂B．在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性C．植物根中具有感受重力的物质和细胞，可将重力信号转换成运输生长素的信号D．顶端优势体现了生长素在浓度较低时促进生长、浓度较高时抑制生长的作用特点三、非选择题（共26分）12.（每空2分，共26分）13．番茄果实发育受多种植物激素影响，为研究相关机制，研究者进行了系列实验。（1）植物激素是植物体内产生，对生命活动起____________作用的微量有机物。（2）①研究者发现未授粉及授粉8天后番茄的子房发育情况差异显著（图1所示），番茄授粉后，发育的种子所产生的生长素能____________子房发育为果实。 ②研究者同时检测了授粉与未授粉番茄雌蕊产生乙烯的速率，图2结果为____________。结合图1．图2结果推测乙烯对子房发育具有____________作用。（3）为证实乙烯对子房发育的作用，研究者以野生型番茄为实验材料进行了下表所示实验，观察子房是否可发育为果实，请完善表格中的实验处理。表中Ⅰ~Ⅲ处所需的试剂应分别选用____________（填选项前字母）A．清水 B．生长素 C．生长素运输抑制剂 D．乙烯合成前体 E．乙烯受体抑制剂观察到的实验结果支持了上述推测。（4）研究还发现野生型番茄授粉后子房内赤霉素（GA）含量升高。为研究GA和乙烯两者对果实发育的影响，研究者以野生型番茄和乙烯受体功能丧失的突变体S为实验材料进行实验，相关处理及结果如图3所示。图中结果表明GA的作用是___________。在未授粉情况下，S突变体比野生型体内GA合成相关基因表达量高，由此推测未授粉的S突变体子房可发育为果实的原因是___________。正常情况下，野生型番茄未授粉则子房不发育，可以加速不必要的生殖器官的衰老，以利于植物体能量的合理分配。 （5）结合上述所有实验结果，请完善植物激素与果实发育之间的关系模式图，在（______）中选填“＋”“－”（＋表示促进，－表示抑制）。周练7答案第5章植物生命活动单元检测1．B.达尔文的实验证明了有某种影响从苗尖端传递到下面，A错误；詹森的实验选择明胶和云母的原因是化学物质能够透过明胶却不能透过云母，从而得出相应的结论，B正确；温特的实验不需要在单侧光下进行，C错误；拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，D错误。2．C。根据图甲，生长素对植物器官的促进作用随浓度的增加先增强后减弱，不同浓度的生长素对器官发挥作用可能相同，A正确；生长素在10-8mol/L时，对根不促进也不抑制，对芽起促进作用，B正确；图乙中b侧生长素浓度小于a侧，b侧生长素起促进作用，a侧起抑制作用，根的向地性体现了两重性，C错误；丙中A段产生生长素通过极性运输到B段促进伸长区的生长，D正确。3．B。NAA是人工合成的具有生长素效应的物质，不是植物激素，是植物生长调节剂，A错误；甲图中P点所在曲线，随生长素浓度升高，生长1cm所用的时间缩短，因此为生长素对植物茎生长的影响，图乙中c点位于茎的远地侧，生长素浓度低，生长慢，生长1cm所用的时间较长，可以与p点对应，同理甲图中的G点所在曲线，随生长素浓度升高，生长1cm所用的时间延长，因此为生长素对植物根生长的影响，图乙中b点对于根的近地侧，生长素浓度高，生长慢，生长1cm所用的时间较长，可以与G点相对应，B正确；植物组织培养的培养基中含有两种植物激素是生长素和细胞分裂素，具有促进果实成熟的作用的激素是乙烯，C错误；太空中由于失重，消除了重力对生长素分布的影响，根和茎的生长将不同于图乙的弯曲生长，但与生长素浓度的关系与图甲相同，D错误。4．C。植物生长调节剂是人工合成具有植物激素相似作用的有机物，同植物激素的作用类似，只能传递信息起调节作用，不能直接参与细胞代谢过程，A错误；植物生长调节剂不属于植物激素，且对照组花生主茎的生长也受植物内源激素的影响，B错误；据图可知每组中处理3的主茎高的值最大，故播种前拌种加开花期喷雾处理花生对其主茎高的促进效果最好，C正确；对比图示A1、B1和Y1处理的主茎高可知，仅采用播种前拌种处理花生以增加其主茎的高度最好选择易丰收，D错误。5．B。两种植物都能形成无籽果实，向日葵的产量下降，番茄产量未受影响，A错误；番茄收获的是果皮和果肉，形成无籽果实产量未受影响；向日葵收获的是种子，瓜子壳来自于子房壁，是无需受精就可以形成的结构；瓜子仁是种子，是必须由精卵结合才能形成的，所以向日葵形成无籽果实产量会下降，B正确；两种植物都能形成无籽果实，向日葵的产量下降，番茄产量未受影响，C错误；番茄形成无籽果实产量未受影响，向日葵也能形成无籽果实，但是生产上没有意义，D6．B。生长素的极性运输是细胞的主动运输，需要消耗细胞释放的能量，A正确；生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，而细胞分裂素合成的主要部位是根尖，B错误；从题干中“外源多胺能抑制生长素的极性运输”和“去掉顶芽，侧芽在细胞分裂素作用下发育成枝条”的信息，可推知多胺具有解除顶端优势的作用，因而多胺有利于侧芽发育，C正确；侧芽发育成枝条的过程中，生长素、细胞分裂素和赤霉素都发挥了一定程度的促进作用，故三种激素发挥了协同作用，D正确。7．B。与空白对照（DPC浓度为0）相比，DPC浓度为时大豆叶片中赤霉素（）的含量升高，未起到矮化作用，A错误；与空白对照相比，缩节胺对赤霉素的合成既有促进作用，又有抑制作用，因此，缩节胺对赤霉素的合成量的影响具有两重性，B正确；从题干中信息无法得出缩节胺可以促进与赤霉素合成有关的基因的表达，C错误；缩节胺是一种人工合成的化学物质，植物无法合成，D错误。 8．C。细胞分裂素能促进细胞分裂和组织分化，延缓衰老，因此用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制，A项正确；赤霉素能促进种子萌发，所以春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子，B项正确；相对密闭的贮藏环境，氧气浓度低、二氧化碳浓度高，细胞呼吸较弱，乙烯产生较少，有利于新鲜果蔬的长期贮藏，C项错误；2，4-D具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，所以用一定浓度的2，4-D处理表土，可以抑制杂草的滋生，D项正确。9．BCD。该观点的核心是IAA运输到侧芽之后通过抑制和加强部分基因的的表达，而间接达到抑制侧芽生长的作用，A错误；该观点认为顶端优势的形成是因为侧芽的细胞分裂素含量大幅降低，因此可用细胞分裂素解除顶端优势，B正确；顶端优势是顶芽与侧芽的关系，与是否为侧枝无关，C正确；该观点认为顶端优势形成是因为顶芽产生的IAA运输侧芽后，抑制了CK的合成并促进了CK的分解，即认为IAA可以抑制CK的合成并加强CK的分解，即认为顶端优势与激素间相互作用有关，D正确。10．C。与各实验组相比，对照组（CK）的操作是开花后用等量蒸馏水喷洒苹果花序，A正确；根据以上分析已知，GA4/7和BA均能促进果实发育且二者具有协同作用，B正确；赤霉素促进细胞伸长，细胞分裂素促进细胞分裂，C错误；对照组果实发育与各实验组基本同步，原因是种子能产生多种激素促进果实发育，D正确。11．BCD。生长素和细胞分裂素都能促进细胞的分裂，生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，A错误；在植物生长发育过程中，不同种激素的调节常常表现出一定的顺序性，如植物生长发育早期主要是生长素、细胞分裂素和赤霉素起作用，而后期主要是脱落酸和乙烯起作用，B正确；植物根中富含“淀粉体”的平衡细胞能感受重力的刺激，引起植物体内一系列信号分子的改变，将重力信号转换成运输生长素的信号，C正确；顶端优势体现了植物生长素生理作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D正确。13．（1）调节 （2）促进 未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不变；授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率逐渐下降 抑制 （3）AED （4）促进果实发育 突变体S体内缺少乙烯受体，不感应乙烯信号，导致乙烯对GA的抑制作用减弱，使体内GA合成量升高，促进果实发育（5） （1）激素对生命活动起调节作用。（2）生长素能促进果实发育，据图2分析，未受粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不变，受粉的番茄雌蕊乙烯生成速率逐渐下降，据图1，未授粉的番茄雌蕊不能发育成果实，授粉的番茄雌蕊能发育成果实，由此推测乙烯对子房发育有抑制作用。（3）由图可知，Ⅰ处未受粉，子房未发育成果实，故未使用生长试剂，应选A清水。Ⅲ处未受粉，子房发育成果实，故使用了D乙烯合成前体，使子房合成乙烯。Ⅱ处受粉，子房未发育成果实，故使用了E乙烯受体抑制剂，使子房未受到乙烯作用。故选AED。（4）由图3可知，野生型授粉后，外施PAC能抑制子房发育，但外施PAC后加入GA能促进子房发育，说明GA能促进果实发育。S突变体乙烯受体供能丧失，不能接受乙烯的调节，导致乙烯对GA的抑制作用减弱，使S突变体体内GA合成相关基因表达量高，合成的GA含量高，促进果实发育。（5）生长素和赤霉素能促进果实发育，据前面分析生长素能抑制乙烯合成，乙烯能抑制赤霉素合成。 题号123456789101112总分答案得分授粉情况授粉未授粉授粉未授粉实验处理施加清水施加Ⅰ施加Ⅱ施加Ⅲ子房是否发育为果实是否否是
第5章植物生命活动单元检测 班级 姓名 一、选择题（每题7分，共8小题，共56分，每个题目只有一个最佳答案，多选错选不得分）1．在生长素的发现过程中，由很多科学家进行了实验来探究生长素的成分和作用。下列有关叙述正确的是（ ）A．达尔文的实验证明了有某种化学物质从苗尖端传递到了下面B．鲍森·詹森的实验选择琼脂和云母片的原因是化学物质能透过琼脂却不能透过云母片C．温特的实验必须在单侧光下进行，否则不能得出支持达尔文假说的结论D．拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是因为生长素分布不均造成的2．图甲表示生长素浓度与作用效应的关系；图乙表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；图丙表示燕麦胚芽鞘。下列有关叙述错误的是（ ） A．由图甲可知，不同浓度的生长素对同种器官可以发挥相同的作用效果B．由图甲可知，生长素浓度为10-8mol/L时，对根的生长没有促进作用和抑制作用C．图乙中根的b侧的生长素浓度小于a侧，茎的背地生长体现了生长素作用的两重性D．图丙A段产生的生长素可以向B段进行极性运输3．将植物横放如图乙，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如图甲，下列叙述合理的是（ ）A．NAA是植物激素的一种，其作用效果与生长素类似，也表现出两重性B．甲图中P点最可能对应乙图中的位置是c，G点最可能对应乙图中的位置是bC．植物组织培养的培养基中常含有乙烯和生长素两种植物激素，其中乙烯有促进果实成熟的作用D．图乙的弯曲生长主要受重力作用影响，若放置在太空中则生长方向将不同，且与生长素浓度的关系也不同于图甲中任何一条4．将三种植物生长调节剂：爱密挺（A表示）、碧护（B表示）和易丰收（Y表示）分别对花生进行播种前拌种（处理1）、开花期喷雾（处理2）及播种前拌种加开花期喷雾（处理3）三种模式处理，对照组为CK，结果如图所示。下列叙述正确的是（ ）A．三种植物生长调节剂通过直接参与细胞代谢过程影响花生主茎高B．对照组花生主茎的生长不受植物生长调节剂等植物激素的影响C．播种前拌种加开花期喷雾处理花生对其主茎高的促进效果最佳D．仅采用播种前拌种处理花生以增加其主茎的高度选择爱密挺最为合适5．向日葵和番茄都能产生果实和种子，我们平时吃的瓜子是向日葵的果实，瓜子皮是果皮，瓜子仁是种子。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉。管理人员及时喷洒一定浓度的生长素，下列对采取这一措施产生结果的叙述中，正确的是（ ）A．两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响B．番茄形成无籽果实，产量未受影响；向日葵形成无籽果实，产量受影响C．两种植物都能形成无籽果实，产量受影响D．番茄形成无籽果实，产量未受影响；向日葵不形成无籽果实6．唐代诗人曾用“先春抽出黄金芽”来形容早春茶树发芽的美景。茶树经过整形修剪，去掉顶芽，侧芽发育成枝条。研究表明，外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述错误的是（ ）A．生长素的极性运输需要消耗细胞释放的能量B．生长素主要在顶芽合成，细胞分裂素主要在侧芽合成C．施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育D．侧芽发育成枝条的过程中，生长素、细胞分裂素和赤霉素发挥了协同作用7．缩节胺（DPC）是一种植物生长调节剂，可以调节大豆节间生长、矮化株高并塑造良好株型，测定不同浓度缩节胺（单位：mg/kg）对大豆叶片中赤霉素（GA3）的含量（单位：μg/g）的影响，结果如下图，相关叙述正确的是（ ）A．调控植株矮化的最适宜DPC浓度为62．5mg/kgB．缩节胺对赤霉素的合成量的影响具有两重性C．缩节胺可以促进与赤霉素合成有关的基因的表达D．赤霉素和缩节胺的合成部位主要是幼根和幼芽8．下面关于植物激素的生理作用及其应用的叙述中，错误的是( )A．用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制B．春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子C．相对密闭的贮藏环境会诱导产生大量乙烯，不利于新鲜果蔬的长期贮藏D．用一定浓度的2，4D处理表土，可以抑制杂草的滋生二、不定项选择题（每题6分，共18分，每个题目至少有一个答案正确，多选、错选不得分，漏选得2分）9．关于植物顶端优势的最新观点认为：来自顶芽的生长素（IAA）通过抑制IPT基因（细胞分裂素合成基因）的表达和促进CKX基因（细胞分裂素氧化酶基因）的表达，降低侧芽细胞分裂素（CK）的水平，从而抑制了侧芽的生长（如图）。依据该观点，下列表述不正确的是（ ）A．该观点的核心是顶芽产生IAA运至侧芽直接抑制侧芽生长B．根据该观点推测细胞分裂素具有解除顶端优势的作用C．根据该观点推测侧枝上的顶芽也会抑制该枝条的侧芽生长D．该观点认为植物顶端优势的强弱与激素间的相互作用有关10．研究人员在苹果植株开花后用各种不同溶液喷洒苹果花序，研究GA1g（赤霉素）和BA（细胞分裂素类似物）对苹果果实发育的影响是否具有协同作用，结果如下图所示（CK为对照组）。下列相关叙述正确的是（ ）A．对照组（CK组）的处理可以是开花后对苹果花序喷洒等量的蒸馏水B．GA4/7和BA均能促进果实发育且二者具有协同作用C．GA4/7对苹果细胞分裂的促进作用大于BAD．对照组果实发育与各实验组基本同步，原因是种子能产生多种激素11.下列关于植物生长发育调控的有关叙述，正确的是（ ）A．生长素主要促进细胞质的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞核的分裂B．在植物生长发育过程中，不同种激素的调节往往表现出一定的顺序性C．植物根中具有感受重力的物质和细胞，可将重力信号转换成运输生长素的信号D．顶端优势体现了生长素在浓度较低时促进生长、浓度较高时抑制生长的作用特点三、非选择题（共26分）12.（每空2分，共26分）13．番茄果实发育受多种植物激素影响，为研究相关机制，研究者进行了系列实验。（1）植物激素是植物体内产生，对生命活动起____________作用的微量有机物。（2）①研究者发现未授粉及授粉8天后番茄的子房发育情况差异显著（图1所示），番茄授粉后，发育的种子所产生的生长素能____________子房发育为果实。 ②研究者同时检测了授粉与未授粉番茄雌蕊产生乙烯的速率，图2结果为____________。结合图1．图2结果推测乙烯对子房发育具有____________作用。（3）为证实乙烯对子房发育的作用，研究者以野生型番茄为实验材料进行了下表所示实验，观察子房是否可发育为果实，请完善表格中的实验处理。表中Ⅰ~Ⅲ处所需的试剂应分别选用____________（填选项前字母）A．清水 B．生长素 C．生长素运输抑制剂 D．乙烯合成前体 E．乙烯受体抑制剂观察到的实验结果支持了上述推测。（4）研究还发现野生型番茄授粉后子房内赤霉素（GA）含量升高。为研究GA和乙烯两者对果实发育的影响，研究者以野生型番茄和乙烯受体功能丧失的突变体S为实验材料进行实验，相关处理及结果如图3所示。图中结果表明GA的作用是___________。在未授粉情况下，S突变体比野生型体内GA合成相关基因表达量高，由此推测未授粉的S突变体子房可发育为果实的原因是___________。正常情况下，野生型番茄未授粉则子房不发育，可以加速不必要的生殖器官的衰老，以利于植物体能量的合理分配。 （5）结合上述所有实验结果，请完善植物激素与果实发育之间的关系模式图，在（______）中选填“＋”“－”（＋表示促进，－表示抑制）。周练7答案第5章植物生命活动单元检测1．B.达尔文的实验证明了有某种影响从苗尖端传递到下面，A错误；詹森的实验选择明胶和云母的原因是化学物质能够透过明胶却不能透过云母，从而得出相应的结论，B正确；温特的实验不需要在单侧光下进行，C错误；拜尔的实验证明胚芽鞘弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的，D错误。2．C。根据图甲，生长素对植物器官的促进作用随浓度的增加先增强后减弱，不同浓度的生长素对器官发挥作用可能相同，A正确；生长素在10-8mol/L时，对根不促进也不抑制，对芽起促进作用，B正确；图乙中b侧生长素浓度小于a侧，b侧生长素起促进作用，a侧起抑制作用，根的向地性体现了两重性，C错误；丙中A段产生生长素通过极性运输到B段促进伸长区的生长，D正确。3．B。NAA是人工合成的具有生长素效应的物质，不是植物激素，是植物生长调节剂，A错误；甲图中P点所在曲线，随生长素浓度升高，生长1cm所用的时间缩短，因此为生长素对植物茎生长的影响，图乙中c点位于茎的远地侧，生长素浓度低，生长慢，生长1cm所用的时间较长，可以与p点对应，同理甲图中的G点所在曲线，随生长素浓度升高，生长1cm所用的时间延长，因此为生长素对植物根生长的影响，图乙中b点对于根的近地侧，生长素浓度高，生长慢，生长1cm所用的时间较长，可以与G点相对应，B正确；植物组织培养的培养基中含有两种植物激素是生长素和细胞分裂素，具有促进果实成熟的作用的激素是乙烯，C错误；太空中由于失重，消除了重力对生长素分布的影响，根和茎的生长将不同于图乙的弯曲生长，但与生长素浓度的关系与图甲相同，D错误。4．C。植物生长调节剂是人工合成具有植物激素相似作用的有机物，同植物激素的作用类似，只能传递信息起调节作用，不能直接参与细胞代谢过程，A错误；植物生长调节剂不属于植物激素，且对照组花生主茎的生长也受植物内源激素的影响，B错误；据图可知每组中处理3的主茎高的值最大，故播种前拌种加开花期喷雾处理花生对其主茎高的促进效果最好，C正确；对比图示A1、B1和Y1处理的主茎高可知，仅采用播种前拌种处理花生以增加其主茎的高度最好选择易丰收，D错误。5．B。两种植物都能形成无籽果实，向日葵的产量下降，番茄产量未受影响，A错误；番茄收获的是果皮和果肉，形成无籽果实产量未受影响；向日葵收获的是种子，瓜子壳来自于子房壁，是无需受精就可以形成的结构；瓜子仁是种子，是必须由精卵结合才能形成的，所以向日葵形成无籽果实产量会下降，B正确；两种植物都能形成无籽果实，向日葵的产量下降，番茄产量未受影响，C错误；番茄形成无籽果实产量未受影响，向日葵也能形成无籽果实，但是生产上没有意义，D6．B。生长素的极性运输是细胞的主动运输，需要消耗细胞释放的能量，A正确；生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，而细胞分裂素合成的主要部位是根尖，B错误；从题干中“外源多胺能抑制生长素的极性运输”和“去掉顶芽，侧芽在细胞分裂素作用下发育成枝条”的信息，可推知多胺具有解除顶端优势的作用，因而多胺有利于侧芽发育，C正确；侧芽发育成枝条的过程中，生长素、细胞分裂素和赤霉素都发挥了一定程度的促进作用，故三种激素发挥了协同作用，D正确。7．B。与空白对照（DPC浓度为0）相比，DPC浓度为时大豆叶片中赤霉素（）的含量升高，未起到矮化作用，A错误；与空白对照相比，缩节胺对赤霉素的合成既有促进作用，又有抑制作用，因此，缩节胺对赤霉素的合成量的影响具有两重性，B正确；从题干中信息无法得出缩节胺可以促进与赤霉素合成有关的基因的表达，C错误；缩节胺是一种人工合成的化学物质，植物无法合成，D错误。 8．C。细胞分裂素能促进细胞分裂和组织分化，延缓衰老，因此用细胞分裂素处理侧芽，可解除生长素对侧芽生长的抑制，A项正确；赤霉素能促进种子萌发，所以春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子，B项正确；相对密闭的贮藏环境，氧气浓度低、二氧化碳浓度高，细胞呼吸较弱，乙烯产生较少，有利于新鲜果蔬的长期贮藏，C项错误；2，4-D具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，所以用一定浓度的2，4-D处理表土，可以抑制杂草的滋生，D项正确。9．BCD。该观点的核心是IAA运输到侧芽之后通过抑制和加强部分基因的的表达，而间接达到抑制侧芽生长的作用，A错误；该观点认为顶端优势的形成是因为侧芽的细胞分裂素含量大幅降低，因此可用细胞分裂素解除顶端优势，B正确；顶端优势是顶芽与侧芽的关系，与是否为侧枝无关，C正确；该观点认为顶端优势形成是因为顶芽产生的IAA运输侧芽后，抑制了CK的合成并促进了CK的分解，即认为IAA可以抑制CK的合成并加强CK的分解，即认为顶端优势与激素间相互作用有关，D正确。10．C。与各实验组相比，对照组（CK）的操作是开花后用等量蒸馏水喷洒苹果花序，A正确；根据以上分析已知，GA4/7和BA均能促进果实发育且二者具有协同作用，B正确；赤霉素促进细胞伸长，细胞分裂素促进细胞分裂，C错误；对照组果实发育与各实验组基本同步，原因是种子能产生多种激素促进果实发育，D正确。11．BCD。生长素和细胞分裂素都能促进细胞的分裂，生长素主要促进细胞核的分裂，细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，A错误；在植物生长发育过程中，不同种激素的调节常常表现出一定的顺序性，如植物生长发育早期主要是生长素、细胞分裂素和赤霉素起作用，而后期主要是脱落酸和乙烯起作用，B正确；植物根中富含“淀粉体”的平衡细胞能感受重力的刺激，引起植物体内一系列信号分子的改变，将重力信号转换成运输生长素的信号，C正确；顶端优势体现了植物生长素生理作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，D正确。13．（1）调节 （2）促进 未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不变；授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率逐渐下降 抑制 （3）AED （4）促进果实发育 突变体S体内缺少乙烯受体，不感应乙烯信号，导致乙烯对GA的抑制作用减弱，使体内GA合成量升高，促进果实发育（5） （1）激素对生命活动起调节作用。（2）生长素能促进果实发育，据图2分析，未受粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不变，受粉的番茄雌蕊乙烯生成速率逐渐下降，据图1，未授粉的番茄雌蕊不能发育成果实，授粉的番茄雌蕊能发育成果实，由此推测乙烯对子房发育有抑制作用。（3）由图可知，Ⅰ处未受粉，子房未发育成果实，故未使用生长试剂，应选A清水。Ⅲ处未受粉，子房发育成果实，故使用了D乙烯合成前体，使子房合成乙烯。Ⅱ处受粉，子房未发育成果实，故使用了E乙烯受体抑制剂，使子房未受到乙烯作用。故选AED。（4）由图3可知，野生型授粉后，外施PAC能抑制子房发育，但外施PAC后加入GA能促进子房发育，说明GA能促进果实发育。S突变体乙烯受体供能丧失，不能接受乙烯的调节，导致乙烯对GA的抑制作用减弱，使S突变体体内GA合成相关基因表达量高，合成的GA含量高，促进果实发育。（5）生长素和赤霉素能促进果实发育，据前面分析生长素能抑制乙烯合成，乙烯能抑制赤霉素合成。 题号123456789101112总分答案得分授粉情况授粉未授粉授粉未授粉实验处理施加清水施加Ⅰ施加Ⅱ施加Ⅲ子房是否发育为果实是否否是
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