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高二上学期生物人教版2019选择性必修1第5章 植物生命活动的调节 单元测试卷
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这是一份高二上学期生物人教版2019选择性必修1第5章 植物生命活动的调节 单元测试卷，共13页。
高中生物选择性必修1第5章植物生命活动的调节测试卷一、单选题1．下列化学物质中，属于植物激素的是（ ）A．乙烯利 B．萘乙酸 C．吲哚丁酸 D．2．4-D2．下列不属于植物体内蛋白质功能的是（ ）A．构成细胞膜的主要成分 B．催化细胞内的化学反应C．作为生长素，促进细胞伸长生长 D．协助矿质元素进入根细胞3．关于植物激素的叙述，错误的有（ ）A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．在达尔文的实验中，生长素横向运输的部位只能在胚芽鞘尖端C．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长D．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用4．下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（ ）A．2，4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2，4-D的敏感性强B．双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用C．用生长素类似物处理得到的无子番茄，属于不可遗传变异D．喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间5．植物激素对植物的生长、发育和适应环境的变化起着不可或缺的调节作用，保证了各项生命活动的正常进行。下列有关说法，不正确的是（ ）A．小麦成熟时遇连绵阴雨，种子在穗上发芽是因为潮湿导致了脱落酸分解B．用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无需发芽就能产生淀粉酶以降低啤酒的生产成本C．“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”体现了乙烯的催熟作用D．用生长素处理未授粉的青椒，可得无子果实，但处理未授粉的小麦意义不大6．以下关于生长素的产生、运输和分布情况的叙述，不正确的是（ ）A．生长素合成的主要部位是细嫩的芽、叶和发育中的种子B．在植物所有组织中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端C．生长素相对集中分布在生长旺盛的部位D．植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的7．脱落酸与植物的衰老、成熟、抗逆性有关。下列叙述错误的是（ ）A．脱落酸在植物体内可作为信号分子起着信息传递的作用B．脱落酸促进叶片和果实的衰老和脱落C．提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态D．植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式8．下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）A．脱落酸主要在根冠、萎蔫的叶片等部位合成B．植物生长调节剂具有合成容易、原料广泛、效果稳定等优点C．乙烯在植物体的各个部位都可以产生，主要作用是加速果实成熟D．茎的向光性能够体现生长素作用的两重性9．如图为生长素浓度与其促生长作用的关系，下列阐述错误的是（ ）A．若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度范围应大于mB．若某水平放置的植物幼苗表示出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应小于mC．除草剂灭草原理是使作用于杂草的生长素浓度处于大于i的状态下D．若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势的侧芽的生长素浓度应在C点右侧10．植物是高中生物实验中的常用材料。下列有关教材实验的叙述，正确的是（ ）A．“低温诱导染色体数目加倍”实验的原理是低温能够抑制染色体着丝点分裂B．恩格尔曼的水绵实验中可通过好氧细菌的分布确定水绵光合作用释放氧气的部位C．温特以燕麦胚芽鞘为实验材料，证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸D．绿叶中色素的提取和分离实验是根据色素带的宽窄定量测定各种色素的含量二、填空题11．作用表现及特点：（1）表现：既能_______生长；也能_______生长，既能促进发芽；既能防止落花落果，也能______。（2）特点：_______，低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，甚至杀死植物。12．生长素主要的合成部位是______。13．生长素发现过程（1）达尔文实验14．实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 15．在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素_______ 植物的生长发育和对环境的适应。实例：生长素主要促进________的分裂，而细胞分裂素主要促进________的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出______作用。在调节种子萌发过程中，赤霉素______萌发，脱落酸_______萌发，二者作用效果_______。16．温特实验a．实验过程与现象b．实验结论：胚芽鞘弯曲生长是由一种化学物质引起的，并把这种物质命名为⑧____________。17．作用特点：各种植物激素不是孤立地起作用，而是多种植物激素⑦________植物的生长发育和对环境的适应。18．生长素的合成：生长素主要的合成部位是_____。在这些部位，_____经过一系列反应可转变成生长素。19．植物生长发育的调控，是_________、_________和_________共同构成的网络。植物细胞里储存着全套基因，但是某个细胞的基因如何表达则会根据需要作调整。对于多细胞植物体来说，细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调，需要通过_________传递信息。激素作为信息分子，会影响细胞的_________，从而起到调节作用。同时，激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到_________的影响。在个体层次，植物生长、发育、繁殖、休眠，实际上，是植物响应_________，调控基因表达以及激素产生、分布，最终表现在器官和个体水平上的变化。三、实验题20．植物的根具有向重力生长的特性，科研人员对根向重力生长的机理做了相关研究。（1）生长素是植物细胞之间传递_____的分子，具有_____生命活动的作用。（2）实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的 Ga2+。 胚根水平放置培养一段时间后，观察到甲组胚根向重力生长，乙组胚根水平生长。实验组是_____组；实验结果说明_____。（3）实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的 Ca 2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着 Ca 2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，完善实验步骤并预期实验结果。 ①实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。 ②实验步骤：第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。 第二步：将培养皿均分成两组，编号为 A组、B 组。第三步：______。第四步：将两组胚根水平放置在相同且适宜的条件下培养一定时间后，观察______。③预期结果：_____。四、综合题21．取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端a放一块有生长素的琼脂，下端b放一块不含生长素的琼脂（如图甲所示）。过一段时间检测，发现下端b的琼脂块逐渐有了生长素（如图乙所示）。结论：1．下端b琼脂块上的生长素来自上端a的琼脂块。2．生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。请回答下列问题：（1）植物体内生长素的主要合成部位是_______________，由________经过一系列反应可转变成生长素。（2）从实验结果到结论之间的逻辑推理除了上述结论外，还有一个自变量也可以得到上述结论，它是_____________________。（3）如果要验证上述结论是否正确，应该增加_____________，具体的操作是___________________。22．为探究不同波长的光对大麦胚芽鞘向光性的影响，研究者选择长度相同、生长状况相近的两组大麦胚芽鞘，分别用红光和蓝光进行单侧照射，随后在不同时间测量胚芽鞘向光侧和背光侧的长度，结果如下。（1）蓝光照射的30分钟内，大麦胚芽鞘没有表现出向光性，原因是引起向光性的生长素在___________产生，而起作用的部位是___________，其转运和引起生理作用需要一定的时间。单侧蓝光照射60分钟后大麦胚芽鞘两侧的长度增加值不同，这是由于蓝光照射下该激素在胚芽鞘两侧的___________不同引起的。（2）由实验结果可知单侧红光照射___________（填“能”或“不能”）使大麦胚芽鞘表现出向光性。若在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹适宜浓度的赤霉素，该胚芽鞘将___________（填“向光”或“背光”）弯曲生长，从细胞水平分析，该过程中赤霉素的作用是___________。（3）如果在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹某浓度的生长素，结果胚芽鞘表现为向光性，可能的原因是____________。 组别实验过程现象实验结论A②______a．证明单侧光照射能使④_____产生某种“影响”，并传递到下面的伸长区，造成伸长区背光面比向光面生长快；b．感受光刺激的部位是⑤______B不生长，不弯曲C③____________D向光弯曲生长306090120红光向光侧0.200.400.600.80背光侧0.200.400.600.80蓝光向光侧0.200.260.330.42背光侧0.200.550.901.22参考答案1．CABD、乙烯利、萘乙酸、2，4-D不属于植物激素，它是人工合成的植物生长调节剂，ABD错误；C、吲哚丁酸是生长素的一种，属于植物激素，C正确。2．CA、细胞膜的主要组成成分是脂质和蛋白质，属于结构蛋白，A不符合题意；B、催化细胞内化学反应的酶大多数是蛋白质，说明有的蛋白质具有催化功能，B不符合题意；C、植物生长素的化学本质为吲哚乙酸，故生长素促进植物细胞伸长生长的作用不属于蛋白质的功能，C符合题意；D、植物根细胞吸收矿质元素的方式是主动运输，该过程协助矿质元素进入根细胞的载体是蛋白质，说明有的蛋白质具有运输功能，D不符合题意。3．CA、植物激素的产生部位和作用部位可以不同，例如生长素由胚芽鞘尖端产生，作用部位在尖端下方，A正确；B、在达尔文的实验中，生长素横向运输的部位只能在胚芽鞘尖端，而不能在尖端下方，B正确；C、生长素可通过促进乙烯合成来抑制茎段细胞伸长，C错误；D\、细胞分裂素促进细胞分裂，生长素促进细胞伸长，细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用，D正确。4．DA、2,4-D为生长素类似物，其作用具有两重性，由于双子叶杂草相较于单子叶作物对2,4-D的敏感性更强，可利用一定浓度的2,4-D处理，抑制双子叶杂草生长，促进单子叶作物生长，A正确；B、生长素能抑制双子叶植物花、叶和果实的脱落，乙烯能促进植物花、叶和果实的脱落，二者存在对抗作用，B正确；C、生长素可以促进果实的发育，所以用生长素类似物处理得到的无子番茄，但其遗传物质没有发生改变，所以属于不可遗传变异，C正确；D、喷洒细胞分裂素能延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间，D错误。5．AA、小麦在即将成熟时经历一段时间的干热后遇雨，种子在穗上发芽，是因为脱落酸受热降解，潮湿为萌发提供了条件，A错误；B、用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无需发芽就能产生淀粉酶以降低啤酒的生产成本 ，B错误；C、“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发”，“气”即乙烯，乙烯利属于植物生长调节剂，而乙烯属于植物合成分泌的激素，促进果实的成熟，C错误；D、用生长素处理未授粉的青椒，可得无子果实，但小麦收获的是种子，处理未授粉的小麦意义不大，D错误。6．BA、生长素合成的主要部位是生长旺盛的部位，如幼嫩的芽、叶和发育中的种子，A正确；B、在植物不同组织中，生长素可进行极性运输、非极性运输和横向运输，B错误；C、生长素相对集中分布在生长旺盛的部位，C正确；D、植物的向光性是由于生长素分布不均匀使背光侧生长快造成的，D正确。7．CA、脱落酸是植物激素，在植物体内可作为信号分子起着信息传递的作用，A正确；B、脱落酸促进叶片和果实的衰老和脱落，B正确；C、脱落酸促进种子休眠，所以提高脱落酸含量促进种子的休眠，C错误；D、植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式，D正确。8．DA、脱落酸主要在根冠、萎蔫的叶片等部位合成，A正确；B、植物生长调节剂是人工合成的，能调节植物生长发育的物质，具有合成容易、原料广泛、效果稳定等优点，B正确；C、乙烯在植物体的各个部位都可以产生，主要作用是催熟，C正确；D、茎的向光性，无论是茎的向光侧还是背光侧，生长素都是促进茎的生长的，不能体现生长素生理作用的两重性，D错误。9．A【详解】A、从图中可看出生长曲线处于 m 浓度时，背光侧必须大于 m 而小于 2m 时方可保障生长快于 A 点，即表现为向光弯曲，A 错误； B、地心引力可引起生长素分布不均匀，即近地侧高于背地侧，茎的近地侧生长素为 2m，且生长快于背地侧时，背地侧的生长素浓度应处于 m之前，才会比近地侧生长慢，B 正确； C、除草剂的生长素浓度已处于抑制生长浓度，而图示生长曲线中处于抑制生长的浓度应大于 i，即进入曲线 C 点之后，C 正确； D、若顶芽生长素浓度为 g，则产生顶端优势现象的侧芽生长应处于抑制状态，其生长素浓度应为曲线的 C 点及以后，D 正确。 10．B【详解】A、“低温诱导染色体数目加倍”实验的原理是低温能够抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，A错误；B、恩格尔曼的水绵实验中，可通过好氧细菌的分布确定水绵光合作用释放氧气的部位，好氧细菌集中分布的区域氧气多，B正确；C、温特以燕麦胚芽鞘为实验材料，证明了尖端能产生促进生长的物质，并将这种物质命名为生长素，C错误；D、绿叶中色素的提取和分离实验不能定量测定各种色素的含量，D错误。11．促进 抑制 疏花蔬果 两重性 12．幼嫩的芽、叶和发育的种子【详解】生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列的反应可转变成生长素。13．向光弯曲生长 直立生长 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 【详解】②胚芽鞘尖端在受到单侧光的刺激下会向光弯曲生长；③由于胚芽鞘尖端被锡箔罩住，不能感受到单侧光的刺激，所以胚芽鞘直立生长；实验结论：在单侧光照射下使胚芽鞘尖端产生某种影响；感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。14．分布不均匀【详解】拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的。15．共同调控 细胞核 细胞质 协同 促进 抑制 相反 在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应生长素。生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。在调节种子萌发过程中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发，二者作用效果相反。16．生长素胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质引起的，把这种物质命名为生长素。17．共同调控植物激素作用的特点：各种植物激素不是孤立地起作用，而是多种植物激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。18．芽、幼嫩的叶和发育中的种子 色氨酸 生长素的合成：生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。19．基因表达调控 激素调节 环境因素调节 激素 基因表达 环境因素 环境变化 植物生长发育的调控，是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同构成的网络。植物细胞里储存着全套基因，但是某个细胞的基因如何表达则会根据需要作调整。植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因适时选择性表达的调控之下。对于多细胞植物体来说，细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调，需要通过激素传递信息。激素作为信息分子，会影响细胞的基因表达。从而起到调节作用。同时，激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响。在个体层次，植物生长、发育、繁殖、休眠，实际上，是植物响应环境变化，调控基因表达以及激素产生、分布，最终表现在器官和个体水平上的变化。20．信号（信息） 调节 乙 胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca 2+有关 ②在A（B）组的胚根上方放一个空白琼脂块，在B（A）组的胚根上方放一个含Ca 2+ 的琼脂块。或以下图方式呈现。 胚根的生长方向（合理即可给分） A（B）组胚根水平生长，B（A） 组胚根弯曲向上生长。组别与第三步对应 （1）生长素属于信息分子，具有调节植物生命活动的作用。（2）甲组玉米胚根的根冠外是空白琼脂和乙组玉米胚根的根冠含EDTA的琼脂，甲组是对照组，乙组是实验组，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长，说明了胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca2+有关。（3）第二步：对照试验需要设置实验组和对照组，因此将培养皿均分为两组，编号为A组、B组。第三步：实验中设计遵循单一变量原则，对A、B两组不同处理，在A组的胚根上方放一个空白琼脂块，在B组的胚根上方放一个含Ca2+的琼脂块。第四步：实验中同时需要将实验组和对照组处于相同的环境，排除无光变量的影响，因此将胚根水平放置培养一定时间后，观察胚根的生长方向。为了验证根总是朝着 Ca2+ 浓度高的方向弯曲生长，则得到的预期结果是A组胚根水平生长，B 组胚根弯曲向上生长。21．幼嫩的芽、叶和发育中的种子 色氨酸 在重力作用下生长素从形态学上端运输到形态学下端 对照试验 将胚芽鞘形态学上端朝下，其他条件都相同 （1）由分析可知，植物体内生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，其本质是吲哚乙酸。（2）根据题中的实验结果除了能得出上述结论外，还可以得出的结论是：b琼脂块中的生长素是在重力作用下从形态学上端运输到形态学下端的。（3）为了验证上述结论是否正确，应该增加对照实验，因为只有在对照实验的支配下，才能得出正确的结论，才能让人信服，具体的操作是将图中的胚芽鞘倒置，即将胚芽鞘形态学上端朝下，其他条件都相同，然后检测b琼脂块中是否有生长素。22．尖端 尖端以下部位（或伸长区） 浓度（或分布） 不能 背光 促进细胞伸长（或促进细胞生长） 涂抹后向光侧生长素浓度过高，生长受抑制，因此胚芽鞘向光弯曲生长 （1）蓝光照射的30分钟内，大麦胚芽鞘没有表现出向光性，原因是引起向光性的生长素在尖端产生，而起作用的部位是尖端以下部位（或伸长区），其转运和引起生理作用需要一定的时间。单侧蓝光照射60分钟后大麦胚芽鞘两侧的长度增加值不同，这是由于蓝光照射下该激素在胚芽鞘两侧的浓度（或分布）不同引起的。（2）由实验结果可知，无论单侧红光照射多长时间，背光侧的生长素浓度始终和向光侧相等，因此单侧红光照射不能使大麦胚芽鞘表现出向光性。若在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹适宜浓度的赤霉素，因为赤霉素能促进茎伸长（或促进细胞生长），因此该胚芽鞘将背光弯曲生长。（3）生长素具有两重性，浓度过高会抑制生长。如果在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹某浓度的生长素，结果胚芽鞘表现为向光性，可能的原因是：涂抹后向光侧生长素浓度过高，生长受抑制，因此胚芽鞘向光弯曲生长。
高中生物选择性必修1第5章植物生命活动的调节测试卷一、单选题1．下列化学物质中，属于植物激素的是（ ）A．乙烯利 B．萘乙酸 C．吲哚丁酸 D．2．4-D2．下列不属于植物体内蛋白质功能的是（ ）A．构成细胞膜的主要成分 B．催化细胞内的化学反应C．作为生长素，促进细胞伸长生长 D．协助矿质元素进入根细胞3．关于植物激素的叙述，错误的有（ ）A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．在达尔文的实验中，生长素横向运输的部位只能在胚芽鞘尖端C．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长D．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用4．下列关于植物激素应用的叙述，错误的是（ ）A．2，4-D可杀除禾谷类田间双子叶杂草是由于双子叶植物对2，4-D的敏感性强B．双子叶植物花、叶和果实的脱落过程中存在生长素与乙烯的对抗作用C．用生长素类似物处理得到的无子番茄，属于不可遗传变异D．喷洒脱落酸可延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间5．植物激素对植物的生长、发育和适应环境的变化起着不可或缺的调节作用，保证了各项生命活动的正常进行。下列有关说法，不正确的是（ ）A．小麦成熟时遇连绵阴雨，种子在穗上发芽是因为潮湿导致了脱落酸分解B．用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无需发芽就能产生淀粉酶以降低啤酒的生产成本C．“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”体现了乙烯的催熟作用D．用生长素处理未授粉的青椒，可得无子果实，但处理未授粉的小麦意义不大6．以下关于生长素的产生、运输和分布情况的叙述，不正确的是（ ）A．生长素合成的主要部位是细嫩的芽、叶和发育中的种子B．在植物所有组织中，生长素只能从形态学上端运输到形态学下端C．生长素相对集中分布在生长旺盛的部位D．植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的7．脱落酸与植物的衰老、成熟、抗逆性有关。下列叙述错误的是（ ）A．脱落酸在植物体内可作为信号分子起着信息传递的作用B．脱落酸促进叶片和果实的衰老和脱落C．提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态D．植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式8．下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）A．脱落酸主要在根冠、萎蔫的叶片等部位合成B．植物生长调节剂具有合成容易、原料广泛、效果稳定等优点C．乙烯在植物体的各个部位都可以产生，主要作用是加速果实成熟D．茎的向光性能够体现生长素作用的两重性9．如图为生长素浓度与其促生长作用的关系，下列阐述错误的是（ ）A．若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光面的生长素浓度为m，则其背光面生长素浓度范围应大于mB．若某水平放置的植物幼苗表示出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应小于mC．除草剂灭草原理是使作用于杂草的生长素浓度处于大于i的状态下D．若某植物顶芽的生长素浓度为g时，产生顶端优势的侧芽的生长素浓度应在C点右侧10．植物是高中生物实验中的常用材料。下列有关教材实验的叙述，正确的是（ ）A．“低温诱导染色体数目加倍”实验的原理是低温能够抑制染色体着丝点分裂B．恩格尔曼的水绵实验中可通过好氧细菌的分布确定水绵光合作用释放氧气的部位C．温特以燕麦胚芽鞘为实验材料，证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸D．绿叶中色素的提取和分离实验是根据色素带的宽窄定量测定各种色素的含量二、填空题11．作用表现及特点：（1）表现：既能_______生长；也能_______生长，既能促进发芽；既能防止落花落果，也能______。（2）特点：_______，低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，甚至杀死植物。12．生长素主要的合成部位是______。13．生长素发现过程（1）达尔文实验14．实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部_____________造成的。初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 15．在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素_______ 植物的生长发育和对环境的适应。实例：生长素主要促进________的分裂，而细胞分裂素主要促进________的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出______作用。在调节种子萌发过程中，赤霉素______萌发，脱落酸_______萌发，二者作用效果_______。16．温特实验a．实验过程与现象b．实验结论：胚芽鞘弯曲生长是由一种化学物质引起的，并把这种物质命名为⑧____________。17．作用特点：各种植物激素不是孤立地起作用，而是多种植物激素⑦________植物的生长发育和对环境的适应。18．生长素的合成：生长素主要的合成部位是_____。在这些部位，_____经过一系列反应可转变成生长素。19．植物生长发育的调控，是_________、_________和_________共同构成的网络。植物细胞里储存着全套基因，但是某个细胞的基因如何表达则会根据需要作调整。对于多细胞植物体来说，细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调，需要通过_________传递信息。激素作为信息分子，会影响细胞的_________，从而起到调节作用。同时，激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到_________的影响。在个体层次，植物生长、发育、繁殖、休眠，实际上，是植物响应_________，调控基因表达以及激素产生、分布，最终表现在器官和个体水平上的变化。三、实验题20．植物的根具有向重力生长的特性，科研人员对根向重力生长的机理做了相关研究。（1）生长素是植物细胞之间传递_____的分子，具有_____生命活动的作用。（2）实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的 Ga2+。 胚根水平放置培养一段时间后，观察到甲组胚根向重力生长，乙组胚根水平生长。实验组是_____组；实验结果说明_____。（3）实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的 Ca 2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着 Ca 2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，完善实验步骤并预期实验结果。 ①实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。 ②实验步骤：第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处理胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。 第二步：将培养皿均分成两组，编号为 A组、B 组。第三步：______。第四步：将两组胚根水平放置在相同且适宜的条件下培养一定时间后，观察______。③预期结果：_____。四、综合题21．取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端a放一块有生长素的琼脂，下端b放一块不含生长素的琼脂（如图甲所示）。过一段时间检测，发现下端b的琼脂块逐渐有了生长素（如图乙所示）。结论：1．下端b琼脂块上的生长素来自上端a的琼脂块。2．生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。请回答下列问题：（1）植物体内生长素的主要合成部位是_______________，由________经过一系列反应可转变成生长素。（2）从实验结果到结论之间的逻辑推理除了上述结论外，还有一个自变量也可以得到上述结论，它是_____________________。（3）如果要验证上述结论是否正确，应该增加_____________，具体的操作是___________________。22．为探究不同波长的光对大麦胚芽鞘向光性的影响，研究者选择长度相同、生长状况相近的两组大麦胚芽鞘，分别用红光和蓝光进行单侧照射，随后在不同时间测量胚芽鞘向光侧和背光侧的长度，结果如下。（1）蓝光照射的30分钟内，大麦胚芽鞘没有表现出向光性，原因是引起向光性的生长素在___________产生，而起作用的部位是___________，其转运和引起生理作用需要一定的时间。单侧蓝光照射60分钟后大麦胚芽鞘两侧的长度增加值不同，这是由于蓝光照射下该激素在胚芽鞘两侧的___________不同引起的。（2）由实验结果可知单侧红光照射___________（填“能”或“不能”）使大麦胚芽鞘表现出向光性。若在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹适宜浓度的赤霉素，该胚芽鞘将___________（填“向光”或“背光”）弯曲生长，从细胞水平分析，该过程中赤霉素的作用是___________。（3）如果在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹某浓度的生长素，结果胚芽鞘表现为向光性，可能的原因是____________。 组别实验过程现象实验结论A②______a．证明单侧光照射能使④_____产生某种“影响”，并传递到下面的伸长区，造成伸长区背光面比向光面生长快；b．感受光刺激的部位是⑤______B不生长，不弯曲C③____________D向光弯曲生长306090120红光向光侧0.200.400.600.80背光侧0.200.400.600.80蓝光向光侧0.200.260.330.42背光侧0.200.550.901.22参考答案1．CABD、乙烯利、萘乙酸、2，4-D不属于植物激素，它是人工合成的植物生长调节剂，ABD错误；C、吲哚丁酸是生长素的一种，属于植物激素，C正确。2．CA、细胞膜的主要组成成分是脂质和蛋白质，属于结构蛋白，A不符合题意；B、催化细胞内化学反应的酶大多数是蛋白质，说明有的蛋白质具有催化功能，B不符合题意；C、植物生长素的化学本质为吲哚乙酸，故生长素促进植物细胞伸长生长的作用不属于蛋白质的功能，C符合题意；D、植物根细胞吸收矿质元素的方式是主动运输，该过程协助矿质元素进入根细胞的载体是蛋白质，说明有的蛋白质具有运输功能，D不符合题意。3．CA、植物激素的产生部位和作用部位可以不同，例如生长素由胚芽鞘尖端产生，作用部位在尖端下方，A正确；B、在达尔文的实验中，生长素横向运输的部位只能在胚芽鞘尖端，而不能在尖端下方，B正确；C、生长素可通过促进乙烯合成来抑制茎段细胞伸长，C错误；D\、细胞分裂素促进细胞分裂，生长素促进细胞伸长，细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用，D正确。4．DA、2,4-D为生长素类似物，其作用具有两重性，由于双子叶杂草相较于单子叶作物对2,4-D的敏感性更强，可利用一定浓度的2,4-D处理，抑制双子叶杂草生长，促进单子叶作物生长，A正确；B、生长素能抑制双子叶植物花、叶和果实的脱落，乙烯能促进植物花、叶和果实的脱落，二者存在对抗作用，B正确；C、生长素可以促进果实的发育，所以用生长素类似物处理得到的无子番茄，但其遗传物质没有发生改变，所以属于不可遗传变异，C正确；D、喷洒细胞分裂素能延长绿色叶菜类蔬菜的保鲜时间，D错误。5．AA、小麦在即将成熟时经历一段时间的干热后遇雨，种子在穗上发芽，是因为脱落酸受热降解，潮湿为萌发提供了条件，A错误；B、用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无需发芽就能产生淀粉酶以降低啤酒的生产成本 ，B错误；C、“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发”，“气”即乙烯，乙烯利属于植物生长调节剂，而乙烯属于植物合成分泌的激素，促进果实的成熟，C错误；D、用生长素处理未授粉的青椒，可得无子果实，但小麦收获的是种子，处理未授粉的小麦意义不大，D错误。6．BA、生长素合成的主要部位是生长旺盛的部位，如幼嫩的芽、叶和发育中的种子，A正确；B、在植物不同组织中，生长素可进行极性运输、非极性运输和横向运输，B错误；C、生长素相对集中分布在生长旺盛的部位，C正确；D、植物的向光性是由于生长素分布不均匀使背光侧生长快造成的，D正确。7．CA、脱落酸是植物激素，在植物体内可作为信号分子起着信息传递的作用，A正确；B、脱落酸促进叶片和果实的衰老和脱落，B正确；C、脱落酸促进种子休眠，所以提高脱落酸含量促进种子的休眠，C错误；D、植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式，D正确。8．DA、脱落酸主要在根冠、萎蔫的叶片等部位合成，A正确；B、植物生长调节剂是人工合成的，能调节植物生长发育的物质，具有合成容易、原料广泛、效果稳定等优点，B正确；C、乙烯在植物体的各个部位都可以产生，主要作用是催熟，C正确；D、茎的向光性，无论是茎的向光侧还是背光侧，生长素都是促进茎的生长的，不能体现生长素生理作用的两重性，D错误。9．A【详解】A、从图中可看出生长曲线处于 m 浓度时，背光侧必须大于 m 而小于 2m 时方可保障生长快于 A 点，即表现为向光弯曲，A 错误； B、地心引力可引起生长素分布不均匀，即近地侧高于背地侧，茎的近地侧生长素为 2m，且生长快于背地侧时，背地侧的生长素浓度应处于 m之前，才会比近地侧生长慢，B 正确； C、除草剂的生长素浓度已处于抑制生长浓度，而图示生长曲线中处于抑制生长的浓度应大于 i，即进入曲线 C 点之后，C 正确； D、若顶芽生长素浓度为 g，则产生顶端优势现象的侧芽生长应处于抑制状态，其生长素浓度应为曲线的 C 点及以后，D 正确。 10．B【详解】A、“低温诱导染色体数目加倍”实验的原理是低温能够抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，A错误；B、恩格尔曼的水绵实验中，可通过好氧细菌的分布确定水绵光合作用释放氧气的部位，好氧细菌集中分布的区域氧气多，B正确；C、温特以燕麦胚芽鞘为实验材料，证明了尖端能产生促进生长的物质，并将这种物质命名为生长素，C错误；D、绿叶中色素的提取和分离实验不能定量测定各种色素的含量，D错误。11．促进 抑制 疏花蔬果 两重性 12．幼嫩的芽、叶和发育的种子【详解】生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列的反应可转变成生长素。13．向光弯曲生长 直立生长 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 【详解】②胚芽鞘尖端在受到单侧光的刺激下会向光弯曲生长；③由于胚芽鞘尖端被锡箔罩住，不能感受到单侧光的刺激，所以胚芽鞘直立生长；实验结论：在单侧光照射下使胚芽鞘尖端产生某种影响；感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端。14．分布不均匀【详解】拜尔切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的。15．共同调控 细胞核 细胞质 协同 促进 抑制 相反 在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应生长素。生长素主要促进细胞核的分裂，而细胞分裂素主要促进细胞质的分裂，二者协调促进细胞分裂的完成，表现出协同作用。在调节种子萌发过程中，赤霉素促进萌发，脱落酸抑制萌发，二者作用效果相反。16．生长素胚芽鞘的弯曲生长是由一种化学物质引起的，把这种物质命名为生长素。17．共同调控植物激素作用的特点：各种植物激素不是孤立地起作用，而是多种植物激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应。18．芽、幼嫩的叶和发育中的种子 色氨酸 生长素的合成：生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。19．基因表达调控 激素调节 环境因素调节 激素 基因表达 环境因素 环境变化 植物生长发育的调控，是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同构成的网络。植物细胞里储存着全套基因，但是某个细胞的基因如何表达则会根据需要作调整。植物的生长、发育、繁殖、休眠，都处在基因适时选择性表达的调控之下。对于多细胞植物体来说，细胞与细胞之间、器官与器官之间的协调，需要通过激素传递信息。激素作为信息分子，会影响细胞的基因表达。从而起到调节作用。同时，激素的产生和分布是基因表达调控的结果，也受到环境因素的影响。在个体层次，植物生长、发育、繁殖、休眠，实际上，是植物响应环境变化，调控基因表达以及激素产生、分布，最终表现在器官和个体水平上的变化。20．信号（信息） 调节 乙 胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca 2+有关 ②在A（B）组的胚根上方放一个空白琼脂块，在B（A）组的胚根上方放一个含Ca 2+ 的琼脂块。或以下图方式呈现。 胚根的生长方向（合理即可给分） A（B）组胚根水平生长，B（A） 组胚根弯曲向上生长。组别与第三步对应 （1）生长素属于信息分子，具有调节植物生命活动的作用。（2）甲组玉米胚根的根冠外是空白琼脂和乙组玉米胚根的根冠含EDTA的琼脂，甲组是对照组，乙组是实验组，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长，说明了胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca2+有关。（3）第二步：对照试验需要设置实验组和对照组，因此将培养皿均分为两组，编号为A组、B组。第三步：实验中设计遵循单一变量原则，对A、B两组不同处理，在A组的胚根上方放一个空白琼脂块，在B组的胚根上方放一个含Ca2+的琼脂块。第四步：实验中同时需要将实验组和对照组处于相同的环境，排除无光变量的影响，因此将胚根水平放置培养一定时间后，观察胚根的生长方向。为了验证根总是朝着 Ca2+ 浓度高的方向弯曲生长，则得到的预期结果是A组胚根水平生长，B 组胚根弯曲向上生长。21．幼嫩的芽、叶和发育中的种子 色氨酸 在重力作用下生长素从形态学上端运输到形态学下端 对照试验 将胚芽鞘形态学上端朝下，其他条件都相同 （1）由分析可知，植物体内生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，其本质是吲哚乙酸。（2）根据题中的实验结果除了能得出上述结论外，还可以得出的结论是：b琼脂块中的生长素是在重力作用下从形态学上端运输到形态学下端的。（3）为了验证上述结论是否正确，应该增加对照实验，因为只有在对照实验的支配下，才能得出正确的结论，才能让人信服，具体的操作是将图中的胚芽鞘倒置，即将胚芽鞘形态学上端朝下，其他条件都相同，然后检测b琼脂块中是否有生长素。22．尖端 尖端以下部位（或伸长区） 浓度（或分布） 不能 背光 促进细胞伸长（或促进细胞生长） 涂抹后向光侧生长素浓度过高，生长受抑制，因此胚芽鞘向光弯曲生长 （1）蓝光照射的30分钟内，大麦胚芽鞘没有表现出向光性，原因是引起向光性的生长素在尖端产生，而起作用的部位是尖端以下部位（或伸长区），其转运和引起生理作用需要一定的时间。单侧蓝光照射60分钟后大麦胚芽鞘两侧的长度增加值不同，这是由于蓝光照射下该激素在胚芽鞘两侧的浓度（或分布）不同引起的。（2）由实验结果可知，无论单侧红光照射多长时间，背光侧的生长素浓度始终和向光侧相等，因此单侧红光照射不能使大麦胚芽鞘表现出向光性。若在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹适宜浓度的赤霉素，因为赤霉素能促进茎伸长（或促进细胞生长），因此该胚芽鞘将背光弯曲生长。（3）生长素具有两重性，浓度过高会抑制生长。如果在单侧红光照射处理的同时，在大麦胚芽鞘的向光侧涂抹某浓度的生长素，结果胚芽鞘表现为向光性，可能的原因是：涂抹后向光侧生长素浓度过高，生长受抑制，因此胚芽鞘向光弯曲生长。
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