资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩15页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
初中生物济南版（2024）七年级上册（2024）第一节 生物具有基本的生命特征优秀教学课件ppt
展开
这是一份初中生物济南版（2024）七年级上册（2024）第一节 生物具有基本的生命特征优秀教学课件ppt，文件包含核心素养济南版2024生物七年级上册111生物具有基本的生命特征教学课件pptx、核心素养济南版2024生物七年级上册111生物具有基本的生命特征分层练习原卷版docx、核心素养济南版2024生物七年级上册111生物具有基本的生命特征分层练习解析版docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共23页， 欢迎下载使用。
实践活动——一滴水中的生物
第一节 生物具有基本的生命特征
学习目标：通过比较生物与非生物的区别，以及学习生物的基本特征，让学生认识到生物是有生命的物体，并初步认识结构与功能相适应的生物学观点。观察生物与非生物，比较它们的区别，举例说明生物的特征。 通过观察和比较不同种生物，对生物基本特征进行归纳和概括。通过举例认识生物在自然界中的分布，引发学生对大自然中生物生存现状的思考。
目录 CONTENTS
教学重点： 引导学生用观察和对比的方法， 分析图片上的各种生物或者非生物的特点， 总结出生物的共同基本特征。2 . 教学难点： 植物的营养、呼吸、排出废物
在这个场景中，金雕、岩羊、野草属于生物，雪山和岩石等属于非生物，它们有哪些区别呢？如何判断一个物体是生物还是非生物呢？
探究任务一 丰富多彩的生命世界
小组合作交流，说一说在我们身边有哪些常见的生物。除了这些生物，你还知道哪些极端环境中也有生物吗？举例并做好记录。
身 边 的 生 物
这些生物包括植物、动物、微生物，它们有哪些共同特征呢？
极 端 环 境 中 的 生 物
观察课本第7页图1.1-5，说出这些现象体现了生物具有哪些生命现象？
松鼠取食植物的叶、果实、种子等
人体内部分代谢废物随汗液排出
生物的生活需要营养 ——动物通过摄取食物获得营养，用于自身生长发育等生命活动。
生物能排排泄——细胞代谢产生的废物（如尿素、二氧化碳等）排出体外
生物具有新陈代谢的现象
联系你熟悉的生物，想一想生物的新陈代谢现象还有哪些体现呢 ？
呼吸：吸入氧气，呼出二氧化碳
绿色植物在光下可以吸收二氧化碳，释放氧气
施肥：植物的根从土壤中吸收无机盐（营养）
人体产生的代谢废物主要通过尿液排出
植物可以通过落叶排出体内产生的废物
幼崽有的与母猫体色相同，有的不同
生物具有遗传和变异的现象
同一枝条上不同颜色的桃花
含羞草收到碰触后，叶片迅速闭合
生物能对外界刺激作出反应
雪莲的体型矮小，茎粗壮，叶片密集，这种体型能够抵抗风吹雪打。雪莲全身覆盖有密密的毛，这不仅能帮助它挡风御寒，还能防止体内水分的丢失，同时也能反射掉一部分强烈的辐射光，保护植物不受伤害。雪莲的根长得粗壮坚韧，能够吸收足够的水分和养分，即使是在空气稀薄、养份缺少、终年严寒的环境下也能生存。
沙漠中的仙人掌的叶片退化成了刺状结构，这样的形态大大减少了叶片表面积，从而降低了水分通过蒸腾作用散失的可能性。
晨雾缭绕的林间山村——森林中的树木通过蒸腾作用大大增加空气湿度。
为什么城市中几乎不会出现晨雾？森林对当地的空气产生什么影响？这说明了生物与环境之间有什么关系？
赤潮生物释放的毒素可以导致海洋生物和人类中毒，甚至死亡。赤潮生物的大量死亡和分解还会消耗海水中的溶解氧，导致缺氧环境，进而影响海洋生物的生存。
根据上述生命现象，尝试归纳生物共有的特征。
1.生物具有新陈代谢的现象。2.生物能生长发育。3.生物能繁殖后代。4.生物具有遗传与变异的现象。5.生物能对外界刺激做出反应。6.生物能适应环境，也能影响环境。
我国西北地区干旱少雨，湖泊中的盐浓度不断升高，盐结晶后形成美丽的“盐花”。这些盐花大小不同，形态各异，它们是生物吗？为什么？
盐花不是生物。它们是由由水中的溶解盐分随着水分蒸发而结晶形成的，不具备新陈代谢、生长、繁殖等生物的基本特征和生命活动。因此，尽管盐花在形态上可能非常美丽和多样，但它们并不属于生物范畴。
1.将下列语句所描述的生命现象与其表现出的生命特征连线。
春种一粒粟，秋收万颗子。
野蚕食青桑，吐丝亦成茧。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
2.科学研究发现,小球藻可以在空间站的密闭环境中生存。小球藻的直径只有3~5μm，繁殖速度快，含有多种营养物质，特别是蛋白质含量高达干重的50%以上，可为载人深空探测持续提供再生食物。（1）为什么小球藻适合做宇航食品？小球藻能吸收二氧化碳合成有机物，这表明它具有哪种生命特征？（2）小球藻能在空间站的密闭环境中生存，并能净化飞船中的空气，这说明生物与环境之间有什么关系？
小球藻体积小、重量轻，便于减轻发射负担且适合在宇宙飞船内部培养，另外小球藻营养价值高，且繁殖速度快，能高效地吸收二氧化碳释放氧气，为宇航员持续提供氧气和食物。吸收二氧化碳合成有机物是通过光合作用实现的，这体现了小球藻具有新陈代谢的现象。
小球藻能在空间站的密闭环境中生存，这说明生物能适应环境，它们又能净化飞船中的空气，说明生物能影响环境。所以生物既能适应环境，也可以影响环境。
对外界刺激作出反应（应激性）
实践活动——一滴水中的生物
第一节 生物具有基本的生命特征
学习目标：通过比较生物与非生物的区别，以及学习生物的基本特征，让学生认识到生物是有生命的物体，并初步认识结构与功能相适应的生物学观点。观察生物与非生物，比较它们的区别，举例说明生物的特征。 通过观察和比较不同种生物，对生物基本特征进行归纳和概括。通过举例认识生物在自然界中的分布，引发学生对大自然中生物生存现状的思考。
目录 CONTENTS
教学重点： 引导学生用观察和对比的方法， 分析图片上的各种生物或者非生物的特点， 总结出生物的共同基本特征。2 . 教学难点： 植物的营养、呼吸、排出废物
在这个场景中，金雕、岩羊、野草属于生物，雪山和岩石等属于非生物，它们有哪些区别呢？如何判断一个物体是生物还是非生物呢？
探究任务一 丰富多彩的生命世界
小组合作交流，说一说在我们身边有哪些常见的生物。除了这些生物，你还知道哪些极端环境中也有生物吗？举例并做好记录。
身 边 的 生 物
这些生物包括植物、动物、微生物，它们有哪些共同特征呢？
极 端 环 境 中 的 生 物
观察课本第7页图1.1-5，说出这些现象体现了生物具有哪些生命现象？
松鼠取食植物的叶、果实、种子等
人体内部分代谢废物随汗液排出
生物的生活需要营养 ——动物通过摄取食物获得营养，用于自身生长发育等生命活动。
生物能排排泄——细胞代谢产生的废物（如尿素、二氧化碳等）排出体外
生物具有新陈代谢的现象
联系你熟悉的生物，想一想生物的新陈代谢现象还有哪些体现呢 ？
呼吸：吸入氧气，呼出二氧化碳
绿色植物在光下可以吸收二氧化碳，释放氧气
施肥：植物的根从土壤中吸收无机盐（营养）
人体产生的代谢废物主要通过尿液排出
植物可以通过落叶排出体内产生的废物
幼崽有的与母猫体色相同，有的不同
生物具有遗传和变异的现象
同一枝条上不同颜色的桃花
含羞草收到碰触后，叶片迅速闭合
生物能对外界刺激作出反应
雪莲的体型矮小，茎粗壮，叶片密集，这种体型能够抵抗风吹雪打。雪莲全身覆盖有密密的毛，这不仅能帮助它挡风御寒，还能防止体内水分的丢失，同时也能反射掉一部分强烈的辐射光，保护植物不受伤害。雪莲的根长得粗壮坚韧，能够吸收足够的水分和养分，即使是在空气稀薄、养份缺少、终年严寒的环境下也能生存。
沙漠中的仙人掌的叶片退化成了刺状结构，这样的形态大大减少了叶片表面积，从而降低了水分通过蒸腾作用散失的可能性。
晨雾缭绕的林间山村——森林中的树木通过蒸腾作用大大增加空气湿度。
为什么城市中几乎不会出现晨雾？森林对当地的空气产生什么影响？这说明了生物与环境之间有什么关系？
赤潮生物释放的毒素可以导致海洋生物和人类中毒，甚至死亡。赤潮生物的大量死亡和分解还会消耗海水中的溶解氧，导致缺氧环境，进而影响海洋生物的生存。
根据上述生命现象，尝试归纳生物共有的特征。
1.生物具有新陈代谢的现象。2.生物能生长发育。3.生物能繁殖后代。4.生物具有遗传与变异的现象。5.生物能对外界刺激做出反应。6.生物能适应环境，也能影响环境。
我国西北地区干旱少雨，湖泊中的盐浓度不断升高，盐结晶后形成美丽的“盐花”。这些盐花大小不同，形态各异，它们是生物吗？为什么？
盐花不是生物。它们是由由水中的溶解盐分随着水分蒸发而结晶形成的，不具备新陈代谢、生长、繁殖等生物的基本特征和生命活动。因此，尽管盐花在形态上可能非常美丽和多样，但它们并不属于生物范畴。
1.将下列语句所描述的生命现象与其表现出的生命特征连线。
春种一粒粟，秋收万颗子。
野蚕食青桑，吐丝亦成茧。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
2.科学研究发现,小球藻可以在空间站的密闭环境中生存。小球藻的直径只有3~5μm，繁殖速度快，含有多种营养物质，特别是蛋白质含量高达干重的50%以上，可为载人深空探测持续提供再生食物。（1）为什么小球藻适合做宇航食品？小球藻能吸收二氧化碳合成有机物，这表明它具有哪种生命特征？（2）小球藻能在空间站的密闭环境中生存，并能净化飞船中的空气，这说明生物与环境之间有什么关系？
小球藻体积小、重量轻，便于减轻发射负担且适合在宇宙飞船内部培养，另外小球藻营养价值高，且繁殖速度快，能高效地吸收二氧化碳释放氧气，为宇航员持续提供氧气和食物。吸收二氧化碳合成有机物是通过光合作用实现的，这体现了小球藻具有新陈代谢的现象。
小球藻能在空间站的密闭环境中生存，这说明生物能适应环境，它们又能净化飞船中的空气，说明生物能影响环境。所以生物既能适应环境，也可以影响环境。
对外界刺激作出反应（应激性）
相关课件
济南版（2024）七年级上册（2024）第一节 生物具有基本的生命特征优秀ppt课件： 这是一份济南版（2024）七年级上册（2024）<a href="/sw/tb_c4051058_t3/?tag_id=26" target="_blank">第一节 生物具有基本的生命特征优秀ppt课件</a>，共31页。PPT课件主要包含了学习导引，关键术语，情景导入，新知讲授，生命世界是丰富多彩的等内容，欢迎下载使用。
济南版（2024）七年级上册第一节 生物具有基本的生命特征完美版课件ppt： 这是一份济南版（2024）七年级上册<a href="/sw/tb_c4051058_t3/?tag_id=26" target="_blank">第一节 生物具有基本的生命特征完美版课件ppt</a>，共22页。PPT课件主要包含了区别生物和非生物，我们身边的生物，丹顶鹤，中华鲟，东北虎，微生物，大肠杆菌，生物的分类，生物具有的基本特征，松鼠摄食等内容，欢迎下载使用。
济南版七年级上册第一节 生物的基本特征教案配套ppt课件： 这是一份济南版七年级上册<a href="/sw/tb_c6798_t3/?tag_id=26" target="_blank">第一节 生物的基本特征教案配套ppt课件</a>，共25页。PPT课件主要包含了我们身边的生物，微生物，真菌病毒，生物的生命现象，生物能够繁殖后代，生物共有的生命现象，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
