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人教版(2024年新教材)九年级上册化学 第二单元 空气和氧气 学情评估测试卷（含答案）
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人教版(2024年新教材)九年级上册化学 第二单元 空气和氧气 学情评估测试卷（考试时间：50分钟 总分：40分）一、选择题（本大题包括12个小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个选项符合题意）1. 人们曾把氧气叫“养气”，可见氧气的重要性。下列关于氧气性质的描述正确的是（ ）A. 工业上制取氧气是利用了液氮、液氧的沸点不同B. 用向上排空气法收集氧气，其依据是氧气的密度小于空气的C. 氧气可使带火星的木条复燃，是因为氧气具有可燃性D. 物质跟氧气反应都会发光、放热2. 下列物质属于纯净物的是（ ）A. 经过除尘净化后得到的空气 B. 从空气中分离出来的稀有气体C. 部分结冰的蒸馏水 D. 加热高锰酸钾完全反应后的剩余物3. 现有以下气体：①二氧化硫；②二氧化碳；③二氧化氮；④一氧化碳；⑤氧气；⑥氮气。其中会造成空气污染的是（ ）A. ①②③ B. ①②⑥ C. ①③④ D. ③④⑤4. 下列空气中的成分，其性质与用途对应关系不成立的是（ ）A. 二氧化碳无色、无臭，可用于灭火B. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制造多种电光源C. 氮气的化学性质不活泼，可充入食品袋内防腐D. 氧气具有助燃性，可用于金属的焊接5. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（ ）A. 碳酸钙 高温 氧化钙+二氧化碳 B. 碳+氧气 点燃 二氧化碳C. 甲烷+氧气 点燃 二氧化碳+水 D. 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气6. 下列有关氧气的制取及性质实验的图示正确的是（ ） A. 制氧气 B. 收集氧气 C. 铁丝燃烧 D. 氧气验满7. 下列说法正确的是（ ）A. 有多种物质参与的反应一定是化合反应 B. 分解反应的反应物一定是一种C. 氧化反应一定是化合反应 D. 物质与氧气的反应不一定是氧化反应8. 化学是一门以实验为基础的科学，下列相关实验现象的描述，错误的是（ ）A. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 B. 红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射 D. 在空气中加热汞时,产生了红棕色的氧化汞9. 生活中发生缓慢氧化的实例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是（ ）A. 酒和醋的酿造 B. 人在长跑时急促呼吸C. 用秸秆、杂草发酵制沼气 D. 酒精灯安静地燃烧10. 比较、推理是化学学习时常用的方法。表中是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中不合理的是（ ）11. 将100 mL过氧化氢溶液均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是（ ）A. 曲线a表示甲溶液生成氧气的质量随反应时间的变化情况B. 二氧化锰可加快过氧化氢的分解C. 反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变D. 甲、乙两份溶液最终生成氧气的质量与二氧化锰无关12. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是（ ）二、非选择题（本大题包括5个小题，共28分）13. （5分）阅读材料回答问题。同学们，你们知道潜水钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气—人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照体积比为1:4 的比例混合制成的。氦气极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的13，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。（1） 工业上分离液态空气获取大量氧气和氮气是根据二者的 不同。请列举氮气的一种用途： 。（2） 人造空气属于 （填“纯净物”或“混合物”）。（3） 下列说法错误的是 （填字母）。A. 在人造空气中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 B. 在人造空气中带火星的小木条会复燃C. 氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源D. 氮气是一种难溶于水的气体，比氦气更难溶于水（4） 硫在人造空气中燃烧和在普通空气中燃烧的现象相同，其现象是 。14. （6分）根据如图1所示的装置，结合所学知识回答问题。（1） 写出图中仪器a的名称： 。（2） 小明选用装置A、E制取并收集氧气，写出该反应的文字表达式： 。用装置E开始收集氧气的最佳时刻是 时。（3） 图中的装置F可用来测量生成氧气的体积，进行操作时，集气瓶未装满水 （填“会”或“不会”）影响实验结果。（4） 用图2装置收集氧气时，验满的方法是 。15. （6分）空气中氧气含量测定实验的再认识。［实验回顾］实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置如图1所示。实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使集气瓶内压强减小，烧杯中的水倒吸入集气瓶中，能粗略测得空气中氧气的含量。（1） 写出红磷在空气中燃烧的文字表达式： 。（2） 通过查阅资料可知：镁既能与氧气反应，又能与氮气反应。如果用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量,会导致测量结果 （填“大于”“等于”或“小于”）15，不能用铁丝代替红磷来测定空气中氧气含量的原因是 。［改进实验］查阅资料：①燃烧过程中当氧气的体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值相差较大；②铁生锈的原理是铁能与氧气、水反应生成铁锈，饱和食盐水、活性炭能加速铁生锈。根据铁生锈的原理设计如图2所示的实验装置，测定空气中氧气的含量。实验数据见下表：（3） 根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 （精确到0.1%）。（4） 从实验原理角度分析，改进后实验结果比改进前准确度更高的原因是 。16. （6分）氧气是工业生产中不可或缺的原料，某小组以“制取简易制氧机”为主题开展项目式学习。［任务一］学习制取氧气的方法（1） 工业上通过分离液态空气制取氧气属于 （填“物理”或“化学”）变化。（2） 下列物质均可获得氧气，从反应条件分析,操作最简单的是 （填字母）。A. 高锰酸钾 B. 过氧化氢 C. 氧化汞［任务二］获得稳定的氧气（3） 若直接用较高浓度的过氧化氢溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图所示发生装置效果最佳的是 （填字母）。A. B. C. D. ［任务三］制作简易制氧机该小组最终制成的简易制氧机成品如图所示，使用的制氧药剂是一种暗紫色固体。（4） 写出该制氧机中发生反应的文字表达式： 。（5） 撞击火帽的作用是 。若答对第（6）小题奖励3分，本卷总分不超过40分。［任务四］研究过氧化氢分解的条件（6） 已知过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰或红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和 是否改变。请设计实验比较相同质量、相同颗粒大小的二氧化锰与红砖粉对过氧化氢分解产生的催化效果，并写出你的实验方案： 。17. （5分）在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，小明进行了以下实验：图1所示的集气瓶中，水的体积占集气瓶容积的80%，用排水法收集氧气后，集气瓶中剩余水的体积占集气瓶容积的15%，如图2所示。做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中留有少量水的原因是 。（2） 空气中氧气的体积分数约为21%，则图2集气瓶中氧气的体积分数约为多少（写出计算过程，结果保留2位小数）？ 选项化学反应事实影响反应的因素A硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰氧气的浓度B木炭在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应反应的温度C铁片在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧反应物的种类D过氧化氢在常温下较难分解，在加入二氧化锰后迅速分解催化剂A.探究二氧化锰能否加快过氧化氢的分解B.探究蜡烛燃烧后烛芯处白烟的成分C.测定空气中氧气的含量D.检查装置的气密性实验前实验后烧杯中水的体积/mL集气瓶（扣除内容物）和导管的容积/mL烧杯中剩余水的体积/mL80.0126.054.5参考答案一、选择题（本大题包括12个小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个选项符合题意）1. A 2. C 3. C 4. A 5. C 6. C 7. B 8. D 9. D 10. C 11. C 12. C 二、非选择题（本大题包括5个小题，共28分）13. （5分）（1） 沸点 焊接金属时作保护气（合理即可） （2） 混合物 （3） BD （4） 发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 14. （6分）（1） 长颈漏斗 （2） 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 导管口有连续均匀的气泡冒出 （3） 不会 （4） 将带火星的木条放在a处，若木条复燃，则已收集满 15. （6分）（1） 红磷+氧气 点燃 五氧化二磷 （2） 大于 铁丝在空气中不能燃烧 （3） 20.2% （4） 不需要点燃就能发生反应，且装置中残留的氧气少（合理即可） 16. （6分）（1） 物理 （2） B （3） C （4） 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 （5） 加热 若答对第（6）小题奖励3分，本卷总分不超过40分。（6） 化学性质 分别取相同质量、相同颗粒大小的二氧化锰与红砖粉，加入相同体积、相同浓度的过氧化氢溶液中，测量相同时间内收集到的氧气体积（合理即可） 17. （5分）（1） 防止高温的生成物溅落使瓶底炸裂 （2） 解：80%−15%+1−80%×21%1−15%×100%≈81.41%答：图2集气瓶中氧气的体积分数约为81.41%
人教版(2024年新教材)九年级上册化学 第二单元 空气和氧气 学情评估测试卷（考试时间：50分钟 总分：40分）一、选择题（本大题包括12个小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个选项符合题意）1. 人们曾把氧气叫“养气”，可见氧气的重要性。下列关于氧气性质的描述正确的是（ ）A. 工业上制取氧气是利用了液氮、液氧的沸点不同B. 用向上排空气法收集氧气，其依据是氧气的密度小于空气的C. 氧气可使带火星的木条复燃，是因为氧气具有可燃性D. 物质跟氧气反应都会发光、放热2. 下列物质属于纯净物的是（ ）A. 经过除尘净化后得到的空气 B. 从空气中分离出来的稀有气体C. 部分结冰的蒸馏水 D. 加热高锰酸钾完全反应后的剩余物3. 现有以下气体：①二氧化硫；②二氧化碳；③二氧化氮；④一氧化碳；⑤氧气；⑥氮气。其中会造成空气污染的是（ ）A. ①②③ B. ①②⑥ C. ①③④ D. ③④⑤4. 下列空气中的成分，其性质与用途对应关系不成立的是（ ）A. 二氧化碳无色、无臭，可用于灭火B. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制造多种电光源C. 氮气的化学性质不活泼，可充入食品袋内防腐D. 氧气具有助燃性，可用于金属的焊接5. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是（ ）A. 碳酸钙 高温 氧化钙+二氧化碳 B. 碳+氧气 点燃 二氧化碳C. 甲烷+氧气 点燃 二氧化碳+水 D. 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气6. 下列有关氧气的制取及性质实验的图示正确的是（ ） A. 制氧气 B. 收集氧气 C. 铁丝燃烧 D. 氧气验满7. 下列说法正确的是（ ）A. 有多种物质参与的反应一定是化合反应 B. 分解反应的反应物一定是一种C. 氧化反应一定是化合反应 D. 物质与氧气的反应不一定是氧化反应8. 化学是一门以实验为基础的科学，下列相关实验现象的描述，错误的是（ ）A. 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰 B. 红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射 D. 在空气中加热汞时,产生了红棕色的氧化汞9. 生活中发生缓慢氧化的实例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是（ ）A. 酒和醋的酿造 B. 人在长跑时急促呼吸C. 用秸秆、杂草发酵制沼气 D. 酒精灯安静地燃烧10. 比较、推理是化学学习时常用的方法。表中是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中不合理的是（ ）11. 将100 mL过氧化氢溶液均分成甲、乙两份，仅向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示，从图中不能获取的信息是（ ）A. 曲线a表示甲溶液生成氧气的质量随反应时间的变化情况B. 二氧化锰可加快过氧化氢的分解C. 反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变D. 甲、乙两份溶液最终生成氧气的质量与二氧化锰无关12. 下列实验方案不能达到相应实验目的的是（ ）二、非选择题（本大题包括5个小题，共28分）13. （5分）阅读材料回答问题。同学们，你们知道潜水钢瓶中装的是什么气体吗？其实，这种气体既不是氧气，也不是普通的空气，而是一种特殊的空气—人造空气。人造空气是将普通空气中的氮气除去后，把氧气和氦气按照体积比为1:4 的比例混合制成的。氦气极难溶于水，可以防止潜水员从深海处上升体内恢复常压时产生氮气泡造成的“气塞症”。人造空气的密度只有普通空气的13，呼吸起来也比普通空气轻松得多，可以减轻人呼吸的困难，因此还常用于治疗支气管哮喘等疾病。（1） 工业上分离液态空气获取大量氧气和氮气是根据二者的 不同。请列举氮气的一种用途： 。（2） 人造空气属于 （填“纯净物”或“混合物”）。（3） 下列说法错误的是 （填字母）。A. 在人造空气中，燃着的蜡烛不会迅速熄灭 B. 在人造空气中带火星的小木条会复燃C. 氦气是一种稀有气体，可以用来制造电光源D. 氮气是一种难溶于水的气体，比氦气更难溶于水（4） 硫在人造空气中燃烧和在普通空气中燃烧的现象相同，其现象是 。14. （6分）根据如图1所示的装置，结合所学知识回答问题。（1） 写出图中仪器a的名称： 。（2） 小明选用装置A、E制取并收集氧气，写出该反应的文字表达式： 。用装置E开始收集氧气的最佳时刻是 时。（3） 图中的装置F可用来测量生成氧气的体积，进行操作时，集气瓶未装满水 （填“会”或“不会”）影响实验结果。（4） 用图2装置收集氧气时，验满的方法是 。15. （6分）空气中氧气含量测定实验的再认识。［实验回顾］实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置如图1所示。实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使集气瓶内压强减小，烧杯中的水倒吸入集气瓶中，能粗略测得空气中氧气的含量。（1） 写出红磷在空气中燃烧的文字表达式： 。（2） 通过查阅资料可知：镁既能与氧气反应，又能与氮气反应。如果用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量,会导致测量结果 （填“大于”“等于”或“小于”）15，不能用铁丝代替红磷来测定空气中氧气含量的原因是 。［改进实验］查阅资料：①燃烧过程中当氧气的体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测量结果与理论值相差较大；②铁生锈的原理是铁能与氧气、水反应生成铁锈，饱和食盐水、活性炭能加速铁生锈。根据铁生锈的原理设计如图2所示的实验装置，测定空气中氧气的含量。实验数据见下表：（3） 根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是 （精确到0.1%）。（4） 从实验原理角度分析，改进后实验结果比改进前准确度更高的原因是 。16. （6分）氧气是工业生产中不可或缺的原料，某小组以“制取简易制氧机”为主题开展项目式学习。［任务一］学习制取氧气的方法（1） 工业上通过分离液态空气制取氧气属于 （填“物理”或“化学”）变化。（2） 下列物质均可获得氧气，从反应条件分析,操作最简单的是 （填字母）。A. 高锰酸钾 B. 过氧化氢 C. 氧化汞［任务二］获得稳定的氧气（3） 若直接用较高浓度的过氧化氢溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，如图所示发生装置效果最佳的是 （填字母）。A. B. C. D. ［任务三］制作简易制氧机该小组最终制成的简易制氧机成品如图所示，使用的制氧药剂是一种暗紫色固体。（4） 写出该制氧机中发生反应的文字表达式： 。（5） 撞击火帽的作用是 。若答对第（6）小题奖励3分，本卷总分不超过40分。［任务四］研究过氧化氢分解的条件（6） 已知过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰或红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和 是否改变。请设计实验比较相同质量、相同颗粒大小的二氧化锰与红砖粉对过氧化氢分解产生的催化效果，并写出你的实验方案： 。17. （5分）在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，小明进行了以下实验：图1所示的集气瓶中，水的体积占集气瓶容积的80%，用排水法收集氧气后，集气瓶中剩余水的体积占集气瓶容积的15%，如图2所示。做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中留有少量水的原因是 。（2） 空气中氧气的体积分数约为21%，则图2集气瓶中氧气的体积分数约为多少（写出计算过程，结果保留2位小数）？ 选项化学反应事实影响反应的因素A硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰氧气的浓度B木炭在常温下不与氧气反应，在点燃时能与氧气反应反应的温度C铁片在空气中很难燃烧，铁粉在空气中较易燃烧反应物的种类D过氧化氢在常温下较难分解，在加入二氧化锰后迅速分解催化剂A.探究二氧化锰能否加快过氧化氢的分解B.探究蜡烛燃烧后烛芯处白烟的成分C.测定空气中氧气的含量D.检查装置的气密性实验前实验后烧杯中水的体积/mL集气瓶（扣除内容物）和导管的容积/mL烧杯中剩余水的体积/mL80.0126.054.5参考答案一、选择题（本大题包括12个小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个选项符合题意）1. A 2. C 3. C 4. A 5. C 6. C 7. B 8. D 9. D 10. C 11. C 12. C 二、非选择题（本大题包括5个小题，共28分）13. （5分）（1） 沸点 焊接金属时作保护气（合理即可） （2） 混合物 （3） BD （4） 发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 14. （6分）（1） 长颈漏斗 （2） 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 导管口有连续均匀的气泡冒出 （3） 不会 （4） 将带火星的木条放在a处，若木条复燃，则已收集满 15. （6分）（1） 红磷+氧气 点燃 五氧化二磷 （2） 大于 铁丝在空气中不能燃烧 （3） 20.2% （4） 不需要点燃就能发生反应，且装置中残留的氧气少（合理即可） 16. （6分）（1） 物理 （2） B （3） C （4） 高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 （5） 加热 若答对第（6）小题奖励3分，本卷总分不超过40分。（6） 化学性质 分别取相同质量、相同颗粒大小的二氧化锰与红砖粉，加入相同体积、相同浓度的过氧化氢溶液中，测量相同时间内收集到的氧气体积（合理即可） 17. （5分）（1） 防止高温的生成物溅落使瓶底炸裂 （2） 解：80%−15%+1−80%×21%1−15%×100%≈81.41%答：图2集气瓶中氧气的体积分数约为81.41%
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