小学英语外研版（三起）2024三年级上册Unit 6 My sweet home教案设计

这是一份小学英语外研版（三起）2024三年级上册Unit 6 My sweet home教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学内容分析，学情分析，教学方法与手段，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
知识与技能：
学生能够识别并说出与家相关的物品和房间的英文名称，如bedrm, living rm, kitchen, sfa, table, bed等。
学生能够使用简单的句型描述自己家中的物品和房间布局。
学生能理解并运用表示位置关系的词汇，如in, n, under等。
过程与方法：
通过图片、实物展示等直观教学手段，帮助学生建立家居物品与英文名称之间的联系。
采用游戏、歌曲等互动方式，增加课堂的趣味性和学生的参与度。
引导学生通过观察和描述，提高语言组织和表达能力。
情感态度与价值观：
培养学生的家庭归属感，增强对家的热爱和珍惜。
激发学生的英语学习兴趣，鼓励他们勇敢表达自己对家的情感和想法。
培养学生的观察力和想象力，通过描述家来展现个性和创意。
二、教学内容分析
本单元以“Hme, Sweet Hme”为主题，围绕家中的物品、房间及位置关系展开。通过本单元的学习，学生将能够识别并说出主要家居物品的英文名称，理解并运用表示位置关系的词汇，学会使用简单的句型描述自己家中的物品和房间布局。同时，通过多样化的教学活动和练习，学生将能够在实际语境中灵活运用所学词汇和句型。
三、学情分析
三年级学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并说出一些简单的英语句子。他们对家有一定的认知和了解，能够识别家中的常见物品和房间。然而，对于家居物品的英文名称和英语表达方式可能还不太熟悉。因此，在教学中应注重直观展示和情景模拟，通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学方法与手段
直观教学法：利用家居物品图片、实物或模型展示，帮助学生建立物品与英文名称之间的联系。
情境教学法：创设家中不同房间的情境，让学生在模拟的情境中学习和运用词汇和句型。
游戏互动法：设计“寻宝游戏”、“快速问答”等游戏环节，增加课堂的趣味性和互动性。
歌曲辅助教学：教授与家相关的英文歌曲，让学生在歌唱中巩固所学词汇和句型。
多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体资源，展示不同家居风格和房间布局，拓宽学生的视野。
五、教学重难点
重点：掌握家居物品的英文名称和表示位置关系的词汇。
难点：在实际语境中灵活运用所学词汇和句型描述家中的物品和房间布局。
六、教学过程（详细）
1. Warm-up (5 minutes)
活动：播放一段温馨的家庭生活视频或展示一系列家庭照片，引导学生谈论自己的家，如“What's in yur hme?” “D yu have a big living rm?”等。
目的：营造温馨的家庭氛围，激发学生的兴趣和参与欲望。
2. Lead-in (5 minutes)
活动：教师展示一张包含多种家居物品的图片，引导学生说出他们认识的物品名称。然后，教师介绍几个新的家居物品词汇，如bed, sfa, table等。
过渡：教师提问：“Where can we find these things in ur hme?” 引导学生思考物品在家中的位置，并引出表示位置关系的词汇。
3. Presentatin (15 minutes)
词汇教学：
利用图片或实物展示，逐一教授家居物品的英文名称，并引导学生跟读和模仿发音。
教授表示位置关系的词汇in, n, under，并通过实物演示帮助学生理解其含义和用法。
句型教学：
引导学生使用句型“There is/are... in/n/under...”描述物品的位置。
通过例句示范和练习，帮助学生掌握句型的结构和用法。
4. Practice (15 minutes)
游戏环节：“寻宝游戏”
教师将几张家居物品图片藏在教室的不同位置，并给出提示词（如“in the desk”, “under the chair”）。
学生分组进行寻宝，找到图片后说出对应的英文名称和位置关系。
小组活动：“我的家”
学生分组，每组选择或设计一张房间布局图。
学生在图中标注出不同的家居物品，并用英文描述它们的位置和关系。
完成后，每组派代表向全班展示并介绍他们的“家”。
5. Cnslidatin (10 minutes)
歌曲时间：教授一首与家相关的英文歌曲，如“My Little Hme”。
学生跟随教师学唱歌曲，同时通过歌词复习和巩固本课所学的词汇和句型。
歌曲后的讨论：歌曲结束后，教师可以提问一些与歌曲内容相关的问题，如“What's in yur little hme?” “Where is the bed in yur sng?” 引导学生用英文回答，进一步加深他们对所学内容的理解和记忆。
6. Summary and Hmewrk (5 minutes)
总结：教师简要回顾本课所学的主要词汇、句型和表示位置关系的词汇，强调它们在实际生活中的应用。
家庭作业：
要求学生画出自己的家，并在图中标注出不同房间的英文名称和主要家居物品的英文名称。
编写一篇短文，介绍自己的家，包括房间布局、家具物品以及自己最喜欢的房间和原因。短文要求使用本课所学的词汇和句型。
目的：通过绘画和写作练习，帮助学生巩固本课所学的知识，同时培养他们的观察力和表达能力。
7. Clsing (2 minutes)
情感升华：教师总结说：“Our hme is ur sweetest place, where we can feel lve and warmth. Let's cherish ur hme and lve ur family.” 引导学生表达对家的热爱和珍惜之情。
结束语：以一句温馨的英文句子结束本课，如“Have a nice day at hme!” 或 “Sweet dreams in yur czy bed!”
以上就是外研版（三起）2024三年级上册Unit6 “Hme, Sweet Hme”英语同步课程的详细教案。通过本教案的实施，学生不仅能够掌握与家相关的英语词汇和句型，还能够在实际语境中灵活运用它们，同时培养对家的热爱和珍惜之情。