人教版五年级上册4 可能性完美版课件ppt

这是一份人教版五年级上册4 可能性完美版课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了填一填，被摸出次数多，被摸出的可能性大，数量多，被摸出次数少，被摸出的可能性小，数量少，选一选，不可能等内容，欢迎下载使用。

1. 从盒子里任意摸出一个球，摸到的球可能是 （ ）球，也可能是（ ）球。2. 摸到（ ）球的可能性大，摸到（ ）球 的可能性小。
可能性的大小与个体数量的多少有关，个体在 总数中所占的数量越多，可能性就越（ ）； 个体在总数中所占的数量越少，可能性就越（ ）。
小组活动：在装有红、黄两种小球的盒子里摸球，每个小组的盒子里装的球都一样。每次摸出一个球，记录下颜色，再放回去摇匀，重复20次。
盒子里红、黄球数量接近
在做摸球游戏结束时可能出现：
要求：（1）做好小组成员分工；（2）每次摸球前，要将盒子里的球摇匀；（3）每次摸出一个球，再放回去摇匀，重复20次；（4）每摸出一个球后记录下它的颜色。（可以用画“正” 字的方法来记录）
每次都摸出了哪些颜色的球？各个小组的试验结果一样吗？有什么共同点？为什么每个小组都是摸出红球的次数多，摸出黄球的次数少？盒子里的红球和黄球数量相等吗？
（1）如果再摸一次，摸出哪种颜色的球的可能性大？（2）如果继续摸下去，结果是不是一定摸出红色球？（3）如果要使摸出的黄球的可能性大，可以怎么办？（4）如果摸出两种球的次数同样多，猜猜哪种颜色的球多？
由以上试验可知，事件发生的可能性的大小能反映出个体的数量的多少:
可能性越大，个体在总数中所占数量越多;
可能性越小，个体在总数中所占数量越少。
从盒子里摸出一个棋子，可能是蓝色、黄色或红色。
从下面的盒子里摸出一个棋子，可能是什么颜色？猜一猜：摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？
因为盒子里红色棋子最多,黄色棋子最少,所以摸出红色棋子的可能性最大，摸出黄色棋子的可能性最小。
给涂上红、黄、蓝三种颜色，要使掷出红色朝上的可能性最大，黄色朝上与蓝色朝上的可能性相同，应该涂(　　)。
红色3个面、黄色2个面、蓝色1个面红色2个面、黄色2个面、蓝色2个面红色2个面、黄色3个面、蓝色1个面红色4个面、黄色1个面、蓝色1个面
在袋中装10个两种颜色的球，要使摸到红球的可能性更大，则袋中最少要装（ ）个红球。妈妈把许多大小相同的红色和蓝色玻璃球放入一个木箱中，让乐乐连续摸了20次，其中15次摸到了蓝球，5次摸到了红球。由此我们可以推测出木箱中（ ）多，（ ）少。在装有10个白球的袋子里（ ）摸出黑球。
1、盒子里有红、黄、蓝三种颜色不一、大小相同的小正方体若干个，小刚从盒子中任意取1个小正方体，记录它的颜色，再放回去，这样重复60次，记录如下：
（1）如果再摸一次，摸出(　　)色小正方体的可能性最大，摸出(　　)色小正方体的可能性最小。
红色的小正方体有11个，黄色的小正方体有5个，蓝色的小正方体有2个。
（2）如果三种颜色的小正方体分别有2个，5个，11个，那么红、黄、蓝色的小正方体各有多少个？
第一个袋子：红球3个，黄球8个。第二个袋子：红球8个，黄球3个。第三个袋子：红球3个，黄球3个。摸出红球：奖品为自行车一辆。摸出黄球：奖品为儿童装一套。你想从哪个袋子里摸，为什么?
想要自行车，从第二个袋子里摸，因为第二个袋子里红球多，黄球少，摸到红球的可能性大；想要儿童装，从第一个袋子里摸，因为第一个袋子里黄球多，红球少，摸到黄球的可能性大。
这节课你们都学会了哪些知识？
事件发生可能性的大小与物体的数量有关
根据随机现象结果进行推测