小学语文人教部编版三年级上册司马光导学案

这是一份小学语文人教部编版三年级上册司马光导学案，共4页。

朗读课文
1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
司（ ）跌（ ）皆（ ）弃（ ）持（ ）
众
登陈
跌鞭汉
庭
司
2.描一描，写一写，并口头组词。
持
弃襟
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
没
（ ）
中
（ ）
（ ）
中
（ ）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
庭 瓮 皆 迸
梳理内容
本文讲了司马光小时候 的故事，表达了作者对司马光解救伙伴 的表现的 之情。
思考问题
1.本文主要讲的是
的故事。
2.作者写了司马光的表现，还写了其他孩子的表现。作者这样写的目的是： 。
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
1.查阅资料，了解司马光的其他故事。
2.收集古代聪明机智的少年故事，读一读，将最有趣的故事讲给别听。
参考答案
朗读课文
1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 9 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
1.给下列生字注音。
司（sī）跌（diē）皆（jiē）弃（qì）持（chí）
众
登陈
跌鞭汉
庭
司
2.描一描，写一写，并口头组词。
持
弃襟
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
没
méi（没有）
中
zhōng（中间）
mò（没收）
中
zhòng（中标）
4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
庭 瓮 皆 迸
梳理内容
本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。
思考问题
1.本文主要讲的是司马光儿时跟小朋友们一起玩的时候，用石头砸破瓮，救出了小伙伴的故事。
2.作者写了司马光的表现，还写了其他孩子的表现。作者这样写的目的是：形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
1.查阅资料，了解司马光的其他故事。
2.收集古代聪明机智的少年故事，读一读，将最有趣的故事讲给别听。