初中人教版（2024）课题2 化学实验与科学探究第2课时教学设计

这是一份初中人教版（2024）课题2 化学实验与科学探究第2课时教学设计，共3页。教案主要包含了导入新课，推进新课等内容，欢迎下载使用。

◇教学目标◇
知识目标
1.正确使用酒精灯,学会正确地给物质加热,并牢记酒精灯使用的安全规则。
2.学会仪器的连接与洗涤方法。
能力目标
通过具体的实验操作,总结规律,掌握一定的实验技能。
素养目标
明确严谨的科学态度、正确的实验原理和规范的实验操作方法是实验成功的关键。
◇教学重难点◇
教学重点
试剂的加热,连接与洗涤仪器的操作要点。
教学难点
相关的操作技能和良好实验习惯的养成。
◇教学过程◇
一、导入新课
在生活中,烧水做饭和洗刷碗碟是很平常的事,且一般没有特别严格的要求,但是如果在实验室给物质加热或者洗涤仪器,要求就非常严格,操作不当不仅实验无法成功,甚至有可能带来危险,那么,在实验室我们应该如何给物质加热和洗涤仪器呢?
二、推进新课
1.物质的加热
[过渡]实验室中给物质加热的仪器有很多种,其中最常用的仪器是酒精灯。
[提出问题]使用酒精灯时需要注意哪些问题呢?(要求学生阅读教材第18页的相关内容,引导学生从添加酒精、点燃、熄灭等方面理解)
[归纳总结]使用酒精灯时的注意事项:“三检查、三禁止、一处理”。
三检查:检查灯芯是否平整或已烧焦;检查灯内有无酒精,酒精量最多不超过酒精灯容积的23,不少于14;使用后查看灯帽是否盖好(防止酒精挥发)。
三禁止:绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精;绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯;用完酒精灯后,禁止用嘴去吹,必须用灯帽盖灭,盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好。
一处理:不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立刻用湿抹布扑盖。
[进行实验]分组进行酒精灯从点燃到熄灭的全过程的实验。
[过渡]给物质加热时应用外焰加热,引导学生进行用酒精灯加热液体的实验。
[分组实验]取三支试管,各加入3 mL水,分别置于火焰上方约3 cm处、外焰、内焰处进行加热,记录上述三种情况下将水加热至沸腾时所需的时间。由此实验你能得出什么结论?
[归纳总结]给物质加热时的注意事项:
①用试管夹夹持试管时,应从试管底部套上、取下。
②加热时,应先使试管底部均匀受热,然后用酒精灯的外焰固定加热。
③试管口不要对着自己或他人。
④加热后的试管,不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
⑤加热固体试剂时,试剂应平铺在干燥的试管底部,试管口略向下倾斜。加热液体试剂时,试管外壁应该干燥,试管夹夹在距试管口14~13处,试管中液体的体积不应超过试管容积的13。
[讨论交流]如果加热过程中试管炸裂,可能的原因有哪些?
[归纳总结]没有预热;试管外壁有水;加热固体时试管口向上倾斜;试管底部接触灯芯;加热后立即用冷水冲洗。
2.仪器的连接与洗涤
[过渡]正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节,阅读教材第20页相关内容,总结连接仪器的方法。
[归纳总结]连接仪器的方法:
①把玻璃导管插入带孔橡胶塞中:先把导管口用水润湿,然后对准橡胶塞上的孔稍稍用力转动,将其插入。
②连接玻璃导管和乳胶管:先把导管口用水润湿,然后稍稍用力即可把玻璃导管插入乳胶管。
③在容器口塞橡胶塞:应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子,以免压破容器。
[过渡]引导学生归纳检查装置气密性的原理。
[归纳总结]通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系,依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的形成、水柱的形成、液面的升降等)来判断装置的气密性是否良好。
[过渡]实验结束后我们需要将仪器洗涤干净,如何洗涤玻璃仪器呢?玻璃仪器洗涤干净的标准是什么?洗净的玻璃仪器如何存放?(引导学生阅读教材第20~21页的相关内容)
[归纳总结]①试管的洗涤方法是先倒净试管内的废液,再注入半试管水,振荡后把水倒掉,再注入水,振荡后再倒掉,重复几次。如果内壁附有不易洗掉的物质,要用试管刷刷洗。刷洗时须转动或上下移动试管刷,但用力不能过猛,以防损坏试管。
②洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下时,表明仪器已洗干净。
③洗净的玻璃仪器应放在指定的地方,如试管要倒扣在试管架上。
◇板书设计◇
第2课时 物质的加热 仪器的连接与洗涤
1.物质的加热酒精灯构造使用注意事项给物质加热固体液体
2.连接仪器装置仪器的连接检查装置气密性
3.玻璃仪器的洗涤方法洗净的标准
◇教学反思◇
化学是一门以实验为基础的科学,规范操作是实验成功的重要保证。对于刚开始接触化学的学生来说,基本仪器的使用和实验操作的基本方法等难度较大,本课时注重学生动手能力的锻炼,能最大限度地发挥学生的能动性,加深学生对化学知识的理解和记忆。