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初中生物人教版（2024）七年级上册第三节 植物体的结构层次精品课件ppt
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这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册第三节 植物体的结构层次精品课件ppt，文件包含133植物体的结构层次pptx、133植物体的结构层次原卷版docx、133植物体的结构层次解析版docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。
新旧教材变动（仅供教学参考）
高等动物体的结构层次（微观到宏观）
感受刺激，传导神经冲动
支持、连接、保护、营养
Part 01绿色开花植物有六大器官
探究活动一：宏观观察、认识器官
一、 绿色开花植物有六大器官
1. 油菜花植株由哪些结构组成？这些结构可以称为什么？
输送水分、无机盐等物质
进行光合作用制造有机物
2. 组成油菜花植株的器官各有什么作用，如果将这些器官分成两大类，应怎样分？
2. 按功能将这些器官分成两大类：营养器官和生殖器官
思考：以下食用部分主要是植物的哪个器官？
结合下列实例分析：所有的植物都有六大器官吗?
绿色开花植物具备六大器官
Part 02植物的几种主要组织
品尝番茄果实，从外到内描述其所包含的组织，并说出依据。
二、植物的几种主要组织
分布：主要分布在植物体表面，如叶片表皮、果皮
功能：具有保护内部柔嫩部分的功能
特点：由表皮细胞构成，细胞排列紧密
分布：广泛分布于根、茎、叶、花、果实、种子
功能：含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用； 果实和种子中的薄壁组织细胞能够储存营养物质
特点：细胞壁薄，液泡较大
功能：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物
特点：上下细胞相连，形成中空的管道。
分布：茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处
分布：茎尖、根尖、形成层
功能：不断分裂产生新细胞，进而分化成其他组织
特点：细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力（壁薄、核大、质浓）
分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、机械组织、输导组织、薄壁组织等。
剥一个橘子，指出构成橘子的不同组织，其中的“籽”也是组织吗？
“籽”是橘子的种子，属于器官
俗话说“秋藕连根”，你知道藕是植物体的什么器官吗？“藕断丝连”的“丝”是植物体的什么组织？
“藕”是植物体的地下茎。
“丝”是植物体的输导组织。
植物体结构和功能的基本单位
高等植物体的结构层次（微观→宏观）
由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。
动物体和植物体的结构层次比较
综合动物体和植物体的结构层次
总结：生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。
2.用香蒲编织“蒲席”在我国有悠久的历史，香蒲的茎叶具有韧性，与这一特性有关的组织主要是（ ）A.分生组织 B.保护组织C.机械组织 D.薄壁组织
1 ． 种 植 棉 花 时 ， 需 要 在 适 当 的 时 间 掐 去 棉 花 的 顶 端 ， 这 样 做 可 以 控 制 植 株 的 高 度 。 想 一 想 ： 这 是 为 什 么 ？
顶端具有分生组织，去掉后，细胞不再分裂产生新细胞，枝条无法继续生长。因此“掐顶”可以控制植株的高度。
大面积剥去树皮，树皮中的筛管被破坏，植物无法将叶片光合作用形成的有机物往下运输给根部细胞利用，因此植物会死亡。
2. 树 皮 被 大 面 积 剥 去 ， 植 物 就 会 死 亡 ， 请 说 说 其 中 的 道 理。
1. 珙桐是我国独有的珍稀植物，被誉为“中国的鸽子树”，是国家一级保护植物。构成珙桐植物体的结构层次是（ ）A．细胞→器官→系统→植物体 B．细胞→器官→组织→植物体C．细胞→组织→器官→植物体 D．细胞→组织→系统→植物体
2. 碧螺春由清明前后采摘的茶树幼嫩的叶和芽炒制而成。茶农能够在短时间内采摘多批新叶和新芽，主要因为茶树的芽中存在较多的（ ）A．分生组织 B．薄壁组织 C．保护组织 D．输导组织
3. 人们食用的藕是莲的地下匍匐茎，含有丰富的淀粉。在结构层次上藕属于（ ）A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
4. 小明吃番茄时，先用开水烫一烫，撕下表皮，咬一口，看到里面肥厚多汁的果肉和丝丝“筋络”。下列分析正确的是（ ）A．番茄果实是营养器官B．叶合成的有机物通过筛管运输到果实C．“筋络”是番茄的神经系统D．该表皮与人的皮肤一样是保护组织
5.下图所示植物体的结构层次中，从微观到宏观的排序依次是（ ）
A．①②③④ B．④③②①C．④②③① D．③①④②
植物体 组织 器官 细胞
新旧教材变动（仅供教学参考）
高等动物体的结构层次（微观到宏观）
感受刺激，传导神经冲动
支持、连接、保护、营养
Part 01绿色开花植物有六大器官
探究活动一：宏观观察、认识器官
一、 绿色开花植物有六大器官
1. 油菜花植株由哪些结构组成？这些结构可以称为什么？
输送水分、无机盐等物质
进行光合作用制造有机物
2. 组成油菜花植株的器官各有什么作用，如果将这些器官分成两大类，应怎样分？
2. 按功能将这些器官分成两大类：营养器官和生殖器官
思考：以下食用部分主要是植物的哪个器官？
结合下列实例分析：所有的植物都有六大器官吗?
绿色开花植物具备六大器官
Part 02植物的几种主要组织
品尝番茄果实，从外到内描述其所包含的组织，并说出依据。
二、植物的几种主要组织
分布：主要分布在植物体表面，如叶片表皮、果皮
功能：具有保护内部柔嫩部分的功能
特点：由表皮细胞构成，细胞排列紧密
分布：广泛分布于根、茎、叶、花、果实、种子
功能：含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用； 果实和种子中的薄壁组织细胞能够储存营养物质
特点：细胞壁薄，液泡较大
功能：导管运输水和无机盐，筛管运输有机物
特点：上下细胞相连，形成中空的管道。
分布：茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处
分布：茎尖、根尖、形成层
功能：不断分裂产生新细胞，进而分化成其他组织
特点：细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力（壁薄、核大、质浓）
分生组织通过细胞的分裂和分化，形成保护组织、机械组织、输导组织、薄壁组织等。
剥一个橘子，指出构成橘子的不同组织，其中的“籽”也是组织吗？
“籽”是橘子的种子，属于器官
俗话说“秋藕连根”，你知道藕是植物体的什么器官吗？“藕断丝连”的“丝”是植物体的什么组织？
“藕”是植物体的地下茎。
“丝”是植物体的输导组织。
植物体结构和功能的基本单位
高等植物体的结构层次（微观→宏观）
由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。
动物体和植物体的结构层次比较
综合动物体和植物体的结构层次
总结：生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。
2.用香蒲编织“蒲席”在我国有悠久的历史，香蒲的茎叶具有韧性，与这一特性有关的组织主要是（ ）A.分生组织 B.保护组织C.机械组织 D.薄壁组织
1 ． 种 植 棉 花 时 ， 需 要 在 适 当 的 时 间 掐 去 棉 花 的 顶 端 ， 这 样 做 可 以 控 制 植 株 的 高 度 。 想 一 想 ： 这 是 为 什 么 ？
顶端具有分生组织，去掉后，细胞不再分裂产生新细胞，枝条无法继续生长。因此“掐顶”可以控制植株的高度。
大面积剥去树皮，树皮中的筛管被破坏，植物无法将叶片光合作用形成的有机物往下运输给根部细胞利用，因此植物会死亡。
2. 树 皮 被 大 面 积 剥 去 ， 植 物 就 会 死 亡 ， 请 说 说 其 中 的 道 理。
1. 珙桐是我国独有的珍稀植物，被誉为“中国的鸽子树”，是国家一级保护植物。构成珙桐植物体的结构层次是（ ）A．细胞→器官→系统→植物体 B．细胞→器官→组织→植物体C．细胞→组织→器官→植物体 D．细胞→组织→系统→植物体
2. 碧螺春由清明前后采摘的茶树幼嫩的叶和芽炒制而成。茶农能够在短时间内采摘多批新叶和新芽，主要因为茶树的芽中存在较多的（ ）A．分生组织 B．薄壁组织 C．保护组织 D．输导组织
3. 人们食用的藕是莲的地下匍匐茎，含有丰富的淀粉。在结构层次上藕属于（ ）A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
4. 小明吃番茄时，先用开水烫一烫，撕下表皮，咬一口，看到里面肥厚多汁的果肉和丝丝“筋络”。下列分析正确的是（ ）A．番茄果实是营养器官B．叶合成的有机物通过筛管运输到果实C．“筋络”是番茄的神经系统D．该表皮与人的皮肤一样是保护组织
5.下图所示植物体的结构层次中，从微观到宏观的排序依次是（ ）
A．①②③④ B．④③②①C．④②③① D．③①④②
植物体 组织 器官 细胞
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