冀教版小学数学三年级上册《整理与评价课时1》课件

这是一份冀教版小学数学三年级上册《整理与评价课时1》课件，共25页。
整理与评价第1课时 数与代数冀教版 数学 三年级 上册1、通过复习，使学生掌握大数的读、写方法，取近似值的方法，吨与千克之间的换算方法。2、让学生经历从数学角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展学生的应用意识，体验解决问题的多样性。3、能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。学习目标难点重点读数四舍五入法大数的认识万以内数的认识和比较近似数加法的估算估算万以内数的大小比较写数减法的估算解决问题组成认识数位表1.万以内数的认识和比较认识数位表个位十位百位千位万位……数位顺序表中，数位是按从右往左的顺序排列的。例如：从右起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个就在个位上写几，有零也要写！1.万以内数的认识和比较写数例如：二千零八 写作: 2008五千 写作: 5000从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几；中间有一个0或两个0，都只读一个“零”，末尾不管有几个0，都不读。1.万以内数的认识和比较读数例如：7008读作: 七千零八8000读作: 八千 千位上是几就表示几个千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。1.万以内数的认识和比较组成例如：4952中有（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一。4952比较万以内数的时候，先比数位，数位多的数大，数位一样从高位比起，最高位大的数就大。1.万以内数的认识和比较万以内数的大小比较例如：填上“＞”或“＜”。 924________8012 963________639＜＞2.近似数方法：一个数的近似数，可以取相邻的整十数，也可以取相邻的整百、整千、整万……的数；因此，一个数的近似数大多不是唯一的。例如：写出下面各数的近似数。985 ≈ 3902≈意义：一个与准确数相接近(比准确数略大或略小)的数，叫做这个准确数的近似数。3900990（1）加法的估算：先把两个加数看成与准确数接近的近似数，再进行计算。（2）减法的估算：先把被减数和减数看成与准确数接近的近似数，再进行计算。3.估算例如：估算下面各题。998＋348 ≈ 8650－2687≈60001350购物计划购买贵重的商品时，应根据家庭或个人每个月剩余的钱数来预算，有计划地消费。4.解决问题例如：聪聪妈妈每月的工资是2900元，爸爸每月的工资是3200元，聪聪家每月的开支大约是3000元，他家想买一台价值5800元的电脑，大约需要几个月的时间？例如：聪聪妈妈每月的工资是2900元，爸爸每月的工资是3200元，聪聪家每月的开支大约是3000元，他家想买一台价值5800元的电脑，大约需要几个月的时间？2900＋3200＝6100(元)6100－3000＝3100(元)3100＋3100＝6200(元)　6200元>5800元答：大约需要2个月的时间。“吨”可以用字母“t”表示。1吨＝1000千克 或 1t＝1000kg吨的认识认识“吨”吨与千克的换算质量单位与进率质量单位有：克、千克、吨，相邻单位之间的进率是1000。330中的两个3，因为数字相同，所以它们表示的意义也相同。1.判断。 【解析】数字相同，但并不表示它们所代表的意义就相同。 330中的两个3，数字虽然相同，但它们所表示的意义不同。左边数第一个3在百位上，表示3个百，第二个3在十位上，表示3个十，所以这种说法错误。【答案】 错误 重点解析15个鸡蛋大约重1千克。1.判断。 【解析】一个鸡蛋大约重65克，所以15个鸡蛋大约重：15×65=975克975克≈1000克1000克=1千克【答案】正确重点解析2.用3、0、6、9组成的最大的四位数是(　　　)，最小的四位数是(　　　)。 【解析】要使组成的四位数最大，就将4个数字从大到小依次排列；要使组成的四位数最小，就将4个数字从小到大依次排列，考虑到最高位不能为0，就把0和3交换一下位置。【答案】 9630　3069 重点解析2. 12吨=________千克 4000克=________千克 【解析】在单位换算时，如果是把高级单位的数改写成低级单位的数，要乘它们的进率，如果是把低级单位的数改写成高级单位的数要除以它们的进率。高级单位化低级单位乘进率1000。12ⅹ1000=12000低级单位化高级单位除以进率1000。4000÷1000=4【答案】 12000 4重点解析3.电影院能同时容纳1200人，新利小学和马岗小学的学生可以同时进入电影院看电影吗?【解析】新利小学不到600人，马岗小学不到500人。【答案】 600+500=1100（人），1100