9.2《空间与图形》课件+教案

课题名

空间与图形

教学目标

1、了解图形运动的基本形式，对称、平移、旋转；会正确计算长方形、正方形的周长。

2、通过数形结合运用所学知识解决生活中的问题，体验数学来源于生活服务于生活的宗旨，提高学生自主学习的能力。

教学重点

知识点的系统梳理

教学难点

灵活运用相关知识解决问题

教学准备

教师准备：编写教案和作业指导

学生准备：复习

教学过程

一、知识梳理

1、上节课老师带领大家一起复习了“数与代数”部分的内容，这节课我们来回顾“空间与图形”方面的知识。

2、大家觉得把哪几个单元归入数与代数呢?

同学们回答，老师标记。

3、同学们，跟老师一起进入复习阶段吧！

二、知识回顾

1、第三单元

（1）出示思维导图：

（2）试一试，下面哪个是轴对称图形？在图上画⚪ 表示。

2、第六单元

（1）出示思维导图

（2）试一试，计算下面各图形的周长。

（3）算一算

一块长方形苗圃，长是8米，宽是5米。

(1）如果给苗圃四周围上篱笆，篱笆的长是多少?

(2）如果苗圃一条长边靠墙，篱笆的长是多少米?

课后作业

课本第96-100页

板书设计

各单元知识点思维导图

教学反思

1、通过复习以往的知识引出本课内容，让学生感觉到知识的连续性。

2、通过小组内讨论培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。

3、学生小组讨论，使学生有参与感，同时培养学生的语言表达能力和团结合作的意识。

4、培养学生独立解决问题的能力和模仿意识。